四年级上册语文试题2018年寒假测试卷（无答案）_湘教版

1、.2019年寒假测试卷“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，

2、“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 四年级语文唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助

3、教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 姓名： 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话

4、敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 一、积累与运用。1. 读拼音，写词语。 qì gài xùn liàn b saì jin ruì xio shòu jng jiè fe xián

5、g jio l 1小时候，我常在这条河里玩水，河水qng chè 见底，小鱼儿常来亲我的脚趾。2我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的ch xiào 啊!3后来，由于飞机速度不断进步，j yì 往往因剧烈抖动而破碎，造成机毁人亡的cn huò 。4像是绝望，像是q qiú ，更像是对我的蔑视和抗议。5他的喊声刚落，评委席上立即响起rè liè 的掌声，评委们都站起来，祝贺他大赛duó kuí 。6就是在这yu jìng 的环境中，度过了我的童年。7到处都有鲜艳的花朵、

6、欢唱的鸟儿、高大的树木和mào shèng 的青草。8他梦见自己到了茫茫的y zhòu 。2. 给带点的字选择正确的读音打“。 纤细xin qin 仍然rng réng 顷刻qn qng 堵塞sè si 模样mú mó 冤枉wng wàng 弄堂lòng nòng 剽悍bio pio3. 给以下字组词。 啄 袖 恩 寞 逐 抽 思 漠 4. 在括号里填上恰当的字。 清脆 转 神采飞 邯 学步 苦伶仃 5. 给以下带点的字选择适宜的解释，将序号填在括号里。 “深：非常，很；深化、深化；颜色浓；间隔

7、 开场的时间很久 深绿 深秋 深信 6. 选词填空。 珍贵 昂贵 珍贵1这件工艺品制作精巧，价格 。2这是我最 的纪念品。3大象和蚂蚁的生命都是 的。 恬静平静安静4 的水面没有一丝波纹。5月光照在盲姑娘 的脸上。6教室里很 ，几乎可以听见针掉在地上的声音。 屹立 屹立 挺立 站立7北海公园那洁白如玉的白塔， 在琼岛的顶峰。8一排排高大的白杨树像 的哨兵。9两座宏伟的工农兵塑像左右 。塑像后面， 着两个高大的桥头堡。 虽然但 不仅而且 因为所以10我们 要严格要求自己， 一定能严格要求自己。11 小泽征尔坚持自己的判断， 获得了指挥家大赛的冠军。12 船头是尖的， 速度还是快不起来。7. 按要

8、求写词语。1表示“走的词语： 、 、 。2表示“看的词语： 、 、 。3神话故事成语： 、 、 。4奇花异草含有近义词的词语： 、 、 。5手忙脚乱含有人体器官或部位： 、 、 。6三五成群带数字的成语： 、 、 。7斤斤计较AABC： 、 、 。8得意洋洋ABCC： 、 、 。9绿油油ABB： 、 、 、 。8. 给以下句子加上标点符号。1白天 我在里面读书 游戏 晚上 我在里面睡觉 做梦2这圆脑袋胖身子的大家伙 有什么机密呢9. 按要求改写句子。1那亲切的话语融化了我小小的心。改为“被字句2面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？改为陈述句（3） 我们不能忘记老师对我们的培养。改为反问句（4

9、） 树丛和草地上的露珠儿也开场闪烁着灿烂的光辉。缩句5田野里长着庄稼。扩句6我们要向灾区的小朋友献爱心。改为双重否认句9芦苇直立着。改为比喻句10春天，小草从土里长出来，绿油油的。改为拟人句10. 修改以下病句。1张老师提出的问题，李华答得对答如流。2同学们把桌椅擦得又干净又整齐。3郴州的春天是个美丽的地方。4活动完毕了，他第一个首先走出教室。11. 根据课文内容填空。（1） ，霜叶红于二月花。（2） 姑苏城外寒山寺， 。（3） 如今直上银河去， 。（4） ，独钓寒江雪。（5） 竹外桃花三两枝， 。（6） 千里之行， 。7“ ，近墨者黑形容环境对人的成长影响大。8玉不琢， 。人不学， 。9 ，

10、下笔如有神。12. 我能理清以下排列错误的句子，在句子前标上序号。 风止了，雨住了，小树苗挺着腰杆点头微笑。 他们找来了竹竿和绳子，冒雨冲出院子，去支撑小树苗。 小树苗被吹打得东倒西歪，小明和小东看了非常着急。 黄昏，刮起了大风，下起了暴雨。 风雨中，他们又扶又绑。 小树苗被支撑住了，他们自己却被大雨淋透了。13. 口语交际。4分 庄严同学本来成绩一直不错，可是今年开学以来，受别人影响迷上了电子游戏，期中考试成绩大幅度下降。他心里难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，请你替庄严的妈妈和同学分别写几句开导庄严的话。妈妈： 同学： 二、阅读与理解。阅读一 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村

11、外的小溪传来淙淙的流水声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，花瓣上闪着晶莹的露珠。牵牛花有鲜红的、天蓝的、淡紫的真像鲜艳的小喇叭。枣树上画眉和黄莺对唱着，声音清脆婉转。1. 这段话写了 什么时间 什么地方的美丽风光。2. 作者先写 和 ，接着写了 ，最后写了 和 。阅读二 只有到了黄昏，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给肥大沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有声响，只有挤奶的人在轻轻地哼唱着小曲儿。 运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶，汽车、火车，装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后，一切又归于平静，

12、狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。无声的低地，漆黑的夜晚，沉睡的家畜，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光辉。1. 给下面的词语注音。 偶尔 万籁 2. 用加点的词仿写句子。 只有到了黄昏，才看见有人驾着小船过来。 3. 田园的夜晚是寂静的，可作者为什么还要写“汽笛声“挤奶的人在轻轻地哼唱着小曲儿？4. 画横线的句子在选段中有什么作用？阅读三 养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上那十只多彩多姿的虾，既有来自淤 泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很鲜明，这说明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更

13、有正在嬉 戏和觅 食的。虽然画面上并没有出现藻 类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才可以把虾画得如此出神入化！1. 给加点的字注音。2分2. 说说以下词的意思。2分多彩多姿： 。出神入化： 。3. 文段文字描写的是 先生的虾画。他画的虾像活的一样，你能用课文以外的两个成语来形容一下吗？2分 、 。 4. 你对“但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。这句话是怎样理解的？2分阅读四乡下人家 假设是在夏天的黄昏出去漫步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞

14、过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家， 什么时候， 什么季节， 有一道独特、迷人的风景。1. 在文中 里填上适宜的关联词，你一定会！2. 在文段中你一定能找出与下面词语相反的词语。 别扭 普通 3. 在文段中描写了两个场景，请概括出来。1 2 4. 文中最后一段话，它的作用是什么？请用“选出来。1提出问题，总起作用。 2总结全文，点明中心。 3承上启下，过渡

15、作用。 5. 你喜欢文段中的哪一句子？用“ 画出来。并把喜欢的原因写下来。阅读五走一步，再走一步节选 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，他带着抚慰的口气说，“晚饭做好了。 “我下不去!我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！ “听我说吧，我父亲说，“不要想着间隔 有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗? 我渐渐地把身体移过去。“看见了。我说。 “好，他对我说，“如今你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步,听我的话。 这似乎

16、能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，我父亲叫道，“如今挪动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大增。我能办得到的，我想。 我每次只挪动一小步，渐渐爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种宏大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经历，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1. 按下面的提示从文中找出描写“我心理变化的语句。1毫无信心： 2有了信心：