四年级上册语文教案20诚实和信任 苏教版

1、.课 题：19、老实和信任 教材类型：苏教版    所属学科：语文>>第七册    主备老师：教案内容： 教学目的要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打 这部分课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、指导学生通过文章中详细的语言材料，认识老实和信任比金钱更重要，体会“我勇于承担责任、不过分指责别人的伟大胸襟。 教学重点、难点： 让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些根本道理。 教学时间：两课时第一课时一、激发兴趣，引入新课。 1、同学们，小时候你

2、们一定听大人讲过?狼来了?这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？ 2、是呀，这个牧童不老实，就得不到大家的信任。只有老实，才能得到信任。板书课题今天，我们一起来学习一篇有关老实和信任的课文。 3、读了课题，你有什么问题要问吗？引导学生质疑。 二、初读课文。 1、 自由读，要求： 拼读生字3遍，记住字形。读词语2遍。 联络上下文理解词语意思。 读课文，要求读正确、流利，努力读出感情； 准备提出自己觉得难以读好的词语、句子，向老师、同学请教。 准备交流初读收获、疑问。 2、出示词语，指名读： 驾驶、故障、超出、环顾四周、联络、事隔三天、陌生、抱歉 3

3、、指名读词语，齐读。 4、提出难以读好的词语、句子，老师适当指导。 5、指名分节读课文，或开火车读课文。 读完一节，评一节；正音、指导停顿； 个别句子领读、齐读。 6、交流初读收获与疑问。 7、再次练读课文，重点读好自己刚刚读得不理想的词句。 8、交流、 小结。 三、指导生字书写。           1、自由记忆生字字形。 2、交流记住字形的方法。 与形近字比较；利用形声字构字规律记；编口诀记；编故事记；抓住易错笔画、部件记 3、指导书写难写字、易错字：   &#

4、160;               4、描红。 四、作业。 1、在习字册上练字。 2、读课文，至少2遍，争取读出感情。第二课时一、故事揭题1、老师用缓慢而消沉的语调讲述?三次逃票?的故事。在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的大公司寻找工作。第一家公司回绝了他，第二家公司回绝了他，第三家公司还是回绝了他。他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接收他。他想：凭自己的博士文凭和优异成绩，找一家公司应该没什么问题吧。但是，谁也没想到

5、，他找的一家小公司还是回绝了他。这位中国留学生愤怒了！他对那家小公司的老板说：“请您告诉我，你们为什么要回绝我？那位老板说：“对不起，先生。我们从网上找到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。中国留学生吃惊地说：“逃三次票算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？德国老板郑重地说：“是的！先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺才能，但我们认为您缺了一样东西！正是您缺的这样东西，让我们德国人不敢聘用您。2.让学生自由发言，听了这个真实的故事有些什么想法。3、同学们，今天，我们要学习的课文是?老实与信任?引读课题。二、抓重点句，品味课文。1、我们读读课

6、文，找一找和课题有关的句子。用笔把它画下来，认认真真地、有感情地读一读。2、交流：出示 “不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了老实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！ 反复品读这句话。指名读、齐读句子，注意停顿。 理解：“这比金钱更重要，在这句话中，“这指的是什么？三、品读课文一行为：一举一动显真情1、红色小汽车的主人说我给他留下了老实和信任，让我们去事故现场看看。自由读课文1到3自然段，想想我的哪些行为让你很感动。2、交流“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、 ，希望车主与我联络。“环顾是什么意

7、思？“我这样做的目的是为了什么？朗读指名、齐读质疑： “我却主动地留下了联络方式，难道“我就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？不怕对方狮子大开口？ 朗读齐读在“看不见一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做? 小结：是呀，“我不仅是老实、勇于承担责任的，也是一个对别人充分信任的人。怪不得，小红车的主人说：“你给我留下了老实和信任。“我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这一句深深地打动了我的心，特别是从“往回走了五六十米我可以感受到作者对这件事的重视，以及他为人的老实。“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它

8、毕竟是停着的责任应该在我。理解“毕竟：终归、到底。这一句深深地打动了我的心，特别是从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米可以看出这件事的责任并不完全在“我，而“我却把所有的责任都揽在自己身上，遇到事情决不推诿，并勇于承担责任，这是一种多么可贵的精神啊！朗读体会你能坚决地来读一读这句话吗？指名、齐读3、意外已经发生了，在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我的身上，板书：无意撞车况且当时周围空无一人，“我完全可以置之不理，而“我却留下了字条，也留下了“我的老实，“我对车主的信任。板书：留下联络方式4、假如你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言条，你会怎么想呢？出示我来到自

9、己的车旁，看见反光镜碎了，我_，当我看见雨刷下的纸条，我_。二品读对话，理解人物品质。1、引读对话，感知内容。  引：人同此心，心同此理。同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，小红车主人主动打 与“我联络自由朗读对话，等会儿说说自己的感受或者自己的疑惑。 2、交流反响，通过反复朗读“对话，你感受到了什么？ 从“我的话语中，感受到了“我勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。 从小红车主的话语中，感受到了他对“我的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬仰。 随机板书：事隔三天  致谢致歉3、 指导朗读要点：让我们通过朗读表达自己的感受。1同桌分角色朗读。 2指名朗

10、读。评价 3男女生分角色齐读。四、再读句子，含英咀华品至情。1、无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子被撞，物件损坏，却打 致谢。“我与小红车的主人在 中的这段真诚对话深深打动我们的心。让我们再读这句话。再次出示句子，朗读并理解。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了老实和信任这比金钱更重要。1个别读，齐读。2谈谈你是如何理解这句话的。提示：人与人指谁与谁？老实和信任详细指什么事？如今你理解这句话的意思吗？六、总结：1、同学们，人与人之间不单指我和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、朋友之间，国家与国家之间，建立在老实和信任根底上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不到的。如

11、今你们知道什么比金钱更重要了吗？板书：老实与信任。2、这篇课文为什么要用“老实与信任作题目?你认为还可以起个什么题目？3、愿大家也能和作者一样，拥有老实和信任。今天，老师给大家带来一些诚信的名言：出示     没有比老实更珍贵的遗产。                          莎士比亚   

12、   老实是人生的命脉，是一切价值的根基。                              德莱      世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。周恩来      人无信不立

13、，国无信不国。                                     孔子      诚信老实守信，现代人的立身之本。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉

14、字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是

15、这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。徐志华 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,