六级品社上册《话说地球》教案

1、六年级品社上册?话说地球?教案南城四里小学 柴仲平教学目标 ：1、知道地球是球体，了解主要地形和海陆分布。2、感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。3、能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学交流合作。教学重点 ：了解主要地形和海陆分布。教学难点 ：感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。教学时间 ：三课时第一课时教学内容 ：从“天方地园说起教学目标 ：体验人类认识地球、探索地球的过程。教学重点 ：知道地球是球体。教学难点 ：了解古代人们对地球的认识的艰辛。教学准备 ：地球仪、挂图、篮球、船模或折的纸船。教学过程 ：1、激趣导入：我们生活在球上，有很多的奥秘人类还不知晓。 古时候人们对地球形

2、状的认识是怎样的呢？2、了解古代人们对地球的认识。阅读课本 44 页。学生答复上述问题，明确“天圆地方的含义。 教师小结并板书课题：从“天圆地方说起3、探究：地球的外表是方方正正的吗？教师设问：地球的外表是像棋盘一样方方正正吗？人们有什么疑 惑？引导学生看图。 、为了弄清楚这个问题，我们来做个实验吧！ 、你先看到的是船的哪一局部？为什么？ 、从这个实验中你能得到什么猜测？4、验证新发现。你们可真了不起， 提出了这么多有价值的猜测！ 要知道以前人们 为了证实这个想法， 进行了环球航行。 让我们一起去看一看航海家麦 哲伦首次航行的故事。 了解人类首次的环球航行， 你有什么感受与同 学交流吗？5、认

3、识地球是球体。同学们，我们都学过?题西林壁?这首古诗，其中有两句脍炙人 口的诗句：不识庐山真面目， 只缘生在此同中。 人们不识地球真面目， 只缘生在地球上。人们经过漫无边际长的岁月，提出种种猜测，最终 随着人类科学技术的开展， 人类飞向太空，终于能从太空观察地球了！ 看，这是人造地球卫星拍摄的地球照片。地球的形状是怎机的呢？第一位遨游太空的宇航员是谁？ 前苏联宇航员加加林 他看到 地球真面目后发出了什么感慨！ 啊，它是一个蓝色的大球6、地球队还有哪些未了解之谜有待探索，请你将了解的情形说 一说。要求学生课前收集有关的内容，进行交流。教师应及时评价学 生的活动，具体指导。第二课时教学内容 ：看看

4、地球外表教学目标 ：了解地球上主要地形和海陆分布。教学重点 ：知道七大洲、四大洋。教学难点 ：知道的陆地地貌结构错综复杂，形态各异。教学准备地球仪、世界地图、多媒体课件或教学挂图。学生收集的资料。 教学过程 ：1、导入：我们从太空拍摄的地球照片上可以清楚看到地球外表 有什么？陆地、海洋2、认识地球外表的海陆分布。出示地图让学生观察， 看看地球队外表陆地和海洋分布情况。 引导学生关注：陆地被海洋围绕，海洋连成一片。从地图上还观察了什么？地还应上的海洋和陆地被划分成七大 洲和四大洋。让学生在地球上找出七大洲、四大洋并填写在课本上。七大洲：亚洲、 欧洲、非洲、北美洲、南美洲、 大洋洲、 南极洲。 四

5、大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。地球队上有七大洲、四大洲，陆地和海洋谁的面积大呢？ 阅读“小资料，了解海洋的面积比陆地的面积大，有七分海洋、 三分陆地的廉洁。3、初步了解地表的风貌你们知道的陆地地貌结构错综复杂， 形态各异。 能说说有哪些特 点？让我们看课本 48页和第 49 页，去领略地球队上的生机盎然、 形 态各异的风光吧！学生阅读后分小组交流，再完成课本 49 页的练习。教师应注意 各小组合作的情况， 留心学生收集的信息， 以便在全班交流时适时调 空，扩大信息量。全班交流各小组收集的有特色的地形地貌4、教师小结。今天我们一起去了解地球的外表，你们都有哪些收获呢？第三课时教学内容 ：

6、到两极去探险教学目标 ：了解两极地区主要特点。教学重点 ：感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。教学难点 ：体会去两极地区探险，真是名副其实的艰难、危险之旅。 教学准备学生收集有关两极地区的资料；教师准备挂图、地球队仪。 教学过程 ：1、导入：谁能在地球仪上指出南极和北极？一说起南极和北极 地区，你会想到什么？教师可以相机板书。 那被冰雪终年覆盖的地方， 是怎样的一个世界呢？让我们去那里看一看， 感受与众不同的自然条件吧！2、了解两极地区主要特点。通过阅读课文，让学生了解两极地 区的主要特点：枯燥之极、寒冷之极、风暴之极。教师要引导学生运用已有的生活经验去理解枯燥 年降雨量小、 严寒有零下 94、5 摄氏度的低温；热水泼出去结成冰 、风暴把 200 千克的大石头吹得满地乱滚 ，体会两极地区恶劣自然条件吧！ 两极地区尽管自然条件如此恶劣，居然还有动物在此安居乐业， 请举出几种动物。动物在南极和北极地区生活，那里有人居住吗？3、人类对两极地区的科学考察。 去两极地区探险，真是名副其实的艰难、危险之旅。让学生阅读 课本上提供的探险故事，并在小组交流自己的感受。4、信息交流。 北