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文档简介
1、教师资格考试幼儿保教知识与能力试题二十五2016 年(总分150,考试时间120分钟)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填 在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题。每小题3分。共30分)1. 下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A. 情绪作用大B.活泼好动C.开始自己组织游戏D.开始遵守规则2. 幼儿园教育工作的评价以()为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价3. 以下选项中,哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确?()A. 目标要求明确,具体,可操作性强,避免过于笼统、概括和抽象B. 目标定位科学,合
2、理,符合幼儿的认知水平和情感需要C. 一个目标主要通过一个活动就可以达到D. 目标表述方式统一4幼儿园教育指导纲要(试行)中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能 力,其中艺术领域的关键能力是()。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力5.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是()。A.幼儿园教育纲要B.幼儿园工作规程C.幼儿园工作暂行管理条例D.未成年人保护法6.在学前教育的音乐教学中()需要要求教师适时地参与”和退出”。A.整体教学法B.多通道参与法C.角色变换法D.语言法7.下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪?()A.冷处理B.安抚C.斥责D
3、.转移注意8.幼儿园环境的()决定了环境的可控性,使可控性有了'明确的标准和方向。A.教育性B.教育性C.发展性D.参与性9. 幼儿在游戏时,一会儿当医生”,一会儿当 工人”,这更多表明了()。A.想象的主题不稳定B.想象的内容零散、无系统C.以想象过程为满足D.想象受情绪和兴趣的影响10. 对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则二、简答题(本大题共2小题。每小题15分,共30分)11请简要说明 教育目的”与教育方针”、培养目标”之问的关系。12. 简述皮亚杰认知发展理论的几个阶段,并对
4、前两个阶段的主要内容做简述。三、论述题(本大题共20分)13. 结合实际说说作为幼儿园教师应该如何支持和推进儿童的游戏?四、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分,共40分)14. 在角色游戏的活动中,程程担任的是理发店的发型师,有一个顾客来到了理发店,程程开始为他理发,程程一只手拿着梳子,一只手拿着小推子梳一梳、推一推,认真地,有模 有样地为顾客理着发,理完了,顾客照了照镜子,高兴地走了。程程看见顾客走了,又没有 新的顾客来,就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。摆弄了一会,程程看看还是没有顾客来,就起身离开了。程程来到烧烤店,对服务员说:我饿了,给我一串韭菜吧。”他接过服务员给的韭菜串
5、,然后独自坐在烧烤炉前开始烤他的韭菜串。他烤着韭菜串,烤了一会韭菜串后,听到旁边的小朋友说这个很香,那个很好吃,就又跑到服务员面前,大声地喊着:我还要一串这个,一串这个。”他一边说,一边指着架子上的各种烧烤串,不一会儿,手里又拿了好几串各式烤串,他回到烧烤炉前一边烤着烧烤串,一边还跟旁边的小朋友说着话。好长时间过去了,他烧烤的热情依旧高涨,在教师的提醒下他才放下了手里的各种烧烤 串,离开了烧烤店,回到了理发店继续当理发师,等待顾客上门。请运用游戏相关理论分析一下案例。15. 饭后,卢毅急匆匆地跑过来对我说:馨馨在哭。”闻讯后,我马上来到馨馨身边,一边帮她擦去眼角的泪水一边问:馨馨,你怎么了 ?”我种的豆苗死了。 ”馨馨哭得更伤心了。我安慰她说: 你眼睛真亮,快别哭了,我会帮你把它救活的。”一听说能救活,馨馨破涕为笑,又天真地问:泥土妈妈都干了,是不是眼泪哭干了 ”,我对馨馨的发现煞是奇怪,豆苗的土每天都是小朋友自己浇的水,湿湿的。前段时间老是下雨,我让孩子少浇点水,可是这几天又太干了,我忘了提醒孩子及时浇水,难怪土有些裂了。馨馨对她的豆苗关爱倍加,这么细微的变化她居然发现了。更让我感到内疚的是,我清楚地记得,昨天早晨,馨馨拿杯子 浇水时,我因忙于接待家长而阻止了她的行为。
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