第15章 电流和电路 第4节 电流的测量

1、. ?电流的测量?教学设计课题154 电流的测量设计思想本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历“问题考虑探究实验结论的过程，很好地表达了新课标让学生体验知识的形成，在探究过程中主动获取知识的精神，培养了学生动手和观察的才能，为学习下一节“串、并联电路中电流的规律打下根底。同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。电流的测量是本节的难点，学生理解起来比较困难，所以通过实验观察、比照，让学生掌握用电流表测量电路中电流的方法。通过列举一些生活中常见的电流信息来回忆电流单位及单位换算，使学生对电流的强弱有大致的理解。学情分析学生已具备一定的动手实验才能和运用所学知识解决简单实际

2、问题的才能，已根本可以运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学生在生活中经常接触到电流的信息，本节课中学生对电流已有感性认识，有一定的知识储藏，但是还不能较好地理解和诠释电流的概念。教学过程设计了许多与生活联络亲密的实验，由此引起学生探究的兴趣进入新课。教材分析本节分成两部分内容：电流定义、单位及换算和电流的测量。电流的概念是初中物理最重要的概念之一，它直接影响学生在今后的学习中对物理概念的认识，同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。教学目的知识与技能1初步认识电流的定义、单位，并能正确地进展单位换算。2理解电流大小与用电器的工作状态的关系。3理解测量电流的工具电流表，并

3、能正确使用电流表测量电路电流。过程与方法1通过观察、比照，形成对电流概念的初步认识。2通过观察和实验，让学生学会电流表的使用方法，并能正确使用电流表测量电路中的电流。情感态度与价值观让学生经历“问题考虑探究实验结论的理论过程，进步学生的主动探究的意识。在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。让学生通过对电流表的实际操作，进步动手才能，养成自觉遵守操作原那么的良好习惯和实事求是的科学态度。教学重点难点重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。难点：正确使用电流表测电路中的电流。教学方法实验探究法、讨论法、观察比照法使用器材学生电源干电池、小灯泡、开关、导线、电流表、多媒体课件

4、和动画课时1课时教学过程设计教学环节老师活动学生活动设计意图一、引入新课问题引入：探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材，按照以下图分别连接两个电路，观察比照随着电压的改变，电路中小灯泡亮度及电路电流如何变化？考虑：一样的灯泡为什么亮暗不同呢？分析：两个电路中的电源不同提供的电能大小不同通过小灯泡的电流的强弱不同同一小灯泡，通过的电流越大，灯泡就越亮观察、考虑、交流从学生熟知的电路入手来观察分析导致一样的灯泡亮暗不同的原因，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。二、探究新知一、电流的强弱1电流I：表示电流强弱的物理量。2单位：1国际单位：安培A简称为“安2常用单位：毫安mA、微安A

5、3单位的换算关系：1 A1 000 mA、1 mA1 000 A科学家的简介：安培：Andr-Marie Ampre 17751836法国物理学家安培考虑科学问题时专心致志，据说有一次，安培在街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正为没有地方运算而发愁。突然，他见到前面有一块“黑板，就拿出随身携带的粉笔在上面运算起来。那“黑板居然走动了，他也跟着走，边走边写。黑板越来越快，他就跑了起来，一心一意要完成他的推导，直到他实在追不上黑板了才停下脚步。那“黑板原来是一辆马车的车厢反面。安培这个失常的行动，使街上的人笑得前仰后合。 考虑：同学们知道生活中的一些电器工作时的电流是多大吗？观察表格、

6、与生活做比照通过老师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。学生通过 小资料体会生活中的电流强度，对电流的认识更深化了。考虑：你能知道在探究活动1中，通过灯泡的电流分别是多大吗？从小灯泡的亮度可以定性地知道电路中电流的大与小，但并不能确定电路中电流的详细数值。你该怎么办？二、电流的测量1测量工具电流表2三接线柱两量程的电流表。3电流表的使用方法：1调：调节调零旋钮，使指针指在零刻度线处。2认：认清量程和分度值。探究活动2：请同学们观察电流表，填写下表。使用接线柱量程分度值大量程“-与“303 A0.1 A小量程“-与“0.600.6 A0.02 A3连：电流表必须与被测用电器串联断点接入。电流

7、必须从正接线柱流进，从负接线柱流出。正确 错误“试触，选择适当的量程。被测电流不能超过电流表的量程。决不允许将电流表直接连到电源两极上，会造成短路。4读：明确量程。 确定分度值。接通电路，读数。注意：读数时，表针的位置离哪条刻度线近，就按哪条刻度线算。探究活动3：观察电流表所示的读数。探究活动4：请同学们利用实验桌上的实验器材，练习使用电流表测量电路电流。2019年8月，巴拉圭超市特大火灾就是因为电源短路!观察、考虑、交流观察、考虑、交流观察、考虑、交流让学生讨论引出测量电流的工具。 学生通过认清测量工具各组成部分的作用，为以后学习正确使用电流表做铺垫。弄清楚电流表的量程和分度值便于正确读出电

8、流表示数。根据已学过的测量工具的使用规那么，推理得到结论。锻炼学生知识迁移的才能。三、稳固练习1常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是 A电风扇约 2 A B电冰箱约 1 A C电视机约 2 A D台灯约 1 A 2实验室里，学生用的电流表有_和_ 两个量程，分度值分别是_和_。某次测量时电流表的偏转情况如下图，那么示数是_。 考虑、答复、交流学以致用，加深理解。四、课堂小结一、根本知识1电流：概念、单位及换算2测量工具电流表：构造、调节、使用及本卷须知。二、根本技能会正确使用电流表测量电路中的电流。三、根本方法：观察法、比照法考虑、答复、交流学生通过课堂小结，使知识更具系统性。五、知识延展考虑题：讨论利用生物电心电图的测谎仪的工作原理？ 可参照物理课本P47考虑、练习创设问题情景，置疑引新。六、布置作业教材：P48 动手动脑学物理14板书设计154 电流的测量一、电