院级课程建设验收报告书(精)

1、上海政法学院重点课程建设验收报告书系部名称：外语系课程名称：基础英语课程类别：公共基础课学科基础课专业选修课任意选修课其他（注明具体）课程性质（精品/重点）：重点课程课程层次（本科/高职）：本科课程负责人：周常明填表日期： 2010 年 4 月 1 日上海政法学院制二一年 四月 月 一 日课程名称基础英语面向专业英语立项时间200712验收时间2010 5课程负责人周常明职称副教授职务系主任资助经费2 万姓名职称在课程建设中的分工签名课周常明副教授课程建设管理程陈栩讲师讲授、教改建设沈燕讲师讲授、第二课堂建设参钱晶晶讲师讲授、试题库建设与颜婷讲师讲授、资料整理人员洪令凯助教讲授、信息反馈200

2、7.122007.12原计划 起止时 间实际起止时间2009.122009.12经下拨经费总额：12000元；支出经费： 10000元；费剩余经费：2000元。支出项目内容支出金额支调研费7000出资料费1000情其他20001况合计100002简述课程建设的目标、完成情况及建设中采取的措施：1、在师资队伍建设方面，计划用两年的时间逐步打造一支年富力强、队伍稳定、职称、学历和年龄结构日趋合理，教学水平和专业素养不断提高的队伍。通过外引内培的方式，这一目标基本实现。2、通过本课程建设，实现 高等学校英语专业英语教学大纲在基础阶段规定的提高学生综合语言运用能力的教学目标。通过教学内容、教学方法、教

3、学手段、教学评价以及第二课堂的不断建设和改革，上述目标基本实现。2.1 在教学内容方面，针对低年级学生的特点，本课程以语言基本技能训练和语言基本知识输入为切入点，以全面提高学生语言基本功为目标，不断调整教学内容，使课堂信息量的深度、广度和前瞻性等方面满足教学目标的要求，收到了良好效果。2.2 在教学方法方面， 遵循以学生为中心的原则，在课堂上采取启发为主、精讲多练和各种互动的方式如小报告、小组讨论、角色扮演等活跃课堂气氛，提高课堂效率和教学效果；在课外要求学生进行自主学习，利用图书馆和网络资源完成相关的课外作业和调研；学生的课外作业采用抽查和批改相结合的形式；课后练习、调研报告等主要采用课堂抽

4、查的方法，而翻译、作文等书面作业做到每单元布置、每份批改、每次记录成绩。并定期经行测验，检查教学效果。学生的出勤、课堂表现、作业完成情况及测验成绩作为平时成绩的考察项目，计入期末总评，在学期初告知每位学生，严格落实，不打印象分，做到客观、公平地对待每位学生。课程组还担任了导师职责，定期与学生见面，了解学生的学习动态，面对面辅导，获得学生的信任。2.3 在教学手段方面，计划用 2 年的时间使所有教师能熟练制作和使用电子教案，并为课程课件上网打下扎实基础。目前，这一目标已基本实现。另外，教师还利用网上媒介 与学生沟通互动，答疑解惑，取得了良好教学效果。2.4 在教学评价方面，建立试题库，实现考教分

5、离。通过与院图书馆共建语言学习数据库以及组织教师编写试题，本课程试题库已见雏形。2.5 在课程管理方面，建立规范的管理机制，实现课程管理规范有序。本课程按照国家本科教学水平评估和英语专业评估的要求对每个教学环节进行规范化管理，落实各项评估指标，做到了管理有序，课程教学文件齐全，基本实现预定目标。2.6 在第二课堂教学方面， 开展丰富的课外活动， 调动学生学习英语的积极性，营造良好的外语学习氛围，使之真正成为第一课堂的延伸。经过几年的努力，第二课堂建设已实现制度化、常态化，有力地配合了课堂教学。2.7 在教学效果方面，实现全国英语专业四级一次性通过率达到 95%的目标。目标完成情况3详细列出课程

6、建设中取得的各项教学成果名称、成果形式（包括师资队伍及整体素质、教学能力与学术水平、教学改革与研究与获奖；研究课程内容设计与组织、多种教学方法的使用及教学手段的应用、教材及教学资料建设、实践教学条件；课程特色等）1师资队伍方面， 本课程教学小组师资队伍建设初见成效，2008 年外引 1 名优秀讲师； 2008年 2 名教师由助教晋升为讲师；2009 年 1 名教师考取英语专业博士；3 名教师获上海市 “优基金”立项；2008 年 2 名教师暑假期间赴美国进修。2实现课程教学目标方面，2.1教学能力和学术水平。有 2 名教师于2008 年和 2009 年分获得学院教学示范岗；本课程教师共发表学术

7、论文18 篇；年终考核各项指标成绩均为优秀；课程组所在英语专业教研室 2007-2008 年度获上海市教育系统文明组室，2008 年度获院级文明组室，2009 年获院级示范教研室；1 名教师获2008-2009 年度上海市司法行政系统青年岗位能手荣誉称号。2.2教学改革与研究。1 名教师获1 项院级教改立项并结题；成立了课程教学小组，定期开展教研活动；2.3教材方面。针对教师和学生普遍反映黄源深等主编的综合英语教程内容较浅的问题，本课程组及时更换并采用了何兆熊主编的“十五”国家级规划教材综合教程；2.4课程内容涉及与组织方面。撰写并编制了基础英语1-4 级的课程电子教案；2.5教学手段方面。所

8、有教师能熟练使用多媒体技术手段开展教学；2.6实践教学方面。先后举办4 次英语节，常年开办英语角，开展英语原声电影欣赏、英语学习讲座、英语辩论赛等活动，每学期还邀请外籍教师举办系列西方文化讲座；2.7教学资料建设方面。初步建立本课程试题库；取2.8教学效果。 06 级全国英语专业四级一次性通过率为92.45%（全国 61.83%）， 07 级为 88.30%（全国 58.62%），均高于同年同期全国平均通过率30 个百分点； 3 名学生先后获得全国大学生英语演讲比赛上海赛区第二和第三名。2.9课程特色。本课程师资队伍年富力强，发展潜力大。 教师平均年龄33.5 岁，均为“211”的院校的硕士。

9、 2 名教师被评为学院教学示范岗，这在学院是少有的；虽开办专业时间短，但教学效果显著。全国英语专业四级一次性通过率在上海与同类院校相比名列前茅，并有多成名学生获奖。果4简述课程建设对提高教学质量取得的实际效果（包括授课质量，督导、同行和学生评价、学生获奖等）1.授课质量： 06 级全国英语专业四级一次性通过率为92.45%（全国 61.83%），07 级为 88.30%（全国 58.62%），均高于同年同期全国平均通过率30 个百分点。2. 陈栩和沈燕 2 名教师于 2008 年和 2009 年分别获得学院教学示范岗。3.2 年来，学生对本课程教师的评价都在90 分以上，其中， 2007-20

10、08 年第二学期的平均得分为92.79 分，2008-2009学年第一学期的平均得分为95.01 分，陈栩和钱晶晶的得分分列全系教师第一和第二名。4. 有 3 名学生先后获得全国大学生英语演讲比赛上海赛区第二名和第三名。效果5与既定目标比较，有哪些未完成或部分完成？1. 由于英语专业是新办专业，试题库建设部分完成。2. 由于对我院学生生源水平估计不足、 专业开办时间较短， 教学经验欠缺， 申报该课程时所设的教学效果目标较高，实际教学效果与之相比还有一些差距。3. 课件上网工程还有待进一步建设。6拟在哪些方面需继续进一步建设？1. 师资队伍的学历和职称有待进一步提高， 教学经验有待积累， 学术水平有待进一步提升。2. 自编教材