四年级下册语文第一单元同步练习试卷含答案

1、.四年级语文下册第一单元测试题一、知识与技能 1、读拼音写词语。 bào t qun    chuún  jié      shu  zo     ji  yù  gun    yng  t                

2、0;                                              2、给下面加点的字选择正确的读音打“。 谬论niù  miù   尽管jn 

3、; jìn   济南j  jì  妩媚w  f 活泼bó  p     蒌蒿ho  go  踏实tà  t  攒钱zn  cuán 3、比一比，组成词语。 趵         境        慢       

4、  酒        提     豹         镜        漫         洒        堤     像      &#

5、160;  寺        嘉         岭        映     相         伺        佳         领 

6、0;      应     4、把下面的词语补充完好，再写出你喜欢的四个成语。 楚楚           万千       起舞       盘旋     万倾    心  神          宏伟       不拔

7、                       5、选择适宜的词语填空。 1  仔细   详细请你把经过的情形说得    些。他做什么事情都很认真    。 2严格   严厉 我们要    遵守学校的一切制度。谁胆敢进犯我国领土，必须受到  

8、  的惩罚！  3创造   发现爱迪生经过反复理论，终于    了电灯。考古工作者最近又    了一座古墓。8、根据课文内容答复以下问题。  1学习了?趵突泉?一课，你最喜欢那些句子，请你至少写出两句话。   2学习了?长城?一课，长城给你留下最深的印象是什么？  3?江南春?和?惠崇春江晚景?分别写了那些风光？ 9、默写古诗。 1千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。，。2竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。，。3，。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 10、下面的

9、句子排列成一段话。   当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样覆盖着山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。  蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。  这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。  但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。  乡村的夏夜，便是蛙的世界。二、综合与创新一阅读园地。课内阅读与考虑：读下面的一段话，答复以下问题。                

10、60;                                                 

11、60;      在花港观鱼，看到了又一种绿。那时满池的新荷，圆圆的绿叶，或停停立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的活力，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。菏叶，那么要持重一些，初夏，那么更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池菏叶都要裙袂mèi飞扬，翩然起舞了。选自?西湖的“绿?1、请给这段话加上一个标题。 2、把你喜欢的词语抄写下来。 3、联络上下文理解带点词语的意思。 1菏叶，那

12、么要持重一些，初夏，那么更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。         2再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池菏叶都要裙袂mèi飞扬，翩然起舞了。 4、你也喜欢绿色吗？为什么？ 课外阅读与考虑：读短文，答复以下问题。              光阴老人与漂泊汉 一个漂泊汉呜呜地哭着。光阴老人问：“你是谁？为什么哭？漂泊汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代

13、玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真懊悔呀！光阴老人看他哭得可怜，试探着问：“假设你能返老还童“返老还童？漂泊汉抬头将老人打量了一番，“扑通一声跪下，苦苦哀求，“假设再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！“好吧！光阴老人说完便消失了。惊呆了的漂泊汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚刚的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起来。正巧，又碰到光阴老人。他“扑通一声跪下，哀求光阴老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！光阴老人冷笑说：“

14、给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。光阴老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！ 1、“返用部首查字法，查    部，再查     画。“返老还童的意思是_2、“熟悉的反义词是_,“懊悔：的近义词是_1、文章用“/分成三段，写出各段的段意。 2、答复以下问题。1漂泊汉苦苦哀求光阴老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“把有关句子画下来。 2漂泊汉第一次见到光阴老人时，呜呜地哭着，他说：“我真懊悔呀，你知道他懊悔什么吗？后来他是怎么做呢？ 3漂泊汉第二次见到光阴老人时，光阴老人冷笑着说：“给你再多的

15、青春，你也不会得到真正的生命。光阴老人的话是什么意思？二习作天地。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章

16、增色添辉。文题：?假设我是? 要求：1、把文题补充完好。2、发挥想象，内容详细。3、写完后认真修改。三理论拓展。 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?请介绍一种你喜欢的读物，说说为什么？ “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最