四年级上册语文试题四川射洪期末质量监测真卷新课标

1、. 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题 四川遂宁射洪县期末质量监测四年级语文试卷时间：90分 总分值：100分第一题2分要求：蓝黑墨水钢笔书写。卷面整洁。字迹端正。大小适当。第二题18分一、看拼音，标准地书写汉字。8分càn làn nín jié fèn xì jn yúnbo li xìn é zhì huì miáo huì二、比一比，组词。3分贯 豪 震 惯 毫 振 三、写出与以下词语意思相近的词语。4分凶猛 逐渐 结实 空隙 四、查字典填空。3分 “捷

2、字用部首查字法应查 部，再查 画，去掉部首的第四画是 ；用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。在字典里它有三种解释：战胜；近便；方便；快；迅速。“捷足先登的“捷应取第 种解释。第三题21分一、把下面词语补充完好，再根据要求完成练习。6分 平浪静 遇而安 树成阴 如其来金碧 煌 肉同胞 喜假设狂 根到底请从上面词语中任选一个写景的词语写一句话： 二、选择适宜的词语填空。4分严肃 严峻 严格 1.警察叔叔的表情很 。2.大家要经受住这 的考验。 或者或者 既又 假如就3.假期没人照顾我，爸爸说：“你 和妈妈去三亚， 回乡下的奶奶家。4.星期天，我 要弹琴， 要画画。三、把正确答案的序号填在括号里。

3、3分1.?送元二使安西?中“使的意思是 A.让；令 B.出使 C.用；使用2.和“枝折花落中“折的读音一样的是 A.转折 B.折纸 C.折本3.“紧走搭石慢过桥是家乡的一句 A.俗语 B.歇后语 C.谚语四、照样子或按要求写句子。6分例：1.小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。木匣里盛着东西。气魄宏伟的长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。例：2.我和爸爸摇下了许多花。 喇叭声惊飞了树上的鸟儿。许多花被我和爸爸摇下来了。 3.请你用一句话赞美伟大的长城。五、读一读，按要求补上标点符号。2分某人外出做生意，给父母写了一封没有标点的信：儿 的 生 活 好 痛 苦 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了

4、 很 多 钱父母接到信后，用了不同的停顿来读，结果母亲读后哭了，父亲读后笑了。 请你按照父亲的读法给这段话添加上标点符号。第四题29分一、根据课文内容或要求填空。12分1.当我们遇到困难甚至感觉走投无路的时候，常用陆游的“ ， 。这两句诗来鼓励自己。2.“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面渐渐地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。这句话使用了 的修辞手法，把 比作了 、 ，突出了昆明湖 的特点。3.魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么读书?少年周恩来的答复 是：“ 周恩来这句话的意思是： 4.绿水本无忧 因风皱面 5.“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾

5、的万里长城。从带点的词语中我体会到 。三、阅读短文，完成练习。17分一猫节选小猫满月的时候更得意，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开拓新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了秧。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真得意!1.联络上下文理解词语。2分生气勃勃： 2.用“ 画出文中的一个拟人句，再写一个这样的句子。3分3.从这个自然段中可以体会到作者对小猫的 之情。2

6、分二温暖的暖风把我们送到美丽的南翔古猗园。 一进古猗园大门，迎面是一幅宏大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代的古猗园全景。 转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都非常别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边，苍松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊! 走过九曲桥，登上竹枝山，只见竹枝山上青松翠柏、鲜花盛开、美不胜收。登上山顶，我们便看到一个很有特色的亭子，亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭。

7、这个亭子是四方的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。 老师告诉我们：“1931年，九·一八事件发生后，日本侵略者占领了东北三省，南翔人民就在这儿建立了一个亭子，特意缺了东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和对抗精神。听完了介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中燃起了怒火。 从缺角亭下山，绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊！古猗园不愧为江南园林的明珠！1.给加点字选择正确的解释填序号并按要求组词。3分1尖端 不歪斜 东西的一头 事情的开头2任选“端的另外一种解释组一个词： 2.作者的游览顺序是：照壁 照壁3分3.文章是围绕哪句话写的?用

8、“ 画出来。1分4.仔细阅读第4、5自然段，用简洁的语言描绘。3分作者看到： 作者听到： 作者的心情： 第五题30分习作。30分 快乐对于每一个人都有不同的含义。医生认为救死扶伤是快乐;老师认为学生有进步就是快乐;父母认为孩子安康成长就是快乐。作为学生的我们也常在读了一本好书、看了一部好动画片和小朋友参加了一个有趣的活动之后感到快乐。那么，你的快乐是什么呢?请以?我的快乐?为题写一篇习作。注意写出你快乐的原因并把事情经过写清楚，注意书写工整，不写错别字。温馨提示：作文中不要出现校名和你自己的名字哦！一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师

9、者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于

10、?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。参考答案第二题一、灿烂 凝结 缝隙 均匀 堡垒 性格 智慧 描绘二、连接 习惯 自豪 毫米 地震 振动三、凶恶 逐步 巩固 缝隙四、扌 8 一 J jié 第三题一、风 随 绿 突 辉 骨 欣 归 夏天来了，校园里绿树成荫，美丽极了。二、1.严肃 2.严峻 3.或者 或者 4.既 又三、1.B 2.C 3.A四、1.长城是奇迹。 2.树上的鸟儿被喇叭声惊飞了。 3.万里长城是古代劳动人民的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。五、儿的生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 第四题一、1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2.比喻 昆明湖 镜子 碧玉 静3.为中华之崛起而读书 为了中华民族的繁荣复兴。 4.青山原不老 为雪白头 5.古代劳动人民修建长城的艰辛和智慧。二、一1.非常有生命力，这里指小猫的活泼得意。