第2节　生长素的生理作用

1、.第2节生长素的生理作用知识点一生长素的生理作用1.校园里种植的杉树,主干粗壮,生长旺盛,而侧枝很细弱,主要原因是A.侧芽缺乏生长素B.侧芽产生的生长素过少C.侧芽产生的生长素过多D.侧芽积累的生长素过多2.2019·江苏扬州中学期中 程度放置的幼苗,经过一段时间后,根向下弯曲生长,其原因是重力作用,远地侧生长素分布得少光线作用,近地侧生长素分布得多根比茎对生长素反响敏感,浓度高抑制根的生长根对生长素反响不敏感A.B.C.D.3.用不同浓度的生长素溶液涂在切去顶芽的幼枝切面上,在10-810-5 mol/L 范围内,枝条生长速度与生长素浓度成正比,当生长素浓度超过10-2 mol/L

2、时枝条不再生长。这一事实说明生长素A.促进愈伤组织的形成B.主要集中于生长旺盛部位C.较低浓度起促进作用D.较高浓度起促进作用4.2019·广东中山一中二模 烟草是一种具有顶端花序的植物,“打顶有利于烟叶产量的进步,但“打顶后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶后于伤口处施用A.生长素类似物B.赤霉素C.细胞分裂素D.乙烯利5.以下关于植物生长素的作用及其应用的表达,错误的选项是A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶端优势可以说明生长素作用的两重性C.适于茎生长的一定浓度的生长素往往会抑制根的生长D.可利用生长素类似物防止落花落果知识点二尝试利用生长素

3、促进插条生根6.探究不同浓度的2,4-D溶液对插枝生根影响的实验中,以下属于因变量的是A.2,4-D溶液的浓度B.扦插枝条上芽的数量C.扦插枝条的处理时间D.扦插枝条的生根数量7.为促进某种植物扦插枝条生根,采用几种不同浓度的吲哚丁酸人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,如图L3-2-1所示。从实验结果分析,最正确的浓度是图L3-2-1A.3 mg/mLB.4.5 mg/mLC.6 mg/mLD.9 mg/mL8.某生物小组为测定合适杨树枝条扦插的最适NAA-萘乙酸浓度,设计了以下实验步骤:配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的

4、NAA溶液9份,并编号为19;将杨树枝条随机均分为9份,并将枝条的基部分别浸泡在19号NAA溶液中;1 d后,取出枝条分别进展扦插;10 d后,对扦插枝条的生根情况进展统计并记录。以下选项中,属于该实验单一变量和无关变量的是A.枝条的生根数量;枝条的长度、生长状况等B.NAA的浓度;枝条生根数量C.NAA的浓度;枝条的长度、生长状况等D.枝条的长度、生长状况等;NAA的浓度9.2019·河北邢台期中 研究人员将假设干生长状况一样的迎春花插条分别用一系列梯度浓度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图L3-2-2所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。以

5、下有关表达错误的选项是图L3-2-2A.ab浓度的NAA溶液促进迎春花插条生根B.bd浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根C.研究人员在该实验过程中设置了空白对照D.与乙相比,甲代表的曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性10.以下关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验的表达中,错误的选项是A.探究的问题是所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验探究条件D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度11.某生物兴趣小组开展“探究生长素类似物萘

6、乙酸促进苹果插条生根的最适浓度的研究。他们已配制浓度为100 mg/L的萘乙酸水溶液。请答复以下问题:1采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度?只要一种指标。  2材料和用具:生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。3写出实验的主要步骤:用蒸馏水稀释浓度为100 mg/L的萘乙酸水溶液,配制成不同梯度浓度的溶液。 整理数据得出结论。4设计一张表格用于实验时记录数据。12.选取长度一样的幼苗,实验装置如图甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙所示。能正确表示对照组、实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是图L3-2-

7、3A.B.C.D.13.对某品种番茄的花进展人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量如图L3-2-4所示。据图得出的正确结论是图L3-2-4A.2,4-D浓度超过25 mg·L-1,对果实发育起抑制作用B.2,4-D与生长素的作用效果一样C.2,4-D诱导无子番茄发育的最正确浓度大约为20 mg·L-1D.2,4-D不仅有促进茎伸长的作用,还有促进果实发育的作用14.2019·辽宁葫芦岛六校联考 图L3-2-5中甲表示燕麦胚芽鞘的向光性实验;图乙表示放置于程度地面的黄瓜幼苗根与茎的生长情况;图丙表示已出现顶端优势的棉花植株

8、。请据图答复以下问题:图L3-2-51图甲中实验进展一段时间后,燕麦胚芽鞘生长,原因是填图中字母处的生长素浓度较高,促进细胞生长较快。 2图乙中实验进展一段时间后,黄瓜幼苗根生长,原因是根2处的生长素浓度相对较高,细胞生长。黄瓜幼苗茎生长,原因是。 3图丙所示三个芽中,处的生长素浓度最低,原因是。 4图甲至图丙中,能表达生长素作用的两重性的是。 15.如图L3-2-6是生长素作用与其浓度关系图。“一般地说,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长。看图理解这句话,答复以下问题:图L3-2-61向光生长的幼苗,其背光侧生长素浓度于向光侧。 2具有顶

9、端优势的植物,其侧芽生长素浓度于顶芽,于C点对应浓度。 3生长素在植物体内的极性运输方式是。 4某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸IBA进展如下实验:取生理状况一样的同种植物的带芽枝条平均分为甲、乙、丙三组,每组10根。将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表中所示的溶液中,一样时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。组别甲组乙组丙组溶液5×10-5 g/mL的IBA溶液5×10-1 g/mL的IBA溶液清水一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制柱状图如图L3-2-7所示。图L3-2-7实验结果是组枝条生根最多

10、,其原因是;组枝条生根最少,其原因是。该实验还表达了IBA生理作用的。 第2节生长素的生理作用1. D解析 校园里种植的杉树,主干粗壮,生长旺盛,而侧枝很细弱,这是顶端优势现象。顶端优势指植物顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象。这是因为顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制。2.D解析 程度放置的幼苗,在重力作用下,远地侧生长素分布得少,近地侧生长素分布较多;由于根比茎对生长素反响敏感,根近地侧生长素浓度高,抑制生长,导致根向下弯曲生长。3.C解析 由“在10-810-5mol/L范围内,枝条生长速度与生长素浓度成正比可知,随着生长素浓度的增大,促进生长的作用随之

11、增大,由“当浓度超过10-2 mol/L时枝条不再生长可知,在10-510-2 mol/L范围内,随着生长素浓度的增大,促进生长的作用随之减弱,但仍表现出促进生长的作用,这一事实说明生长素较低浓度促进生长。4.A解析 “打顶即摘除顶芽,可使腋芽部位生长素的浓度降低,促进腋芽发育成侧枝;但腋芽生长过快又会影响烟草的产量和品质,所以在消费理论中,人们常在“打顶后的伤口处施用一定浓度的生长素类似物,从而进步烟叶的产量和品质。5.A解析 顶端优势中低浓度的生长素促进顶芽的生长,高浓度的生长素抑制侧芽的生长,从而说明了生长素生理作用的两重性;适于茎生长的浓度对于根系来说往往是高浓度,所以对根的生长起抑制

12、作用;生长素的生理作用与其浓度是分不开的,低浓度的生长素可以防止落花落果,而高浓度的生长素会起到疏花疏果的作用;成熟的细胞不再生长,对生长素的敏感性低于幼嫩细胞。6.D解析 此题实验中2,4-D溶液的浓度属于自变量,A错误;扦插枝条上芽的数量是无关变量,B错误;2,4-D溶液处理扦插枝条的时间是无关变量,C错误;扦插枝条的生根数量是因变量,D正确。7.B解析 根据实验结果,先排除9 mg/mL,因为9 mg/mL吲哚丁酸浓度过高,抑制生根,3 mg/mL和6 mg/mL浓度相差较大,而这两组枝条生根情况几乎一样,那么这两个浓度不可能是“最适浓度。8.C解析 实验设计要遵循单一变量原那么且要控制

13、无关变量,单一变量要根据实验目的而定,如本实验中的NAA浓度为单一变量;无关变量应保持一致,如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。本实验中枝条最终的生根数量是因变量。9.B解析 0c浓度时插条生根数目曲线甲高于对照组乙,所以该浓度范围的NAA促进迎春花插条生根,A项正确;cd浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根,B项错误;图中乙代表用清水处理的插条生根数目,为空白对照,C项正确;与乙相比,甲代表的曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性,D项正确。10.D解析 该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度,实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量如枝条长度、生长素类

14、似物处理的时间、温度等应保持一样。在正式实验前先做一个预实验,可以为正式实验探究条件,减少浪费。11.1根的数目或根的长度3将苹果的一年生枝条分成相应等份,枝条的基部分别浸泡在不同梯度浓度的萘乙酸水溶液中几小时甚至一天时间长短不作要求,但浸泡时间要一样取出,分别插入相应花盆的细沙中,在湿度、温度等条件适宜且一样的环境下培养,定期测量和记录各花盆中插条生根的数目或根的长度 4如下表:萘乙酸水溶液的浓度根的数目或根的长度1234平均值浓度1浓度2浓度3解析 1本实验的自变量是萘乙酸的浓度,因变量是生根状况,可以用根的数目或根的长度作为测定指标。3本实验的流程可表示为配制一系列梯度浓度的生长素类似物

15、溶液处理生长状况一样的插条的形态学下端观察枝条生根状况。4本实验包括多种不同浓度的实验组,且每组包括多个枝条,因此最后应求平均值,在记录数据的表格中这些都应表达出来。12.B解析 对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间,对应曲线;实验组向光侧生长素浓度低于背光侧,生长慢,对应曲线;背光侧生长快,对应曲线。13.C解析 2,4-D浓度超过25 mg·L-1时,随着2,4-D浓度的升高,促进果实发育的作用逐渐减弱,A错误;因无生长素处理作对照,故不能得出2,4-D与生长素的作用效果一样的结论,B错误;从图中数据可以看出,在2,4-D浓度为2025 mg·L-1时,

16、无子番茄果实平均重量最大,所以2,4-D诱导无子番茄发育的最正确浓度大约为20 mg·L-1,C正确;图中曲线只能说明2,4-D能促进果实发育,不能说明2,4-D能促进茎的伸长,D错误。14.1向光弯曲N2向地受抑制背地茎2处的生长素浓度相对较高,细胞生长较快3顶芽顶芽产生的生长素不断往侧芽1、2处运输4图乙、图丙解析 1图甲中实验进展一段时间后,由于胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,使背光侧生长素含量较向光侧高,即N处的生长素浓度较高,细胞生长较快,使燕麦胚芽鞘向光弯曲生长。2图乙中实验进展一段时间后,由于重力作用,根2处的生长素浓度较高,抑制根细胞生长,根1处的生长素浓度较低,促进根细胞生长,所以黄瓜幼苗根向地生长;由于重力作用,茎2处的生长素浓度较高,细胞生长快,茎1处的生长素浓度较低,细胞生长较慢,导致黄瓜幼苗茎背地生长。3图丙中,顶芽产生的生长素不断往侧芽1、侧芽2处运输,所以顶芽处生长素浓度最低。4根据题意分析可知,图乙中根的向地性和图丙中的顶端优势都可以表达生长素作用的两重性。15.1高2高高3主动运输4甲