四年级上语文课时测评16说勤奋_苏教版

1、.16说勤奋老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 课时测评方案与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具

2、有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 字词模块要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和

3、谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 一、我是拼写小能手。q mò xí uàn j ch zhn tou yun dù chón yán 二、我能把多音字的

4、正确读音写出来。1我每天睡觉前都背一首唐诗，时间久了，发觉自己的口语表达才能进步了。2童第周年轻时远渡重洋，到比利时留学，经过勤奋努力，终于成为我国重要的生物学家。 三、根据字义连线。训：教导；训诫校训 教导或训诫的话 军训 训练 教训四、把下面的词语补充完好，并任选其中两个写一句话。瓜熟 直追气馁 前茅所为 重洋写话：_句子模块五、选择适宜的关联词语填空。即使也只有才 虽然但是1他的学习成绩很差，他毫不气馁，急起直追。2根底比别人差一些，只要肯下功夫，是照样可以成才的。3一生勤奋，能有所作为。六、重点句子我分析。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。1“鲜花指_。

5、2“汗水和心血指_。3这句话说明了_。读写模块七、课外阅读。_少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心疼这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，立即，一道烛光射了进来，匡衡借着这道微弱的烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居家的烛光读书。由于匡衡从小勤奋好学，后来他成了一名知识渊博的经学家。1给短文加个题目，写在文前的横线上。 2匡衡后来获得了什么成就？他是因为什么才会有此成就的？_ _ 3后来，用这个故事来形容_的人。 4你还知道哪些名人勤奋学习的故事？_ 参考答案一、略二、1.jiàojué2.chónzhòn 三、四、滚烂急起毫不名列有作远渡五、1.虽然但是2.即使也3