走绛州音乐教案

1、走绛州音乐教案【篇一：新课标五上音乐教案】第一课嘀格伢儿的梦第一课时教学内容：学唱歌曲嘀格调和脚踏水车唱山歌教学目标：1 能用明亮而有弹性的声音唱好脚踏水车唱山歌，能学会演唱嘀格调，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。2 在听赏土家喜欢咚咚喹的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。教材重点与难点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲土家喜欢咚咚喹。是注意音色与节奏的把握教学准备：有关土家族风俗民情的资料，磁带，录音机，电子琴一、课前工作1 、组织上课2 、总结上学期学习情况3 、本学期教学中对学生的要求二、新课学习了解土家风俗1 播放土家喜

2、欢咚咚喹师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回学过或听过那些土家族风俗：对山歌。让我们一起来练唱脚踏水车唱山歌师：今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？2、放磁带脚踏水车唱山歌让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼，圆润，有弹性）3 、学唱嘀格调师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？播放嘀格调师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？有什么地方不明白？教师简介你能给歌曲取名吗？师：嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲，出示嘀格调曲，再次欣赏

3、土家族个个能歌善舞，让我们再来听一遍嘀格调大家边听边在心里默默唱歌曲。学唱歌曲师：土家山歌通常采用对唱的形式，我们也来进行对歌的学习比赛要求：自己选择对唱乐句，跟琴分乐句进行对唱师播放嘀格调跟音乐进行对唱、查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱）唱旋律，师：你能根据歌词的唱法唱一唱嘀格调的旋律吗？学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句听赏土家喜欢咚咚喹播放土家喜欢咚咚喹乐曲介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，乐曲为木管五重奏学生看书，了解木管的形状，随乐跳一跳在三年级跳过摆手舞，学生们回忆，然后听音乐跳一跳4 、总结师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）今天，我们在欢快

4、的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。希望大家多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界。第二课时教学内容：听赏歌曲我躺在绿色的草地上、完成节拍练习教学目标：1 、能安静的聆听歌曲我躺在绿色的草地上，体验优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。2 、能通过游戏自主学习了解2/4 和 3/4 的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲或节奏。教学重难点：让学生体验我躺在绿色的草地上抒情优美的情绪了解 2/4 和 3/4 的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲和节奏。教具准备：磁带、录音机、教学过程：1、 组织教学，师生问好2、 复习歌曲嘀格调1 、听磁带，进行小声跟唱2 、跟磁带

5、进行伴唱，请学生随音乐热情跳起土家的摆手舞，体验乐曲热烈欢快的情绪。3 、引导谈话，进入新的教学三、听赏歌曲我躺在绿色的草地上1 、 放磁带，请生初听，让学生感受歌曲情绪，能了解是几拍子的歌曲，并谈一谈对于歌曲的感受。我躺在绿色的草地上是一首抒情优美又童趣盎然的优秀儿童歌曲。歌词本身就象一首清新婉约，充满幻想的小诗，仿佛在我们面前展示了一幅风景淡雅的画学完成，并说说卷。歌曲表现了少年儿童天真浪漫，富于幻想的精神风貌生活情趣。2 、复听，让学生能在心里默默跟唱，试着默唱自己的声部。3 、再听，让学生有情绪的轻声跟唱，注意提醒学生要“带着耳朵唱 ” ，就是边唱边聆听。四、安装2/4， 3/4 的电

6、脑芯片”1 、 让学生分两组复习或听赏嘀格调和我躺在绿色的草地上这两首歌曲，学生讨论歌曲的拍号，了解这两种拍子的含义。2 、全班一起拍拍火车上的节奏，以游戏的形式每组派一位同为什么是这样选择，进一步深化对2/4 和 3/4 含义的理解。3 、在书上找找哪些歌曲是2/4 和 3/4 的拍子五、总结全课第二课 西部放歌第一课时教学内容：欣赏黄河船夫曲，了解小节、小节线、终止线教学目标：1 、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。2 、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。3、了解并认识能分辨小节、小节线、终止线，认识4/4 拍号 教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。能

7、分辨能分辨小节、小节线、终止线，教学准备：磁带、录音机教学过程 ：一、导入1 、出示诗词，提问：这几句诗词都诗描绘什么的？是我国第几长河？2 、简单介绍黄河的历史文化。3 、揭示欣赏曲目思考并回答听一听，看一看，了解黄河的历史文化。二、欣赏黄河船夫曲1 、播放黄河船夫曲，提问：你听过能联想到什么情景？你的心情如何？2 、介绍改编的钢琴协奏曲黄河船夫曲。出示协奏曲的概念。每听过一段，引导学生想象当时的情景。（ l ）、聆听师：这歌声来自哪里呢？生：黄河上。师：河面上飘来的歌声会是谁唱的呢？他们在干什么？生：船夫，在边划船边唱歌【篇二：五年级上册音乐教案】五年级音乐上册教学计划一、思想教育在教学过

8、程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有 ”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。二、音乐知识和技能训练1 指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2 指导学生掌握正确的练声方法；3 初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4通过“拍拍敲敲”、 “听听想想”、 “唱一唱 ”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5 通过集体舞教学

9、，提高学生的综合素质。三、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。四、主要措施1 指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2 注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地 歌唱；

10、3 在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不 同的歌曲。4 每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5 合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6 通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7 在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8 利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9 以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能五、学生情况分析本级段执教班级为

11、五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总2016-4-29- 1 -的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。六、课时计划周次 教学内容第一 周歌曲嘀格调第二 周欣赏土家喜爱咚咚喹听赏与跟唱我躺在绿色的草地上 第 三 周 欣赏黄河船夫曲歌曲刮地风第 四 周 听赏歌曲走绛州随拥军秧歌跳秧歌舞第五周 第六周 第七周 第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周2016-4-29 歌曲唱支最美的歌唱一唱秋天的小雨欣赏洗衣歌 大红枣儿甜又香歌曲祖国印象听赏我