外研版七上学案Module 1 unit3学案

1、.七年级英语学案卷 9 月19 日M1 U3 班级 姓名课前预习：一. 熟读以下英语词汇及句子并写出汉语意思I. Vocabulary:名词： 1.city 2.capital代词： 3.everyone 4. all形容词： 5.last 6.first 7. big 8. small 副词： 9.very连词： 10.but II：first name=given name last namefamily nameSentence：1. Im your teacher.2She is my friend.3Hes from Shanghai.4Are you from America?5M

2、y name is Daming6Her name is Lucy.7His English name is Henry。8Where is he from?9. How old is he?？三默写他 她 我 它 你 我们 你们 他们他的 她的 我的 它的 你的 我们的 你们的 他们的二. 识读以下音标：h发这个音的字母和字母组合h whh: he her head heart hair ham wh: who whose r 发这个音的字母和字母组合r rr wr r: rice room ride road roserr: mirror carrot parrot wr: write w

3、rong wrapl 发这个音的字母和字母组合l ll l: look light lock lucky lion tail ll: ball pull dollar tellm 发这个音的字母和字母组合m mb m: mouth mouse milk monkey money mum mb: climb comb thumb课堂检测一、用be 动词的正确形式填空：1.He _ an English teacher. His name _Wang Ping.2. -_ Jim and Jack in your class? Yes, they _.3.- How old _ you? I _

4、eleven.4.What _ this in English? -It _ a box.5. Jim and I _ from America. Where _ the girl from?6. My name _ Peter. What _ their names?7._ your teacher from South Africa?8. Lingling and Lin Tao _ good friends.二. 用代词填空：1.Lingling is in_ class. I.2.He is _we teacher.老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。

5、如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3._he English name is Sam.4.She is a student and _ name is kate.A.she B her C hers D /5._ We are good friends6._ a teacher. A. He B. His C. Hes7. _ father is a doctor. A. Hes B. His C. He8. _ teacher is a woman

6、. A. Our B. us C. Were9. _ is from America. His name is Tom A. She B. Her C. He D. His10. _ English is so good. A. Youre B. Your C.You 11. Whats _ name? Lily. A. her B. hes C. its12. _ can run fast. A. He B. Hes C. her13. _ favourite sport is running. A. I B. Your C. hes D. ours14. _ likes swimming.

7、 A. I B. You C. She 15. Rice is _ favourite food. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 A. hes B. his C. ours D. I Homework: 学案 晨测 导航 。 选做 自编对话家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求