四年级上册语文单元测试第三单元 A卷_冀教版（含答案）

1、.第三单元达标检测卷一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、 根底训练营37分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案

2、可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 1书法练功房。看拼音写词语9分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代

3、以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 kù xíng jìn pèi pín qióng ji chù tng chàng chuàng zuò fng sú f wèi kn qn2给加点字选择正确的读音，打“。7分1杜甫fp和韩háihán愈都是唐tántáng代诗人。写诗时，他们都细细斟zhnshèn酌sháozhuó，

4、他们的诗是诗歌宝库kùgù中的精品。我的书橱 ch chú中不但有他们的作品，还有司马迁qinxin的?史记?。2去东岳yuèqi泰山，我遇见一个僧sngcén人在鼓瑟sèbì，他用纯熟的技zhìjì巧表达着含蓄xùchù的感情。我毕bìb恭毕敬地听着，感情随乐曲而抑扬起伏。3将词语补充完好。8分言意杳人不不 毕毕地坐 然止绝缕 犹豫4选择适宜的关联词填空。4分虽然但是不但而且一边一边 即使也1这篇小说情节曲折，引人深思。2贾岛骑着毛驴，吟诵，做着敲门、推门的动作。3知道明天

5、太阳还会升起来， 今天永远不会再来了。4月夜访友，友人家门没有闩，不能莽撞推门。5填与加点词意义相反的词。3分1朦胧的山影片刻工夫就变得_可辨。2我坚持和时间赛跑，最终受益匪浅；我的同桌总是和游戏相伴，结果_。3他对老师_，对同学却傲慢无礼。6句子天地。按要求写句子6分1多年之后，我终于悟通了这个道理。缩句_2在回忆往事的时候，总是禁不住流泪。修改病句_3我这才发现，满纸鬼气，不就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的么？改为陈述句_二、综合展示厅5分7孔子是我国伟大的思想家、教育家。他谦虚好学、精益求精的精神让人敬仰。你认为我们在平时的学习生活中应该怎样向他学习呢？请你结合生活实际写一写

6、。_三、课本直通车7分8?推敲?讲的是_和韩愈的故事。最后韩愈建议把诗句确定为“鸟宿池边树，僧_月下门。因为这样显得_，读起来也响亮。9孔子学琴共经历了四个阶段：一是学习曲谱；二是_；三是领会内容；四是_。10?和时间赛跑?的作者是_，文中写道：“昨天过去了，你再也不能回到昨天。这番话告诉我们_。四、阅读检测台26分一留住今天的太阳一天，我像往常一样，坐在门口，一边做作业，一边望着太阳一步步往山坳里走。幼小的心里不只是着急，而且带着几分悲伤，禁不住再一次向外婆请教：“快告诉我怎样留住太阳吧。我想把太阳留在山尖，那有多好看呀。外婆向我走来，温和地说：“好吧，往日你每回做完作业，太阳都下山了，看看

7、今天能不能赶在太阳下山前做完，要是能的话，我就告诉你留住太阳的方法。我乐了，便埋头认真做起作业来。当完成作业抬起头，我看见太阳离山峰还有一丈多远。外婆一脸慈祥地微笑着，指指那高悬的太阳说：“你这不是留住太阳了吗？外婆的话，尽管我一时还不太明白，但我知道，今天自己确实留住了太阳。后来，我和初升的太阳一样，渐渐长高了，也更加懂得了如何留住今天的太阳。人要活得充实和有价值，就必须学会留住今天的太阳。尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，意义却非常重大。11给以下加点字注音。3分山坳 慈祥 高悬12你是如何理解文中画横线的句子的？4分_13文

8、中画波浪线的句子中，“这几步是指_，它的意义在于_。4分二薛谭学歌古时候有个叫薛谭的人喜欢唱歌，他唱的歌很好听。薛谭拜当时唱歌唱得非常好的秦青为老师，向秦青学唱歌。秦青很有耐心地教他，告诉他应该怎样练声，怎样唱出节拍，怎样在唱歌时投入情感等。薛谭学了一段时间后，唱的歌比以前更好听了。但是他还没有把秦青的全部本领学到手便自以为可以出师了，于是便向秦青提出要告辞回家。秦青听到薛谭不打算继续学习而要告辞回家，也不劝阻他。就在薛谭临行的这天，秦青在郊外的大路旁摆酒为他送行。当饮完送别酒后，秦青打着节拍为薛谭唱起了送别的歌曲。那歌声时而大方悲壮，在树林中萦绕，树木都仿佛被这抑扬动听、悲壮激昂的歌声震动了

9、；那歌声时而优美洪亮、婉转悠扬，在天空中回荡，连天上的云彩也仿佛被什么阻住，不再浮动了，伫立在天空静静听着。听到秦青的歌声一会儿大方悲壮，抑扬动听；一会儿优美洪亮，婉转悠扬，薛谭这才意识到自己还没有学到秦青的全部本领，自己唱得远不及老师唱得好，内心感到非常惭愧。于是薛谭忙向秦青抱歉，恳求回到老师身边继续学习深造。从此以后，薛谭再也不提回家的事了。14摘录文中形容歌声的四字词语。2分_15在文中用横线画出描写秦青歌声的句子，简要说说为什么要特别描写他的歌声。4分_16文章最后说“薛谭再也不提回家的事了，你能说说是什么原因吗？4分_17从本文的故事中，你得到了什么启示？5分_五、习作百花园25分1

10、8书，让你知道过去，懂得如今，憧憬将来！与书为友，你的生活更充实！你一定读过很多书吧。请你写一写读书的收获。参考答案：第三单元达标检测卷一、1.酷刑敬仰贫穷接触通畅创作风俗抚慰恳请21f,hán,táng,zhn,zhuó,kù,chú,qin,2yuè,sng,sè,jì,xù,bì, 3简赅无影知觉恭敬席而戛停不如不决41不但而且点拨：分句间是递进关系，故用“不但而且。2一边一边点拨：动作同时进展，故用“一边一边。3虽然但是点拨：分句间是转折关系，故用“虽然但是。4即使也51明晰 2一无所获

11、 3毕恭毕敬61我悟通了道理。2例如：爷爷在回忆往事的时候，总是禁不住流泪。点拨：句子缺少主语，在句子前补加一个主语即可。3我这才发现，满纸鬼气，就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的。二、7.略。三、8.贾岛敲有礼貌9练习技巧体会作曲者的为人10林清玄要珍惜时间，把握青春，把握如今，抓住时间努力工作、学习四、一11.àocíxuán12学会留住今天的太阳也就是要学会珍惜时间，走在时间的前面。只有这样，人才能活得充实和有价值。点拨：要围绕珍惜时间来答复。13挤出时间来能做更多的事，更容易成功二14.大方悲壮抑扬动听悲壮激昂优美洪亮婉转悠扬15那歌声时而大方悲壮，在树林中萦绕，树木都仿佛被这抑扬动听、悲壮激昂的歌声震动了；那歌声时而优美洪亮、婉转悠扬，在天空中回荡，连天上的云彩也仿佛被什么阻住，不再浮动了，伫立在天空静静听着。为了突出秦青的歌唱得很好，而薛谭只是学到了他的一点儿。16因为他要在老师身边继续学习深造，学习老师的本领。他终于明白学习要有谦