第4节 升华与凝华

1、.第4节 升华与凝华【教学目的】          知识与技能1知道升华和凝华的概念。2知道升华要吸热，凝华要放热。3知道生活中常见的升华和凝华现象。过程与方法1组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。2师生共同探究人工造“雪的过程，理解升华吸热和凝华放现象。情感、态度与价值观通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的才能。【教学重难点】教学重点1知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。2解释生活中的升华和凝华现象。3理解升华和凝华现象在生活中和应用。教学难点

2、解释生活中常见的升华和凝华现象【导学过程】【创设情景，引入新课】把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中，用酒精灯微微加热一段时间后停顿加热，过一会儿，放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景，学生观察后提出自己想知道的问题，引入课题。【自主预习案】1.物态变化有_、_、_、_、_、_六种。2.物态变化中吸热的是_、_、_三种。物态变化中放热的是_、_、_三种。3._              叫升华;_叫凝华。升华过程    

3、热填“吸或“放，凝华过程     热填“吸或“放4.汽化的两种方式：_和_，它们是_热过程。液化的两种方法：_和_，它们是_热过程。【课堂探究案】实验探究：小组合作完成 实验器材：圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹按下面的方法实验1 在圆底烧瓶中放入少许碘，在靠近碘粒上方悬 挂一段棉线，用酒精灯微微加热，观察现象碘的状态改变2冷却，再观察碘的状态变化，观察棉线上析出的物质及其外观情况，想一想 碘发生了怎样的物态变化？有没有液态的碘出现？3小组展示实验结果，并答复：1什么是升华？什么是凝华？升华也需要 热，凝华也需要 热。2讨论完成：下雪不冷化雪寒的道理

4、探究二：物态变化中的吸放热用手握住冰棒袋，冰棒状态发生什么变化？同时手有什么感觉？用手握住冰棒袋时，冰棒发生 现象，同时感觉手 ，这说明冰在成水时要 热量。空气中的水蒸气碰到冰棒也会热量，液化成 ，所以，液化是一个 热量的过程。其它的物态变化过程中都会有热量的吸收或放出，看课本，完成下面的填空。吸收热量的物态变化过程有 ，放出热量的物态变化过程有 。【当堂训练案】1实验室常用固态二氧化碳干冰来获得低温，这是因为二氧化碳在_时_热的缘故。2用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_和_而形成的。3指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。1 萘球过一段时间后会变小。  &

5、#160;                2 冰冻湿衣服在0以下也会干。                          3 沥青马路在太阳照射下“开化了。  

6、;                          4 洒在地上的水很快干了。                     

7、0;     5 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。                              6 寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。     &

8、#160;          4.在物态变化过程中，放出热的是     A凝华、凝固、汽化 B熔化、凝华、液化C液化、凝固、凝华 D汽化、升华、熔化5以下物态变化过程属凝华现象的是     A草地上露水的形成 B夏天冰雹的形成C清晨大雾的形成 D以上都不是6. 如下图的物态变化图中，所表示的物质状态依次是    A.固态、液态、气态                B.固态、气态、液态C.液