六级科学下册《开发新能源》教案

1、六年级科学下册?开发新能源?教案一、教学目的：认识人类对新能源的开发与利用 ; 畅想未来新能源。2 关心与能源有关的新科技、新产品；认识科学是不断 开展的；了解能源利用的正负面的影响；愿意合作与交流。3 能能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合 理的解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会 搜集、分析信息资料。二、活动准备： 学生前进行前调查，了解人类利用能源的情况包括能 源的种类和利用能源造成的社会影响 、老师可提供调查提 纲。三、教学过程：一、创设情境，提出问题 你知道我国建设和建成的两个核电站在哪里吗？浙江 杭州湾附近的秦山核电站和广东大亚湾核电站 。核能是人类新近利用的一

2、种新能源，我国正在积极研究 核能。人类为什么要寻找和研究这些新能源呢？今天我们就 来探讨新能源的开发利用。开发新能源板书题二、探究新知 人类为什么要寻找新能源 同学们，你们知道什么能源吗？我们现在常用的能源有哪些？这些能源各有哪些优缺点？小组交流、分析、整理前收集的资料。显示“世界石油储藏分布图 人类的衣食住行、生 产劳动等都离不开能源。地球上的能源是无穷的吗?分析上面的图表，说说自己的想法。学生自由发言。 师：我们经常使用的煤、石油、天然气等常规矿产能源 是可更新资源还是不可更新资源？这些能源燃烧后会给环 境带来什么后果？过渡人类正是感到了这种能源危机的威胁，许多科学家 在不断地研究和寻找新

3、能源。下面我们来了解一些主要的新 能源。2 探讨新能源1提出问题。 你知道哪些新能源？利用这些新能源有哪些优缺点？ 2学生汇报与交流。请大家先在小组内将自己前搜集的有关新能源的资料 进行整理、汇总，大胆猜测，提出自己的见解。学生进行组内交流 每个小组选派一人进行发言，其他小组要注意倾听，可 记录下对自己有用的信息3新能源和常规能源有哪些区别？学生讨论交流完成表格工程不同点相同点 常规能源大局部能源不可再生，对环境有污染都能够为 我们提供可利用的能量新能源可再生，无污染，取之不尽用之不竭【为了培养学生对信息资料的处理、 应用能力， 交流时， 教师应引导学生将小组搜集到的资料进行汇总、整理和分类。

4、 不管学生怎样分， 只要有一定的道理， 教师就应该加以肯定。 同时要提醒学生学会倾听他人的论述，从中选取并记录自己 有用的信息，养成良好的交流习惯。 】3利用数据进行验证。 把教科书上的题目计算一下，比拟新能源和常规能源有 什么不同。学生计算并汇报。 引导学生学会比拟数据，并从数据比照中发现问题的 实质4小结： 虽然从目前来说，新能源的制取本钱大，但他们具有热 量高、无污染、广的特点，必将取代常规能源而被人类所利 用。三、畅想未来新能源 启动你的智慧，发挥你的想象，畅想未来的新能源：你 想开发什么样的新能源？你如何利用新能源?学生以小组为单位针对问题展开讨论与交流【结合学生的生活经验，通过分析相关的信息资料，鼓 励学生进行奇思妙想，从而培养学生的创新意识和创新精神】四、拓展活动在新能源还没有开发出来以前，我们只能使用常规能源C 面对日益短缺的能源，我们摇节约利用。那么，我们生活中 采取了哪些节能措施？请你做一次调查，制成手抄报。【本拓展活动主要是对堂探究活动的一个延伸，