教师帮扶建档立卡贫困户学生

1、音四中对建档立卡贫困户学生学习帮扶实施方案根据国家、自治区、兴安盟、旗委、旗政府的工作部署， 落实扎赉特旗脱贫攻坚工作集中整治专项行动排查整改方 案（扎党办发【 2018】19 号）文件精神，为扎实做好教育 精准扶贫攻坚工作，扎赉特旗第四中学开展脱贫攻坚大排查 大整改集中行动的同时对建档立卡学生制定专项学习帮扶 计划，具体实施方案如下：一、学习帮扶计划时间2018 年 5 月 15 日 -12 月 31 日二、实施扶贫对象1. 对专项扶贫学生李金苹同学全方位关注。2. 学校建档立卡贫困学生以班级为单位教师进行责任帮 扶。三、学习帮扶领导小组组长：赵胜炎副组长：李志好 潘延国 梁万全 柳忠仁 张

2、笑兰 岳长斌 张国霞组员：杨仙会 张立强 刘辉 杨莉 董吉辉 于成飞 包小龙 全体班主任及任课教师四、实施步骤第一阶段：（ 2018 年 5 月7 月）提升教育理念 规范 学习习惯1. 成立音四中师生结对帮扶小组，确定师生帮扶对象。2. 帮扶教师深入了解结对子学生学习情况，教师针对自己帮扶的学生制定切实可行的帮扶计划。3. 给结对子学生进行学习规划指导，制定适合本学科情 况的学习计划，规范学生一日生活安排及周次教学安排。第二阶段：（2018年 7月 9月）教师假期走访 保障作业质量1. “送课下乡”，帮学生准备二堂“教学设计简明新 颖，教学方法寓教于乐”的教学微课活动，给结对子学生开 展教学指

3、导，主要暑假作业答疑。2. “做一次家访”对结对子学生进行一次走访，进行亲 请关注增进感情，强化孩子对本学科的重视，培养孩子“亲 其道 信其师”的心里。第三阶段：（ 2018 年 9 月-12 月）师生结对指导 提高 学习技能1. 开展“五个一”活动，在本学期找学生进行一次谈话； 帮助学生解决一道难题；做一次学习方法指导；陪学生听一 节课；做一次家长访谈。2. 教师针对学生的情况结合本学科特点，统筹安排时间 做好活动及记录。五、工作要求1. 针对建档立卡的学生的实际情况做好长期规划，不要流于形式彻底解决学生在学习方面存在的问题，尤其学困生 以鼓励的方式促进学生进步。2. 对于学困生教师可以按照

4、自己的教学经验做调整，不同 的孩子适合不同的教育方法，不同阶段能够看到学生学习进 步、态度改变、快乐成长。3. 经常与监护人沟通，家校联合共同促进孩子成长，了解 在家学习情况及心里状态，让学生得到全方位教育。音德尔第四中学2018年 5月 15日音四中建档立卡学生学习帮扶记录表（第一阶段）学生姓名李金苹帮扶教师张海龙帮扶日期5月17日记录人张海龙帮 扶 内 容对李金苹冋学张海龙教师学习帮扶计划李金苹同学家庭条件差，是贫困户。但是这 样的环境没有影响到孩子，反而促使孩子更加努 力、刻苦学习。每次的考试在班级都能排到前五 或前六名左右。总成绩比较理想，但是有个别薄 弱学科，如语文学科和政治学科。因

5、此对他的学 习方面做出如下帮扶计划：1. 强记。每天除了语文和政治作业外，我还强调他对笔记内容的记忆。 如理解了的内容要背 诵，暂时不理解的也要加以记忆、并在使用中重新巩固记忆。这样久而久之也会养成乐于记忆的 好习惯。2. 每天利用课余时间进行小考，通过小考来 了解学生的每天学习情况。3. 经常找他聊聊，鼓励他，让他在学习上更 有信心，争取中考时能取得好成绩。音四中张海龙2018年5月17日5音四中建档立卡学生学习帮扶记录表学生姓名李金苹帮扶教师张海龙李金苹同学学习计划针对李金苹同学语文学科做出如下措施：1. 单独布置语文作业。从基础抓起，特别是 字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相 关

6、文学文化常识的积累等。帮扶内容2. 每日必考。在上课期间，我利用课余时间去 检查他背诵情况。在宿舍我让班级成绩更好的同 学时常帮助他补习语文课中没有理解透的重点 知识，及时向我反馈李金苹的学习及生活情况。3. 心里疏导。作为科任老师，我经常会找他谈 话，对他进行心理疏导，帮助他解决心里的苦楚， 引导他正确看待人生，只有努力学习，才能改变 命运。音四中二年二班2018 年5月20日#音四中建档立卡学生学习帮扶记录表（第二阶段）帮 扶 内 容张海龙教师“送课下乡”微课教案课题名称：九年级化学元素符号教师姓名：张海龙教学目标：掌握元素周期表中前20种元素教学重点：会读、会写及背诵前20种元素每日让学

7、生利用 20分钟时间翻看元素周 期表中的元素符号、名称和原子序号等。然后 用手机视频聊天的形式检查。音四中张海龙教师2018年8月3日7音四中建档立卡学生学习帮扶记录表#音四中建档立卡学生学习帮扶记录表帮扶内容李金苹同学假期学习反馈1. 化学学科元素符号默写情况较好，每天在坚持；2. 语文学科阅读及字词、古诗词名句、重要作家作 品及相关文学文化常识等的背诵积累较好。3. 数学、历史、政治、物理、化学分层留作业，对 于该生的部分作业写的也是较为认真。家访图片:音四中二年二班2018年8月8日学生姓名李金苹帮扶教师张海龙帮扶日期9月22日记录人张海龙帮 扶 内 容音四中“五个一”活动从开学至今，发

8、现李金苹同学学习上稍微有 一些松懈，所以利用晚自习的时候我跟他沟通 了一下。让他知道初三这一年的重要性，告诉 他一定要继续努力学习，才能够考上好的咼中 及梦想中的大学，只有通过学习这条路才能改 变他的命运，将来才能使父母脱离贫、自己和 父母才能过上幸福的日子。图片：音四中张海龙教师2018年9月22日学生姓名李金苹帮扶教师张海龙帮扶日期10月15日记录人张海龙帮 扶 内 容音四中“五个一”活动10月15日，李金苹初三第一次月考化学成 绩34分。图片：音四中张海龙教师2018年10月15日9音四中建档立卡学生学习帮扶记录表学生姓名李金苹帮扶教师张海龙帮扶日期11月13日记录人张海龙帮 扶 内 容

9、音四中“五个一”活动对李金苹同学做题出错率高的问题 采取如下措施。1、教会李金苹冋学如何审题，做题 时如何思考，注意哪些问题。2、单独辅导时，说明出错的原因， 帮助引导其改错，及时指正并讲解相应的 知识点。坚持以课堂辅导为主，在课堂上 多提问。每个教学环节都兼顾她，给予及 时的指导与帮助。3、最近学习难度较大，用实例帮助 她加深理解，从而养成发现问题、及时解 决问题的能力。音四中张海龙2018年11月13日11学生姓名李金苹帮扶教师张海龙帮扶日期12月18日记录人张海龙帮 扶 内 容音四中“五个一”活动对李金苹同学做题出错率高的问题采取如下措施。（1）分析原因：在平时的谈心中，要引导 她对自己

10、进行分析，客观全面地看待自己的学 习态度与方法，找出优点与不足。（2）关注课堂表现：在课堂中，多关注她 的表现，对她的学习水平与能力有一个充分的 了解与客观的评价，多让她来回答问题并充分 给予鼓励，如果在课堂中发现他们有开小差的 现象，用眼神、手势等提醒他们，如果不能引 起注意，不要在课堂中当众批评，而应该在课 后诚恳地提出。（3）关注学习反馈，适当进行课后辅导音四中张海龙2018年12月18日13音四中对建档立卡贫困户学生学习帮扶的 通知根据 音四中对建档立卡贫困户学生学习帮扶实施方案 的具体要求， 现将通知发给各位教师，每位教师对应自己帮 扶学生认真落实此项工作：一、学习帮扶计划时间2018 年 5 月 15 日 -12 月 31 日二、帮扶要求1. 对全校建档立卡学生，按照实施方案进行学习帮扶， 按照制定设计表格电子版书写相