部编版小学五年级语文下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》教学设计_第1页
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文档简介

1、第八单元口语交际我们都来讲笑话教学设计教学目标1. 学生能掌握讲笑话的技巧。2. 听笑话的观众能认真倾听。教学重点：学生能按要求讲健康的、积极向上的笑话。教学准备：多媒体课件学生准备：学生课下留心注意身边的、校外的，学习中的，生活中的小幽默、小笑话，让人觉得好笑的事，每人至少准备三则。课时安排:1 课时教学过程一、导入新课。笑话不仅令人愉悦，还能启迪思维，增长知识，同学们都喜欢听笑话、 讲笑话。 今天， 我们就来进行一次口语交际：我们都来讲笑话。二、学生读文，了解这次口语交际的要求。1. 笑话从哪里来?报纸上、杂志上、别人那里听到的。教师强调必须是健康的、积极向上的。2. 讲笑话的技巧：(1)

2、熟记笑话内容；(2)尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；(3)自己不笑场，把人逗笑；(4)克服不良的口语习惯。3. 听的要求：(1)认真倾听；(2)听懂内容。三、讲一讲自己准备的笑话。1. 每个同学都要参与这项活动，先在小组内讲，看谁在小组内讲得最好。2. 每个小组推选一位同学在班级讲，说说推荐的理由。四、讲笑话大赛。1 .被推荐的选手在小组内练讲，小组成员出谋划策。2 .每个小组派代表参加讲笑话大赛，小组成员评价。3 .评选出班级讲笑话高手和听笑话达人。五、推选“笑星”，举行颁奖典礼。1 .根据同学们的推选结果和老师的参考，评选班级“十大笑星” 2.给本次活动评选出的“十大笑星”鼓掌，并

3、给予小礼品，授荣誉称 号。六、布置作业。2 .把你今天听到的思想健康的笑话讲给爸爸妈妈听。3 .平时有机会要看思想健康的笑话，陶冶自己的情操。七、板书设计,我们都来讲笑话1 .笑话从哪里来？报纸、杂志上，别人那里听到的。 内容健康、积极向上。2 .讲笑话的技巧：(1)熟记笑话内容；3 2)尽量表现笑话中人物的神态、语气和动作；4 3)自己不笑场，把人逗笑；(4)克服不良的口语习惯。'、3.听的要求：(1)认真倾听；(2)听懂内容。J，课后反思：这一节口语交际课是把演讲的内容生活化，把演讲的技能渗透在课堂教学之中。课前布置学生去做准备-搜 集笑话，让他们有这方面的 知识积累，免得.上课时因无话可说而“自乱阵脚”。上课时直接进入 笑话欣赏，营造了轻松的学习氛围。基本功训练环节为热身环节，鼓 励学生全员参与。其他环节鼓励学生积极大胆发言，引导学生相互讲 述、学会倾听。通过这节课，学生既讲出

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