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文档简介

1、.第二单元知识小结一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、易读错的字死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦

2、心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 耿直gng嘀咕dí家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 哧ch 惊愕è插曲ch 崎岖qí乐谱p 和谐xié公顷qng 秸秆gn惩罚chéng 一缕l二、易写错的字麻：第一个“木的最后一笔是点。犯：“ 竖弯钩向右伸展到

3、位。插：右边的第三笔是竖。崎：“大最后一笔捺变点。攀：第五笔和第七笔都是撇。微：是左中右构造，不要记错了。三、重点词语气质葫芦麻木插曲崎路曲调和谐附和权威桂冠顷刻嘀咕试探赞许舒缓浓眉大眼语重心长满面笑容绝望险阻攀登耿直四、多音字调 会颤 胖五、形近字 六、近义词惊愕惊诧麻木麻木挑战挑衅遒劲刚毅附和应和选举选拔惭愧惭愧赞许赞扬光辉光辉惩罚惩办顷刻片刻七、反义词嘀咕叫嚷自信自卑附和反驳舒缓急促坚持放弃凝固融化顷刻长久惩罚奖励赞许反对冲动平静舒适难受坚决动摇八、词语搭配拿起杯子 迎接挑战静悄悄的教室 遒劲的大字热烈的掌声 和谐的曲调颤抖的声音 收获的季节精心设计的考题 恭敬地鞠躬九、词语归类描写环境

4、、气氛的ABB式词语：静悄悄 乱哄哄空荡荡阴森森乱糟糟闹嚷嚷表示时间短暂的三字词语：刹那间 转眼间顷刻间一刹那弹指间眨眼间AABC式词语：闪闪发亮依依不舍 亭亭玉立侃侃而谈井井有条历历可数咄咄逼人喃喃自语娓娓道来十、句子积累1比喻句：曾水灵灵地挤在一起的果实变得就像石头一样硬。2反问句：是的，乐谱怎么会有错呢？3深意句：自负过头了，就一定会受到惩罚，如今只有被炽热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。4精彩句：勇气和自信是你成功的朋友。5含关联词的句子：在他们看来，只有具备自信心、又敢于坚持真理的人，才是真正的世界一流乐队指挥家。条件关系6拟人句：一个长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿色外衣的玉米骄傲地说。十一、考点提示1?谁敢试一试?熟读文中老师最后说的一段话，感受

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