第1课时　统计图

1、.第1课时统计图课题第1课时统计图授课人教学目标知识技能1.认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点，通过折线统计图感受事物的变化趋势. 2.会制作扇形统计图，体会统计图在描绘数据中的作用数学考虑在统计活动中，通过互相间的合作与交流，掌握画扇形统计图的方法，理解、掌握各个统计图的优、缺点教学目标问题解决通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的亲密联络，说出统计图在现实生活中的应用，进步学习数学的兴趣情感态度体会数学与现实生活的亲密联络，理解统计图在现实生活中的应用；体会统计对决策的作用，能比较明晰地表达自己的观点，并进展交流.教学重点掌握各种统计图的特点，会制作扇形统计

2、图，并掌握制作步骤教学难点认识各个统计图的特点授课类型新授课课时教具多媒体课件教学活动教学步骤师生活动设计意图活动一：创设情境导入新课【课堂引入】图528如图528是某年某家报纸公布的反映人口情况的数据看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？请同学们认真考虑，然后答复以下问题处理方式：小组间交流讨论，然后学生举手答复学生从统计图中获取大量信息，培养了学生的读图才能.活动二：理论探究交流新知【探究1】三种常见统计图的特点小亮根据图529的数据制成了下面三幅统计图，大家认真观察，然后小组之间互相讨论下面的问题，并用自己的语言答复：1这三幅统计图分别表示了什么内容？2从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化

3、情况？32050年非洲人口大约将到达多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？42050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？5比较三种统计图的特点，并与同伴进展交流.归纳总结：1条形统计图：可以明晰地反映每个工程的详细数目及之间的大小关系.2折线统计图：可以明晰地反映同一事物在不同时期的变化情况或变化趋势.3扇形统计图：可以明晰地表示各部分在总体中所占的百分比及各部分之间的大小关系.【探究2】扇形统计图的画法图5210小明班上的同学在一次课外活动中，有8人打乒乓球，12人打排球，10人打篮球，6人打羽毛球，剩下的4人当裁判员，请你制作扇形统计图表示参加

4、各项活动人数占总人数的百分比.如何制作扇形统计图？制作扇形统计图的关键是确定每个扇形的圆心角的度数怎样确定扇形圆心角的度数？1计算参加各项活动人数占总人数的百分比.全班人数：812106440；打乒乓球的人数占总人数的百分比为×100%_；打排球的人数占总人数的百分比为_；打篮球的人数占总人数的百分比为_；打羽毛球的人数占总人数的百分比为_；当裁判员的人数占总人数的百分比为×100%10%.2再计算相应扇形的圆心角.360°×_72°；_×30%108°：360°×25%90°；_54°

5、;；_36°.3画出扇形统计图如图52. 第一步：计算出各部分_的百分比；第二步：计算出各部分扇形的_；第三步：在同一个圆中，根据_.1.通过对数据搜集方式的论辩，让学生体会整理数据的必要性，理解如何对搜集的数据进展整理、分析. 2.通过对详细事例的分析归纳总结总体、个体、全面调查等概念，并对概念有一个清醒的认识.让学生再次说明三种统计图的不同特点，体验三种统计图在现实生活中的实际意义，为下一个环节“应用举例打下坚实的根底，这一环节的问题的解决是本节课的重点.活动三：开放训练表达应用【应用举例】图5211例1如图5211是地球上海洋、陆地面积的扇形统计图地球的外表积约为5.11亿平方

6、千米，那么地球上的海洋面积约为_亿平方千米，地球上的陆地面积约为_亿平方千米.变式1.如图52是2019年世界主要石油消费国的石油消费量统计图，从图中可以看出：1在这六个国家中，石油消费量最少的国家是_，最多的国家是_；22019年，美国的石油消费量约为_百万吨，约是日本的_倍，约是中国的_倍；3这是_统计图；4条形统计图的横轴表示_，纵轴表示_，横轴与纵轴交点处用_表示；5条形统计图的作用：利用条形统计图，可以_.图52122.有40亩耕地，其中20亩种植水稻，12亩种植棉花，8亩种植甘蔗，请制作扇形统计图表示出这家农户各类作物所占的百分比.【拓展提升】例2目前，我市“校园手机现象越来越受到

7、社会关注，针对这种现象，我市某中学九年级数学兴趣小组的同学随机调查了学校假设干名家长对“中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如图5213所示的统计图：图52131这次调查的家长总数为_，家长表示“不赞同的人数为_；2求图中表示家长“无所谓的扇形圆心角的度数.例3七年级就“最喜欢的球类运动曾进展过问卷调查，每人只能报一项，结果300人答复的情况如下表，如何用扇形统计图表示出来根据图示的信息再制成条形统计图，并比较两图通过两图你能得出怎样的结论？请你对学校提出合理化的建议.排球54足球75篮球57乒乓球96其他18通过学生的独立考虑和区分，使学生对今天所学的知识可以灵敏地应用.主要是让学生体会

8、各种统计图的特点，进一步加深对统计图的理解，增强学生的读图才能，培养学生在繁杂数据中获取信息的才能.让学生独立的在本环节中从不同的角度去分析数据，作出预测学生发言踊跃，课堂气氛异常热烈，只要言之有理，老师都给予鼓励，进一步拓展了本节课的内容.活动四：课堂总结反思【当堂训练】1._统计图能清楚地表示出每个工程的详细数目.2._统计图能清楚地反映事件的变化趋势.3._统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.图52144.如图5214是某校七年级学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出骑自行车人数占七年级总人数的_%.总结：1师生互相交流总结三种统计图的特点，怎样选择统计图？统计对于合理决策的作用是2社会调查时学到的课外知识及切身感受是什么？作业：1.课本P154练习T1、T2.2.课本P158习题5.2T1、T2.本环节的目的是为了检测学生的达标情况，通过练习，加深学生对统计图的理解，也展示出学生对不同问题的不同考虑通过检测纠错，有针对性的对所学知识进展稳固落实，对学生存在的问题及时有效的进展反响，让老师及时准确地掌握学生的课堂学习效果.【知识网络】框架图式总结，更容易形成知识网络.活动四：课堂总结反思【教学反思】授课流程反思复习统计图知识的同时引导学生感受不同统计图表达数据功能的差异，体会不同统计图的作用也不一样.讲授效果反思通过对统计图特征的分析，