四年级上册语文教案8　当飞机遇险的时候 第二课时 浙教版

1、.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快

2、，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。第二课时一、教学目的一理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧，舍己为人的高尚品德。二读懂课文的每句话，理解句与句之间的联络，学习作者连句成段的方法。三有感情地朗读课文。二、教学重点、难点读懂每句话的意思，注意2、3自然段中句与句之间的联络，进而加深对课文的理解。三、教学过程一读题导入。1飞机遇险的时候发生了什么事？2让学生根据课文内容将题目答复完好，练习说话。二学习第2自然段。1指名读第2自然段。2让学生边听边标出句子的序号，想一想哪几句是写飞机遇到了危险？3指名答复，这个自然段6共有几句话？哪几句是写飞机遇到了危险？4投影出示36句

3、。1让学生读36句。2指出飞机遇到了什么危险？3在学生分别答复的根底上，让学生按顺序说飞机遇到了什么危险？在学生口述的过程中，老师边听边标画出有关的连接同语。先接着然后最后4让学生用这一组连词，再次说说飞机遇险的情况。这时老师可采用指名说或学生自说的方式，扩大训练的范围。5讨论：当时飞机的情况怎样？“突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，而且越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况非常严重。5待学生按课文内容答复后，老师可引导学生有语气地朗读课文。1在朗读过程中，哪些地方应该加重？2

4、让学生试读，然后同学评议。3再次指名试读。4这四句话之间的顺序能颠倒吗？为什么？6指读第2自然段前两句。1这两句写的是什么？2当时飞机飞得怎样？平稳飞行7指读第7句。这句写的是什么？采取措施8让学生动笔练习给本段分三层。1讨论分层。2分层的根据是什么？事情开展顺序9这个自然段应该怎么读？老师以此引导学生有语气地朗读课文，让学生根据情节的开展，读文时要读出轻、重、缓、急的语气，从中体会文章的内容。10让学生分层试读后试说层意。1飞机开场时在云层中平稳飞行。2飞机遇到寒流，机翼结冰失去平衡，情况严重。3机长采取措施让大家准备跳伞。三学习第3自然段。1让学生自读第3自然段，想一想危急关头又发生了什么

5、意外情况？周恩来同志是怎么做、怎么说的？2待学生答复后，让学生默读课文，画出表示周恩来同志动作的词语及他说的话。3指名答复后，投影出示重点句，通过比较体会带点词语的意思。1周恩来同志站起来，从摇摆不定的机舱一头跨到小女孩面前。 周恩来同志立即站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。2这两句话哪一句写得好？为什么？ 后一句话好。这句话是通过一系列的动作来表现周恩来同志在生死关头舍己为人的品格。“立即站说明他动作迅速，没有丝毫犹豫。“几步跨说明他动作快，心情急迫。从中可以看出周恩来同志听到哭声马上想到是有人需要帮助。因此他毫不犹豫地来到小女孩面前。3讨论：这是一种什么精神？舍己为人4齐读

6、第2句话。4比较第二组句子。1出示句子。周恩来同志解下自己的伞包给小杨眉背上，还说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样英勇、坚强，同困难和危险作斗争！周恩来同志马上解下自己的伞包给小杨眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样英勇坚强，同困难和危险作斗争！2哪一句写得好？为什么？第2句话是从神态和动作语言上反映了周恩来同志在危险关头毫不犹豫地把生的希望送给别人。“马上解下说明周恩来同志动作迅速，没有丝毫犹豫。“亲切地鼓励说明周恩来同志在危急关头沉着冷静。3指名读句子，体会情感。4讨论：这时候谁最危险？周恩来同志在危急关头仍然亲切地关心别人，这是一种什么精神？临危不惧、无私无畏四学习第4自然段。1学生自读课文，提出不懂的问题。1为什么别人要把伞包让给周恩来同志，而周恩来同志却用命令的口吻回绝了？对这个问题老师应引导学生从两方面理解：一是同志们热爱他，真诚地让给他伞包，此时单靠劝说是不会发生作用的。二是周恩来同志为了人民的利益甘愿牺牲自己的态度是坚决的。这时周恩来同志用“命令的口吻突出表现了他舍己为人的崇高精神。2指名用命令的口吻读周恩来同志说的话。3齐读旁白，指名读周恩来同志说的话。4老师读旁白，同学们齐读周恩来同志说的话。五学习第5自然段。1学生自读课文，体会快乐的心情。2