四年级下册英语试题Unit 1 Lesson 1 How Are You 冀教版_第1页
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1、.Unit 1 Lesson 1 How Are You习题 一、 选择题1. _ are you? Im fine. Thank you.A. What B. WhoC. Where D. How2. Nice _ meet you. Nice to meet you, too.A. in B. onC. to D. too3. Hello, Lin Lin. This _ Li Shan.A. are B. isC. a D. an二、请将以下的字母重新组合成新的单词，并写出它们的意思1. i e f n _ _ 2. o h w _ _3. n a h t k _ _ 4. s i t

2、h _ _三、完成以下对话1. A: _? B: Im fine. Thank you.2. A: Hello, Kitty!B: _, Nance!3. A: Nice to meet you. B: _, too.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特

3、定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。B: Me, _!唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。答案：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。一、1.D 2.C 3.B二、1.fine 2. how 3. than

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