四年级下册语文第三单元基础练习试卷无答案

1、.四年级下册语文调研考察试卷班级： 姓名 分数 一、我会写。8分 kixuán zuì è jiàn kng gòng xiàn chén jì mn ruì yú chn zhàng ài二、给加点的字选择正确的读音。3分 1、呼吁x yù 气喘吁x yù吁 2、老师布置大家明天带扫so sào帚清扫so sào卫生。 3、鬼子把雨来脸上的肉揪起一块，咬着牙拧níng nng:你要扯谎，我把你的脑袋拧níng nn

2、g下来。三、我会组词。6分荧 福 驻 推 绳 削 萤 蝠 住 维 蝇 哨 四、按要求写词语。8分 1、照样子写词语。 例：不折不扣 不 不 不 不 2、写上对应的成语。知己知彼_运筹帷幄_神出鬼没_四面楚歌_攻其不备 _声东击西五、给下面一段加上标点。4分有一天 小青鸟的爸爸 妈妈对它说 你已经长大了 不能成天玩 应该去学本领了 小青鸟容许了 便分开爸爸 妈妈学本领去了九年的时间白白地过去了 小青鸟一种本领也没有学好 它天天悲哀地叫着 噢悔 噢悔 噢悔六、填上恰当的词。4分 的脸 的小路 地唱 地站 的光 的歌声 地盯 地笑七、我可以用这些词语各说一句话。6分 终于_居然 _根本 _八、照样子

3、，写句子。8分例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 _ _ 2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。_ _ 例：他解决了这道难题。 他把这道难题解决了。 这道难题被他解决了。1、林务官砍了灌木丛，锄了野草。九、我能把句子补充完好 。4分 、天上鱼鳞斑，_ 、蚂蚁搬家蛇过道，_  、_，_秋雾阴，冬雾雪。 4、 ，晚霞行千里。十、排列错乱句子顺序。5分 金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。 我最喜欢校园东南角那棵老榆树。 大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。 炎热的夏季，骄阳似火，老榆

4、树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。 在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。十一、开心阅读。14分提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在遨游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最得意的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多

5、数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的机密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“。 遨游1满，遍2水过满，漾出来3没有限制，没有约束 试图1用绘画表现出来的形象 2方案 3希望得到，谋取 2、找出以下词语的反义词。 温暖 热闹 柔和 3. 用“画出描写“提灯笼的飞虫样子的语句。 4. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？_ 5. 萤火虫给了科学家怎样的启示？_ _十二、作文。30分这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并

6、且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 题目： 的启示观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼

7、儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 要求：1、把题目补充完好。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才