第二章 第11课时 有理数的乘法与除法(1)_第1页
第二章 第11课时 有理数的乘法与除法(1)_第2页
第二章 第11课时 有理数的乘法与除法(1)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.第11课时 有理数的乘法与除法1【根底稳固】1一个有理数与它的相反数的积 A是正数 B是负数 C一定不大于0 D一定不小于02以下说法中正确的选项是 A同号两数相乘，符号不变 B异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号 C两数相乘，积为正数，那么这两个数都为正数 D两数相乘，积为负数，那么这两个数异号3假如两个有理数的积小于0，和大于0，那么这两个有理数 A符号相反 B符号相反且绝对值相等 C符号相反且负数的绝对值大 D符号相反且正数的绝对值大4假设ab0，那么 Aa0 Bb0 Ca0或b0 Da0且b05计算：12×7_；26×8_6一架直升机从高度为650 m的位置开场

2、，先以20 ms的速度上升60 s，后以15ms的速度下降100 s，这时直升机的高度是_m7观察以下规律：11×11121.111×11112321，1111×11111234 321 计算：1111112_8计算以下各题： 125×16； 2；33×5×7×4； 415×17×2019×0；58×； 65×14×9有一系列等式： 221232×11； 322252×21； 423273×21； 524294×21 1从中你

3、能发现什么规律？用nn是正整数的代数式表示这个规律 2利用上述规律计算：2 01222 011210七年级共110名学生，在一次数学测试中以90分为标准，超过的记为正，缺乏的记为负，成绩如下：请你算出这次考试的平均成绩【拓展提优】11两个有理数，它们的和为正数，积也为正数，那么这两个有理数 A都是正数 B都是负数 C一正一负 D符号不能确定12，按此规律，假设a、b都是正整数，那么ab的值是 A20 B19 C18 D1713整数abcd满足abcd25，且a>b>c>d，那么等于 A0 B10 C2 D1214规定一种新的运算：aba×bab1如，343×

4、;43416 1计算：56_； 2比较大小：34_4315三个互不相等的有理数，既可以表示成1、ab、a的形式，又可以表示成0、b的形式，那么a_，b_16有6张不同数字的卡片：3、2、0、8、5、1，假如从中任取3张1使数字的积最小，应如何抽？最小积是多少？2使数字的积最大，应如何抽？最大积是多少？17假如a、b、c、d为四个互不相等的整数，并且它们的乘积abcd4，那么能否确定abcd的值？假设可以，请确定它的值；假设不可以，请说明理由18计算：5.7×0.000 360.19×0.0065700×0.000 000164参考答案【根底稳固】1C 2D 3D 4C 5 114 2486350 712 345 654 321 81 400 23420 40 52 66 91n12n22n1 24023 1091.67分【拓展提优】11A 12B 13D14130 2 151 11

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论