人教版七上《再塑生命的人》达标训练及答案

1、第二单元第7课再塑生命的人一、双基积累1给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。下午的穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓 捻着花叶，抚 弄着那 些为迎接南方春天而绽 开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生 ，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦n do),已经p 1(倦不堪了。2以下词语书写完全正确的一项为哪一项( )A.启示缝制模仿浑为一谈B.驾驶缓慢脾气花团锦簇C探测赠送涨红由然而生D.走廊芬芳浸满悔恨寞与3以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项A. 这道题在教师指导后，我突然恍然大悟。B. 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。C. 母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜

2、地想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。D我们要坚持“学以致用"，反对“不求甚解"，着力解决“不学习'的问题。4文学常识填空。?再塑生命的人?的作者是，国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章"。主要著作有?我的生活?我的教师?等。5综合性学习。学习了本文，班级开展了以“微笑着面对生活'为主题的综合性学习活动，快来参与吧。1【励志故事会】在人类历史的长河中，像海伦凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。答：2【修改读后感】下面是小明同学写的?再塑生命的人?的读后感，但一句有语病，一句标点符号

3、使用不恰当。请找出来并修改。a在我读完?再塑生命的人?这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。b我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的却是她那光明的心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。c我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也 能感到满世界灿烂的？ 有语病的是第句。修改： 标点符号使用不恰当的是第 句，将“ 改为“。3【拟写完毕语】请你帮主持人设计一段活动完毕语。答：二、课阅读阅读课文1013段，答复以下问题。6这几段主要写了什么事？请用简明的语言概括出来。答：7课文第10段中说“突然间，我恍然大悟，作者悟到了什么？答：8课文第11段写道：“水唤醒了我的

4、灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。你怎样理解 这句话的含意？答：9第12段中说道：“想起刚刚的所作所为，我悔恨莫与，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 这句话里的“浸'字用得好 ，请你谈谈好在哪里。答： 三、美文品析阅读下文，答复1013题。学会说话海伦凯勒最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。 随后，在莎莉文小姐的帮助下 我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。一直到现在，她还是每天不断地纠 正我不正确的发音。只有那些曾经教诲过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克制的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇

5、的：我用触觉来把握她喉咙的颤抖、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反 复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。 我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急迫想看到他们为我的成功而露 出笑容。“妹妹就要能听懂我的话了。 这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜假设狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。一想到我将能够自由自在地同母亲谈话，能够理解她用嘴唇做出的反响，我就充满了信心。当我发现，用嘴说话要比用手指说话容易得多时，真是惊讶

6、不已。为此，我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我 交谈，因为同唇读法相比，手语字母更方便些，我理解得更快些。在这里，也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有 些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时，采用聋人所使用的一般方法，用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上，一方面不阻碍其手指的运动，另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我的感觉和人们看书一样，感觉到的是一个个字，而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动，因而手指运用得灵活自如，有些人字母拼写得非常快,就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然，熟

7、练的拼写同写字一样，也成了我一种不知不觉的动作。能用嘴说话以后，我便迫不与待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了，我踏上了归途。一路上，我和莎莉文小姐不停地用嘴说话，我不是为了说话而说话，而是为了抓紧一切时机尽量 提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每 一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手 ，又亲又吻，快乐得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在,我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶，真好似是以赛亚的预言在我身上得到了应验：“山岭齐声歌唱

8、，树木拍手欢呼！"选自?假设给我三天光明?，有删减10. 是什么鼓励着海伦“学会说话'的？答：11. 海伦学会说话必须克制的困难是什么？答：12. 文中画线句运用了什么描写方法？有何作用？答：13. 首尾两段由“直到现在'领起的两个句子，分别表现了什么？答：四、写作练笔14. 【写法借鉴】文中有很多细腻的心理描写，其中有精彩的心独白，反映了作者不同的心理状态。如“发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情，这段心独白表现了作者学习的艰辛，真实地再现了其当时急躁、乖戾的性格弱点。【片段仿写】请你也运用心独

9、白的方式写一段话表现自己的某种心理快乐、恐惧、紧等。答案解析1答案:cu o f u zh m 恼疲2. 【解析】选B。A项“浑"应为“混"；C项“由"应为“油"；D项“寞'应为“莫"。3. 【解析】选A。“恍然大悟'指突然间明白过来。与“突然'有重复。4答案:海伦凯勒 美 ?假设给我三天光明?5. 答案例如:司马迁身受宫刑，完成名垂史册的?史记? 海迪自学成才，被誉为中国的“保尔；民间艺人阿炳奏响?二泉映月?；奥斯特洛夫斯基创作了名著?钢铁是怎样炼成的?贝多芬谱写出?命运交响曲?。2答案:a在读完?再塑生命的人?这篇课

10、文后，我被坚强的海伦深深地感动了。答案:c ?。3答案例如:生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获，要有一种向 上的精神。同学们，让我们扬起发奋向上的风帆，在生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。 请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴！6. 【解析】此题考查对容的概括能力。阅读选段，概括出主要人物做了何事即可。答案:主要记叙了“我“在井房认识“水'的经历。7. 【解析】此题考查对容的理解能力。结合语境，联系上下文，理解海伦通过“水'领悟到语言文字的奥秘。答案:领悟到语言文字的奥秘，知道了“水'这个字就是正在“我“手上流过的这种清凉而奇

11、妙的东西，明白了宇宙万物都有名称，每个名称都能启发人们的新思想。8. 【解析】此题考查对语句含意的理解能力。结合容理解“水'激发了海伦的求知欲，使她感受到生命的价值与意义。答案：“水'使“我'有了自己的思想，激起了 “我“强烈的求知欲，不再是仅仅限于模仿学习 而是能够敞开自己的心灵，感受到人间的光明、希望、快乐和自由，也因为有了求知欲，就更能感受到生命的价值与意义。9. 【解析】此题考查重点词语在具体语境中的表达作用和表达效果。结合海伦此时的心理即 可解答此题。答案：“浸“字生动形象地写出了 “我“满眼都是泪水的样子，深刻真实地写出了 “我“心的自责和愧疚。10. 【解

12、析】此题考查对容的理解。海伦“学会说话“的愿望是和亲人交流，回报亲人，这种信念鼓励她走向成功。答案:是海伦回报亲人、和亲人交流的渴望，这使她对成功充满了信心，从而拥有了战胜一切困 难的坚强信念，最终学会了说话。11. 【解析】此题考查对有效信息的筛选能力。从文章第2段中选取相关语句作答。答案:靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇：用触觉来把握她喉咙的颤抖、嘴的运动和面部表情而这往往是不准确的。12. 【解析】此题考查对描写方法与作用的把握。根据常用描写方法的特点判断画线句运用 了哪些方法，结合语句容体会表达作用。答案:动作、神态描写，表现了一家人对“我“的归来快乐、冲动、兴奋的心情。13. 【解析】此题考查对语句容的理解。结合语境，联系语句容体会两句话的情感。答案:首段一句表现了莎莉文教师对海伦