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文档简介

1、文库( )教师体罚、变相体罚学生资料 仃00 字关于教师体罚或变相体罚学生的处理办法根据国家义务教育法、未成年人保护法等教育法 令法规以及上级部门有关文件的精神，为保证学校的教育教 学工作的正常秩序，维护和谐稳定的社会秩序，增强教职员 工依法施教的意识，杜绝体罚或变相体罚学生的各种违法行 为，保障学生身心健康发展，特制定本管理办法。一、体罚的危害体罚是违反国家教育法令法规的行为，以损伤人体，侮 辱人格为目的的手段，将严重损害青少年的身心健康乃至造 成终身危害后果。将体罚与变相体罚作为一种教育手段，是 教育者道德败坏、教育水平和教育方法粗暴低俗的表现，也 是一种严重违法的行为。19xx年我国颁布

2、的义务教育法 第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得第1页共6页歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”这是以法律形式规定禁止体罚学生，因为这种教育手段不仅违背了教育规律， 有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心。教师 体罚学生，实际上是在为学生提供简单、 粗野的攻击性榜样， 教学生以蛮横霸道的方式处理与同伴的关系，这将影响学生 良好品质的形成，给学生的成长造成难以估量的损失！因此，必须加强师德建设，制定必要措施，提高教师的修养，杜绝一切体罚与变相体罚学生的现象出现，在社 会上树立人民教师的光辉形象。二、体罚与变相体罚的认

3、定1. 教师对学生实施打、推、拉、踢、扭等行为或者用东 西击、敲、戳学生身体等有损学生健康的行为。2. 罚学生在教室内外、操场或办公室等场所站立， 罚跑、 罚劳动，或不让学生休息，不让按时吃饭等行为。令学生大量、机械地做作业的行为。第2页共6页3. 摔学生的学习用品，撕毁学生书本、作业等学习资料的行为。4. 以停止上课、停止考试或拒批作业作为惩罚学生的行为。5. 对学生进行心理惩罚如：不分时间、地点、场合、学生承受能力对学生进行不当批评、威胁恐吓、呵斥、讽刺、挖苦、影射、株连家长、冷落学生等造成学生心理与精神受到伤害的行为。6. 擅自停止学生进校上课的权利，或“遣送”回家（包括令学生回家取作业），停止学生正在进行的或即将进行的正常活动的行为。7. 唆使学生对其他学生实施以上行为的行为

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