创意设计美术讲义

1、创意设计美术讲义导言：随着时代的进步开展，电脑行业以暴风雨的速度向人们袭来，在 IT 业人才急需短缺 的今天，社会上流行着这样一句话： “ 21 世纪不会 PHOTOSHOP 的人就是现代的文盲 。 是的，其实早在国外人们家家都有电脑，电脑设计、 PHOTOSHOP 等已经十分普及了，各 行各业的人们在下班回家休息的时候会随意的制作一些卡通、海报、电子贺卡发给朋友亲 人表示祝贺与纪念。中国的改革开放把人们推到风口浪尖，电脑普及的时代已经到来。于 是人们一哄而上学习电脑。可是人们却渐渐的发现社会上更多的是需要设计型人才，不仅 仅需要掌握扎实的软件根底还需具备设计的观念与意识，还得有美术的根底与修

2、养，其实 更精确的说应该是今天 “头脑风暴时代的来临 ，人们逐渐清醒的认识到电脑只是一种工具， 是最终为人脑效劳的，观念与想法更重要。有这样一那么发生在我身边的故事： “ 2006 年我在北京学校新带了两个学生，他们都从 我的根底课程结业，可以说他们在软件技术上的能力已是不分上下，根据他们的能力我一 再叮嘱，这个时候你们应该趁热打铁学习一些美术创意的知识与观念，制作一些创意的作 品出来，其中 A 认真的听从了我的意见认真的花了些时间从头学起， 而 B 那么急急忙忙的去 找工作去了， B 早与 A 两个多月的时间去闯社会，但是一身闯劲的他疲惫的游走与各个喷 绘店，在设计公司却屡屡碰壁。 A 同学

3、在学习完美术课程做了大批量的创意设计作品后， 直接来到一家很有潜力正在蓬勃开展的广告公司，而他在他的应聘职位上添写的是平面设 计师，跟着应聘的队伍一起进入面试，主考官并没有问他们的学历，而是给了他们一些草 稿纸和笔让他们创作一个标志，并问了一些美术方面的知识，其他很多人没有拿起笔和纸 就直接走上电脑进行操作，有些人的根底也很扎实。 A 同学不慌的坐了下来拿起纸笔慢慢 的画起了创意，他用了两个小时的时间才在纸上画出了他满意的标志，这才走上电脑，用 了半个小时的时间就完成了这个标志。其他的人有的早已离去，有的那么还在电脑上冥思苦 想。主考官满意的点点头驱散众人，留下了他，并告诉他“你知道我们为什么

4、录用了你， 我们看好你的一是：你优秀的美术创意观念与功底、二是：你扎实的软件根底、三是：你 的不慌心态与内在的潜力进入公司的 A 同学深深明白在学校老师把自己领进门，今后的 修行还的靠自己，于是他从根底做起，在公司一干就是四个年头，在那里他学到了更多的 知识，不仅仅是创意的提高，更有地产、品牌案例的筹划知识，现在25 岁的他已是该公司月薪 10000，年薪 20 万的创意总监了，公司的技术操作部门都在他的管理之下，而这时的 B 同学却还奔波在各个喷绘作坊，月薪 800 饥不裹腹，想想他们失之毫厘差之千里。想想现在的 B 同学却还得继续跟着学习的大军一起从实， IT 界的老话：平面设计是 网页、

5、空间、动画的根底而创意设计美术却是所有的根底与思维观念。现在社会综合能力 人才的需求更短缺，不管将来你从事平面、网页、空间、动画、游戏等创意设计的美术是 必不可少的修行。例如有的同学在学校学的是网页、空间但走上社会却从事平面设计，其 实只要经历了创意设计的美术的苦修行，他日那么可以以不便应万变，因为不管是平面、网 页、空间、动画、游戏这些行业现在都有一个新的名词叫做“视觉传达 ，只要将来你从事 的是和这四个字有关系的职业，这里我劝你赶紧跟上创意设计美术根底这班列车。在这里我又想起有的同学说 “老师我们现在什么根底都没有， 怎么和那些科班美术的 人竞争呢，其实上面的 A 同学就是一个很好的例子。

6、动画大师宫崎峻以前是公司职员、国 画泰斗齐白石曾经是个小木匠、广告大师奥格威曾经是个商品推销员。 。事情的关键就 是在于你有好的心态并准备好了。亲爱的同学们相信你们在这里将有更大的收获与惊喜， 相信你会越来越期待这次头脑 风暴的到来。课程安排第一局部：创意设计修炼学习内容：1. 沟通创造互动的平台2. 发现找到沟通的符号3. 徒手绘制与设计之道韩美林、韩玉春的设计之路两次课4. 图形创意：具象、抽象两次课5. LOGO 的图形创意两次课6. CI、VI、MI、BI 的理念导入两次课7. 字体创意两次课8. 海报招贴图形创意：波兰、美国、法国的海报招贴两次课9. 美国美国民俗文化对现代设计的影响

7、两次课10. 公益广告、商业广告三次课11. 书籍设计的立体之美两次课12. 手提袋包装、食品包装、药品包装、啤酒包装三次课13. 服装设计中的平面图形美学一次课14. 图形创意在舞台空间的应用两次课学期： 50 课时/25次 要求：修完平面、网页、空间、动画软件根底课程的学员 性质：观念更新、能力拔高、头脑风暴、设计美术修养第二局部：平面构成学习内容：平面构成中的点、线、面一次课1 平面的根本构成形式 - 重复构成一次课 形状的重复、大小重复、色彩重复、肌理的重复、方向的重复 作业和思考根本形：任选。 骨格：重复骨格。 色彩： 3 种以下。 尺寸： 20公分*20 公分。类型：形状的重复。2

8、 平面的根本构成形式 - 近似构成一次课 形状的近似、骨格的近似 作业和思考根本形：任选。 骨格：重复或近似的骨格。 色彩：不多于两种色彩。尺寸： 20公分*20 公分。3平面的根本构成形式 - 发射构成 一次课 中心点的发射 、 螺旋式的发射 、同心式发射 作业和思考 根本形：任选。 色彩：两种以下。尺寸： 20公分*20 公分。4 平面的根本构成形式 - 特异构成一次课 形状的特异、大小的特异、色彩的特异、方向的特异、肌理的特异 作业和思考根本形：任选。 骨格：重复骨格。 尺寸： 20 公分 *20 公分。 色彩： 3 种色以下。种类：形状的特异、大小的特异、方向的特异。5平面的根本构成形

9、式 - 比照构成一次课 自然形象的比照、构成中常见的比照关系、形状的比照、大小的比照、 色彩的比照、肌理的比照、位置的比照、重心的比照、空间的比照、虚实比照 作业和思考根本形：任选。 色彩：黑白。 尺寸： 20公分以 20公分。种类：形状的比照、大小的比照 。6. 平面的根本构成形式 - 空间构成一次课 利用大小表现空间感 、利用重叠表现空间感 、 利用阴影表现空间感 利用间隔疏密表现空间感 、 利用平等线方向的改变来表现立体感 、色彩变化表 现空间感肌理变化表现空间感、矛盾空间作业和思考 利用大小表现空间感。利用间隔疏密表现空间感。 利用渐变表现空间感。 尺寸： 20公分*20 公分。 色彩

10、：黑白。7. 平面的根本构成形式 - 渐变构成一次课 形状的渐变、方向的渐变、位置的渐变、大小的渐变、色彩的渐变、骨格的渐 变作业和思考 根本形：任选。 骨格：渐变或重复的骨格。 色彩：黑白灰。尺寸： 20公分*20 公分。 类型：形状的渐变，大小的渐变，方向渐变，位置渐 变。学期： 16 课时/8 次 要求：修完平面、网页、空间、动画软件根底课程的学员 性质：观念更新、能力拔高、头脑风暴、设计美术修养第三局部：色彩构成学习内容：1 色轮虽然看上去有些复杂，其实它是简单的在讨论之前,我们先来看一下根本 的色彩术语.2 颜色是指单一的纯洁色彩-除了黑和白以外的任何一种色彩.3. 浅色是指混合了白

11、色的颜色红色是一种颜色，粉色就是一种浅色.4. 深色是混合了黑色的任何一种颜色紫酱色就是一中较深的红色5. 色调是混合了灰色的颜色.6. 色饱和度是颜色的强度-红色的饱和度比粉红和紫酱色的要高.7. 色明暗度是指色彩的明亮度,粉红的明暗度比紫酱色高，黄色的明暗度比蓝色 高.8. 色轮是由十二种根本颜色组成的，其中三种为根底色，三种为次色，另外六种为 第三色，这三组色彩在色轮上彼此间是等距离的.9. 根底色为红，蓝和黄-它们不能通过混合其他色彩而获得.10 .次色 绿，橙，紫由两种根底色混合而成-例如,红和黄混合形成橙色.11. 第三色是由一种次色混合而成的-红紫，黄橙，蓝绿，蓝紫，黄率和红橙.

12、12. 互补色在色轮上是相反的，混合后可形成中性色.13. 色彩能对人的情感和心理产生一定的影响，这点是不可否认的，而色彩最强烈 的作用就是表达在它的不同层面上.寒冷的日子我们会渴望一束跳动的红色的火 焰，在夏天,看见蓝绿色的池塘我们就会觉得特别清新，我们时常处于色彩为我们 营造的气氛中.寒冷的色彩、热烈的颜色、淡雅的色彩、深暗的色彩、温暖的颜色、冷静的色 彩、冷静的色彩、灰白的色彩、明快的色彩、无色配色、类似配色、不协调配 色、互补配色、单一配色学期：16课时/8次要求：修完平面、网页、空间、动画软件根底课程的学员 性质：观念更新、能力拔高、头脑风暴、设计美术修养第四局部 ：立体构成学习内容

13、：1“空间作为语言形式在设计与艺术的多种形态中得到了充分的运用，也逐渐 形成了特有的理论体系。新的空间概念也越来越受到艺术与设计界的重视，为 设计艺术的创新带来了新的活力。2从建筑环境艺术空间中得到的启示3建筑环境空间的组织关系4黑格尔认为 “建筑是凝固的音乐 ，贝多芬也认为 “音乐是流动的建筑 。首先 有必要认识和理解建筑的空间艺术，因为空间的美往往集中在建筑的构建之中。 合理而感人的建筑环境设计，都在空间的构建上有着完美的表达。建筑与环境 艺术是一个视觉语言符号的系统，总是遵循着视觉法那么中的点、线、面的艺术 规那么而营造。建筑艺术始终是随着科技和文化的进步，在空间和时间中创造着 各式各样

14、视觉艺术的奇迹。其耐久的、凝固的空间艺术美吸引着我们不断地学 习、借鉴与研究。5建筑是人们生活的环境，空间的限定是建筑研究的重要内容，空间创造具有 多样化的内涵。从建筑空间的内容上可包含满足人们的物质空间要求的 “实用空 间和按照力学规律与材料性能围合构建起来的 “结构空间 。建筑环境的设计就 是这些多元空间的有机统一。所以说建筑与环境艺术设计是一门处理空间的艺 术，通过设计师的各种手法构建和创造空间，形成空间的关系，即空间的组织 关系。在建筑艺术中，空间组织关系的主要形式有：空间内空间，即一个大的 封闭空间包含的小空间，两者产生视觉上的连续性；穿插式空间，由两个界限 完整的空间相互叠加形成穿

15、插的空间；以过渡空间做连续的空间，相隔一定距 离的两个空间，由第三个过渡空间来连接或联系。空间组合的主要形式 6建筑环境艺术就是根据特定功能和形式的要求，使空间按照不同的形式进行 组合与建造。它们不仅是具有功能作用的耐用空间，也是艺术作品的重要组成， 是形成人类文明历程的一条重要脉络，它影响着人们的生活，从根本空间形态 上，我们可以将空间区分为以下几种组合形式：1集中式组合：空间形态呈向心式结构。中心空间占主导地位，尺度较大。 一系列的次要空间围绕在中心空间的周围。2线式组合：由空间的重复出现而构成。可以是弧线形构成，也可以是折线 形或直线形构成。3辐射式组合：它的特点是由一个主导型的中央空间

16、和一些向外辐射的线式 组合构成。4组团式组合：由重复出现的格式空间组成。一般有相类似的功能和形状。 组合没有集中式的紧凑和几何的规那么性。5网格式组合：是通过一个网格图而得到空间的有规律的组合。在建筑中网 格的结构大都是通过骨架经过体系的梁柱关系建立起来的。空间的主要类型 7从空间的性质上，我们可以将空间分为以下几种主要的类型：1共享空间：多为大型公共空间中设置的公共活动的中心空间。其中往往含 有多种空间要素；2母子空间：将空间二次分割后形成的大空间中包含小空间的结构。如：楼 中楼、屋中屋、店中店等；3密室空间：一般是有明确围护物的内向的空间，具有相对的独立性、平安 性。学期： 10 课时/5

17、 次 要求：修完平面、网页、空间、动画软件根底课程的学员 性质：观念更新、能力拔高、头脑风暴、设计美术修养第五局部 ：图案构成学习内容： 一、图案变化的方法 1 省略法也称简化法、去繁法、减弱法如指示牌等。 。 2 夸张法也称夸示法示意原形为根底， 通过想象， 对原形的外在形态、 神态加大。扩大，强调渲染和突出。 3 添加法指在纹样上附加一些装饰，使之更丰富，更理想的一种表现 方法。 4 变形法指因某种工艺条件的制约，或因某种需要，将纹样适合在某 一种形内所形成的变形方法。 5 几何形画法是用点，线，面等几何形资料构成的图案纹样。 一直接表现：二理想的表现：1 拟人、 2 巧合、3 象征、 4

18、 求全、完善、 5 寓意法： 象征：以某一具体事物来表现某一抽象的概念，是一种托意于物 的方法。4 求全、完善：到达理想化的一种表现手法，把分散于异处的美好事物集于一 身。二、单独纹样表现形式 1 对称式、 2 均衡式：三、适合纹样1 外形轮廓的变化：2 内形结构变化：3 组织形式：1 完全适合2 角隅适合3 边缘适合四、骨架形式： 三连续纹样：二方连续纹样、四方连续、四综合纹样、二适合纹样：1 外形轮廓的变化：2 内形结构变化：3 组织形式：1形体适合2角隅适合3 边缘适合五、综合纹样：运用两种或两种以上的纹样形式综合地组织在一起的一种纹样。 综合纹样的作法常以方、圆、曲、直等根本几何形，在

19、经纬线、对角线上 作安排布局，再填充适当的纹样，创造出千差万别，格律严谨的图样因为它具 有一定的程式和格律，所以也称为“格律体 。六、点：不仅能表现物象，而且可以作图案的底纹，起到陪衬主体的作用。 点的表现方法：点的种类有规那么的和不规那么的两类。1 形式上有细点、粗点、圆点、三角点、方点、菱点及其他各种形状的点。2 运用上有疏密、大小、虚实等，它可以表现物象的明暗、层次、宾主关系。七、线：即可描绘形象结构，也可分割形象的块面，丰富形象层次线的描绘， 应和表现物象特征相一致，并与造型风格相调和。线的巧妙应用，即可表现出 活泼、豪放的特征，也可表现秀丽柔和的效果。 。线的表现方法：从种类上分有曲线，直线两种再分有顿挫的线、