语文主谓宾知识点提纲

1、语文主谓宾知识点提纲语文主谓宾知识点提纲 语文主谓宾知识点：句子的基本结构 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例： 主语 谓语 宾语 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 小 朋 友 做 。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 。 主语 谓语 宾语 2、“主谓”结构。 举例：笑 主语 谓语 飘 主语 谓语 跑 主语 谓语 主语和宾语是名词，谓语是动词。 语文主谓宾知识点：扩句的方法 1、给主语或宾语增加修饰词定语。 举例： 吃 。 主语 谓语 宾语 定语 主语 谓语 定语 宾语 做 。 主语 谓语 宾语 定语 主语 谓语 定语 宾语 柳 树 抽 。 主语 谓语 宾语 定语 主语 谓语

2、定语 宾语 (数量词也属于定语) 2、给谓语增加修饰词状语或补语。 举例： 吃 鱼 。 小猫慢条斯理地吃鱼。 主语 谓语 宾语 主语 状语 谓语 宾语 做 。 快快乐乐地 主语 谓语 宾语 主语 状语 谓语 宾语 柳 树 抽 。 奇迹般地 主语 谓语 宾语 主语 状语 谓语 宾语 笑 。 大声地笑。 。 主语 谓语 主语 状语 谓语 主语 谓语 补语 飘 。 雪花纷纷扬扬地飘。 雪花飘满天。 主语 谓语 主语 状语 谓语 主语 谓语 补语 跑 。 马儿欢快地跑。 马儿跑得很快。 主语 谓语 主语 状语 谓语 主语 谓语 补语 3、给整个句子加时间状语或地点状语。 举例： 小猫吃鱼。 小猫在院子

3、里吃鱼。 院子里，小猫吃鱼。 小朋友做游戏。 小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。 雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 马儿跑。 马儿在草原上跑。 草原上，马儿跑。 4、综合运用上述三种扩句的方法，你一定能把扩句的题做好。 注意：句子结构不能改变。 举例： 马儿跑。 草原上，马儿欢快地跑。 马儿在草原上欢快地跑。 千万匹马儿在草原上欢快地跑。 雪花飘。 寒冷的冬天，洁白的雪花纷纷扬扬地飘。 小朋友做游戏。 操场上，小朋友快快乐乐地做有趣的游戏。 小朋友在操场上快快乐乐地做有趣的游戏。 小朋友在操场上做“老鹰捉小鸡”游戏。 语文主谓宾知识点：缩句的方法 弄清了概念，掌

4、握了扩句方法，你就能很轻松地做缩句练习了。 缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。 先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如“着、了”等。 举例： 厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 分析句子成分 (厚厚的)积雪压折了(树上的)枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 人民是创造世界历史的真正动力。 分析句子成分 (真正)动力。 黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 分析句子成分 (得意的)神色。 答案：脸上现出神色。 在和煦的阳光下，湖面漾起粼粼波纹。 分析句子成分 在和煦的阳光下 答案：湖面漾起波纹。 定语：在句

5、子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” .(两只美丽的)画眉 “两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 .高兴地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。 .(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。 .歌唱得好 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面

6、的部分“好”为“补语”。 段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 做阅读题的解题方法 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现