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文档简介

1、高二英语教学方案高二英语教学方案1 一同学现状分析: 本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班,同学经过一年的学习,除少数同学外,大多数同学的学习看法已有好转,上课仔细听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖,与其他有些同学的成果还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特殊是那些已有将来明确目标的同学。但同学中也存在着这样一种思想,即现在离高考还早着呢,混到高三再说。这些同学上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲消遣上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力,可怕背诵、记忆,只满意于课堂上听听课,课后没有复习、

2、预习等学习环节,导致英语成果提高缓慢。 二教学措施: 1教学目标: 高二班级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让同学在高二班级打好学科基础并有所进展极其重要。下列目标应在本学期内达到:巩固扩大基础学问,培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量,侧重培育阅读力量,进展智力,培育自学力量。 2教学方法与措施: (1)关心同学养成良好的学习习惯,指导他们把握有效的学习方法。 学会查英语词典并勤查词典; 坚持每天朗读,学会背诵的有效方法。 利用每天的零碎时间反复多记忆单词,学会记忆单词的多种方法。 学会观看语言现象,总结语言规律(如通过例句总结出词的用法); 养成良好的作业习惯(干净

3、、独立完成),把握各种解题技巧。 坚持预习,学会看书,主动思索,大胆质疑。 学会记笔记和整理笔记。 养成良好的作业习惯 ( 干净、独立完成 ) ,把握各种解题技巧; (2)强化词汇、阅读训练,夯实语言功底。对于词汇教学,常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中,同时坚持红红细水长流,长抓不懈,不断反复,准时巩固。本学期连续抓住统编教材的词汇,同时适当扩大英文报刊的阅读量,以扩大词汇量、增加阅读力量。 短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高同学的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有方案地坚持每天补充一篇课外阅读文章,让同学在大量阅读中提高阅读理解力量。 (3)

4、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈,对同学平常的学习状况做好记录与反馈。 (4)学习其它老师及兄弟学校的教学阅历,并依据同学的实际状况把它运用到教学中。 高二英语教学方案2 一、上学期中存在的教学问题 概括说来,问题主要有四点: 一.是部分训练教学此文转自理念还比较滞后,课堂出现“三多三少”的现象,即老师固有的东西多,新课程理念体现得较少;老师讲的时间多,同学参加语言实践活动的机会较少;老师传授的内容多,同学思索和主动构建的东西较少”。 二.是对学情讨论还不够。课堂教学反应出针对性不强,实效性不高。老师的备课很充分,上课也很仔细,但由于对学情的讨论不够深化,导致目标定位不够合理,课堂教学的有效性

5、较低。 三.是在对教材的处理上还比较欠缺,缺乏整体性。部分老师对教材的取舍、整合还存在一些问题,对驾驭教材的力量还有待提高。表现在:不顾教学班同学的实际状况,要么按部就班地逐一单元推动,要么就大块地舍掉教材内容。 四.是词汇、语法教学的度掌握得还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象:一是词汇和语法讲得过细,四平八稳,没有重点;二是忽视词汇和语法教学,尤其是在语法方面特殊突出,只强调运用,不注意积累。而在词汇教学方面也往往注意视死记硬背,缺乏在练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练。 二、改进措施 1加强理论学习,了解中学英语教学改革动态,转变训练教学此文转自理念。高中课程改革的核心目标是

6、转变人才的培育模式,促进同学全面而有个性的进展,重视同学创新精神和实践力量的培育。因此,英语教学也必需围绕这个核心目标来组织实施。所以,在理念方面,课堂教学必需体现: 1同学主体,自主进展 同学在学习和进展过程中,自身起着关键性的、不行替代的作用。同学是学习的主体,也是自身进展的主体,他们在学习、进展、制造活动中起着打算性作用。课堂教学应充分发挥同学的主体作用,关心同学转变学习方式和学习策略,提高自主学习、合作沟通、分析问题和解决问题的力量。 2自主选择,均衡进展 课程改革为同学的学习供应了自主选择的空间。即将推行的新课程设置了“必修课程”和“选修课程”两种。选修课的开设,充分考虑到了同学的个

7、性化需要,彻底转变了目前高中课程的教学现状,它赐予了同学自由选择、自主学习的空间,为同学的均衡进展供应了机会。因此,高中英语课堂教学应赐予同学自主选择和支配学习内容,自主学习与探究,质疑问题和提出见解的机会与空间。 3学会学习,全面进展 人人都具有学习的力量和把握学问的力量,对同学的学习老师不能越俎代庖,应让同学在参加、体验、实践、合作与沟通中形成语言运用力量。老师应尽力引导同学学会学习,学会解决实践中遇到的问题,摆脱一切依靠老师的被动学习习惯,增加自办法识,养成自主学习习惯,培育自主学习力量,为其终身学习奠定基础。 4加强学情讨论,增加课堂教学的有效性。英语课堂需要进一步讨论学情,讨论标高,

8、讨论针对性,落实“以学定教”的教学原则。进一步强调在英语教学中依据同学的实际需要、认知规律、心理特征以及个性差异组织实施教学,对不同水平的同学提出不同要求,实行分层教学,分类指导,以满意不同层次同学的学习需求和求知欲望,实现同学的全面进展。 5对教材内容合理的取舍。针对教学班同学的实际,对现行教材教学进行必要的整合,将难度较大的单元内容进行适当的删减;对教材内容进行合理的调整;将课本教学与同学的应试技巧的训练与培育有机地结合起来等等。 6重视教学反思。提倡“自我反思”式的课堂改进。老师自觉地、全面地重视自己在教学中的优势和存在的不足,进行具体分析,制定切合自己在课堂教学中改进的目标和详细措施,

9、反思课堂教学中还存在的什么问题,以便于后面的改进。 7强化集体备课。备课组是学科教学的核心单位,备课组的教学讨论、探讨、互助将挺直影响到班级学科质量的提升。必需发挥好备课组的群体优势,做到备课组工作形式上“四定”(定时间、定地点、定主题、定中心发言人);内容上“三有”(有方案、有目标、有实效)。同时,通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式,为每一位老师共同查找需要改进的问题,发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。发扬团队精神,同心同德,为老师的课堂教学改进起到主动的关心和推动作用。 8加强现代训练技术与英语学科整合的讨论,切实增加利用多媒体帮助教学的有效性。多媒体的设计与运用肯定要与教学内容

10、紧密结合,为学科教学服务,避开“滥用媒体”,或简洁地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度,利用文本、声完、图形、图像、颜色、动画、视频等媒体,形象生动地呈现教学内容,使得教学内容生动好玩、通俗易懂,以提高课堂教学的实效性。 总之,在教学中要坚持以同学为本,注意调动同学的学习主动性;能留意从同学的角度动身设计教学环节;能考虑同学的认知水平,深化浅出,使同学在比较轻松愉悦的氛围中学习;能运用网络多媒体技术,激发同学情感,增加学习爱好;能采纳鼓舞性语言和方法激发同学学习的主动性。 教学过程的设计能注意从同学的现有阅历动身,结合同学的生活实际,把教学内容与实际生活相联系

11、,使同学感到学科教学好玩而且有用,从而提高对英语学习的爱好。 高二英语教学方案3 在20xx年新的学期里我连续担当高二英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作,顺当完成本学期的教学任务,使同学达到最佳的学习效果,特制定新学期英语教学工作方案如下: 一、本学期的指导思想 以学校工作方案为指导思想,以培育同学自主学习和自主管理力量为主线,针对我校高二同学普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用: 1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,使他

12、们在学习过程中进展综合语言运用力量,提高人文素养,增加实践力量,培育创新精神; 2、突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现个性,进展心智和拓展视野; 3、让同学在用法英语中学习英语,让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在用法和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查,又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础学问,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与主动性,

13、通过师生互动,更进一步提高英语成果。 二、同学状况分析 本学期我依旧担当83,84两个班的英语教学工作, 从同学上学期期末考试状况来看,存在以下三方面问题: 在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实,敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并把握语言学问,从而达到在交际中敏捷用法语言的目的。 三、教材简析 四、本学期的教学目标及措施 高二班级是高中的重

14、要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量,侧重培育阅读力量;进展智力,培育自学力量。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简洁化,使同学更简单把握所学学问。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础学问,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。详细方法如下: 1、钻研并制造性地利用教材,敏捷用法,发挥教材特点。 2、内容要求同学肯定要过词汇关,反复朗读、默写单

15、词、以便加强同学对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功,坚持默写单词及重点句型。 3、培育同学的阅读力量,并以这些材料为基础,扩充同学词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展同学阅读量,努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到常常督促、检测。 4、加大基础写作训练的力度,大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型,使同学熟识英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓

16、舞运用背过的句型,提高同学的写作力量。 5、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让同学在书本中找到解决问题的源泉,学会思索、整理和归纳。 高二英语教学方案4 从同学高一期末考试状况来看,存在以下三方面问题: 在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实,敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等

17、均不能较好地适应考查要求。 如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我校高二英语老师的仔细讨论。语言学习的关键在于语言学问的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并把握语言学问,从而达到在交际中敏捷用法语言的目的。 一、仔细落实集体备课。以集体备课为形式,集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下: 1.集体研讨,统一教学进度,教学目标,确定重点和难点,做到教学案一体化; 2.分工合作,收集备课资料 ,做到精选精练,突出应用与力量; 3.制造性地利用教材,敏捷用法,变成校本教材; 4.摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。 二、利用教材

18、提高同学的基本功,坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。 培育同学的阅读力量,并以这些材料为基础,扩充同学词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展同学阅读量,努力补充同学的词汇。 三、听力强化 我们选用学英语的听力材料,作为日常听力训练材料。 四、综合检查 预备每一周做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,适时引导同学自我评价,从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让同学在书本中找到解决问题的源泉,学会思索、整理和归纳。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量,

19、词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到常常督促、检测。 五。落实培优工作,维竞赛作预备。选择20名以内基础好的同学进行英语双基力量的培育与提高,由陈宇负责辅导;选择10名以内的同学进行英语口语、演讲力量的培育,由施娴静老师辅导。 高二英语教学方案5 一、 高中英语课程的设计特点 课程根据模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近同学生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学内容的难度也慢慢加深,因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二班级是高中的一个重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让同学在高二班级打好学科基础并有所

20、进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量,侧重培育阅读力量;进展智力,培育自学力量。争取在原有基础上有所提升,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练,留意词汇力量的培育,关心同学理清语法规章,把握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言学问到语言应用力量的转化,提升做题的精准率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近同学,了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟通,拉近

21、师生之间距离。了解同学英语学习的状况,做到分层教学,真正落实因材施教。 2、连续抓好同学英语学习习惯的养成,如,早读肯定要大声朗读,每天都积累肯定量的英语词汇,仔细做好课堂笔记,并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量,通过阅读材料开阔同学的视野,丰富语言学问,扩大词汇量。 4、提升同学的口语交际力量,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告,提升同学的英语口语表达力量。 5、完善同学评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,关心同学熟悉自我,并不断地完善自我。 6、培育同学的自主学习力量。这个目标的实现,需要一个按部就班的过程,必需落实在平常的教学点

22、滴中。多观看,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的同学来带动班上其他同学。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中,这项工作有肯定的难度。换句话说,这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段,激励同学奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定肯定的目标,并依据实际状况,准时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务,并进行检测。准时表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围。 10、更新教学观念,依据同学状况对教材进行单元整

23、合,用教材教,而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授,更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、连续开展英语校本课程,鼓舞同学多用英语表达,不断培育同学英语学习的爱好以及英语学习的信念。 高二英语教学方案6 主要目的和任务是:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量,侧重培育阅读力量;进展智力,培育自学力量。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有连续增加的趋势,口语也将成为高考的内容之一;现在对高校非英语专业的同学的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读力量和写作力量,也要求用法外语流利沟通的力量。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高

24、的要求。 一 .所教班级同学现状分析: 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科,除少数同学外,大多数同学的学习看法已有好转,上课仔细听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖,与其他有些同学的成果还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲消遣上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力,可怕背诵、记忆,只满意于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成果提高缓慢。 二.教学目标 高二班级是高中的重要阶段,又是高中三

25、年的承上启下阶段。因此,让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量,侧重培育阅读力量;进展智力,培育自学力量。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三.本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简洁化,使同学更简单把握所学学问。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础学问,突击写作训练,为高考打下扎实的

26、基础。详细方法如下: 1、钻研并制造性地利用教材,敏捷用法,发挥教材特点。 2、内容要求同学肯定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功,坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育同学的阅读力量,并以这些材料为基础,扩充同学词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展同学阅读量,努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量,词汇教学

27、以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度,大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型,使同学熟识英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高同学的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让同学在书本中找到解决问题的源泉,学会思索、整理和归纳。 四、课时支配 1.必修模块5、选修模块6教学

28、内容,共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。 2.教材重组:课时1:new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 comprehending 课时3:language points 课时4:using language(listening, reading) 课时5:reading task 课时6:translation and exercises 课时7:talking and speaking 课时8:writing 高二英语教学方案7 教学目标: 依据新课标精神,高中英语教学要在培育同学的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化

29、意识等素养的基础上培育综合语言运用力量。因此, 高二学年的英语教学将连续培育和优化同学的英语学习方法,使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略, 提高自主学习的力量。同时,还要关注同学的情感,提高他们的人文素养,提高他们独立思索和推断力量,培育创新精神和实践力量,增进跨文化理解和交际力量。 为培育同学良好的英语语感和思维力量以及自学力量,本学年将利用好创新设计英语周报卓越英语和图书馆以及一切可 利用的网络教学资源,增加同学的课外阅读量和写作量,并开好选修课。为明年高考做好预备,将连续落实好“培优补差”工作,尤其尖子生的培育。 一、基本状况: 本人

30、本学期担当高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)班有同学48人,(6)班有同学54人,一个文科班一个理科班。两班同学的英语基 础都较为薄弱,但是,经过老师和同学的共同努力,大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习,都取得必修学分。英语成果有了肯定的提高.但还有某些同学对 英语学习爱好不高,信念不足,懒于动脑思索,缺乏刻苦钻研精神。有待此学期师生的共同努力。 二、 教学理念 1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中进展综合语言运用力量,提高人文素养,增加实践力量,培育创新精神。 2、突出同学主体,敬重个体差异,

31、让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现个性,进展心智和拓展视野。 3、让同学在用法英语中学习英语,让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在用法和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查,又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础学问,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与主动性,通过师生互动,更进一步提高英语成果。 三、 教材简析 高二的几本教材有如下特点: 1、内容丰富,涉及面广。课文篇

32、幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合学问的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。同学不但可以学到真实的英语语 言,而且可以学到广泛的综合学问,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。 2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同用词不同,出现了大量的 近义词。虽然这给同学供应了学习英语的真实语言环境,但也增加了同学学习英语的难度。 3、细心编排,形式新奇。教材编排的匠心不但体现在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇特别,

33、不但注意学问性,而且 充分注入了趣味性。也充分发挥了现代训练技术在英语学习中的先进作用。 四、详细措施 面对这些教学目标和教学方向,对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。本学年本人将实行以下的教学措施。 (一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有制造性、开放性、敏捷性、能够针对性地用法教材,而 不是照本宣科地去教教材。专心钻研,仔细备好每一节课,设计好每一篇教案,采纳任务型教学方式,想方设法启发同学进行自主学习、合作学习及探究式学习,培 养同学的创新精神和实践力量。同时,我还要留意做到注意同学的个体差异,因材施教。由于两班同学英语学习基础

34、较差,而且学习缺乏主动性、自主性、英语语言 材料积累较少,要想使他们在短时间把握此教材中的语言学问和技能,达到模块的目的和要求绝不是一件简单的事。我打算把激发同学学习爱好放在教学的首位,从 同学的需求、爱好动身,设计生动好玩的课堂教学,在教学新内容的同时,适当渗透与之联系紧密的旧学问,让同学学有成果,爱好和信念。 (二)要求同学在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法,关心同学养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中,老师也要开动脑筋,查阅 资料关心同学改进学习方法与策略,促使他们学习英语力量的不断进展。如:主动提倡自主学习、分组争论、合作学习方式。发挥评价的检查和促进作用,设置 英

35、语课堂或课后学习行为表现评价表。如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、同学自评、小组长评价、老师 评价等形式。能很好并准时地检测同学的学习和进展状况,为教学供应参考尺度。并让同学对自己的学习过程进行评价或反思,学会熟悉自己,转变不良的学习习惯 以便更好地改进学习策略。 (三)提高自身业务水平和综合素养,加强与本组成员特殊是同班级老师的沟通,共同讨论沟通教法、探讨学法。平常多听取公开课和示范课,多虚心听取来 自各方面的看法和建议。同时自己多积累教学阅历与总结,上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中改善和提高自己。 (四)充分利用丰富的教学

36、资源。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学。多种教学方式的运用,不但可以提高同学的学习爱好,还能得到很好地教学效果。 (五)科学地布置每单元的作业,并做到准时批改与反馈。预备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让同学在书本中找到解决问 题的源泉,学会思索、整理和归纳。 高二英语教学方案8 高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的训练教学尤其重要,因此特制定如下训练教学方案: 一、指导

37、思想 以新课程标准为准绳,以外研版新教材为依托和基础,亲密关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘同学潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提升同学的综合素养和解题技巧,以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点,教学中留意教学策略和学习策略的渗透,留意同学情感看法和动机的培育,促进心智,文化意识的培育,注意教学的反思。依据认知规律,提升同学自主学习和合作学习的力量,培育同学终生学习的力量。讨论高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领同学进入高三。 二、学情分析 这一届高高二同学虽已经过近两年的高中英语学习,但状况并不容乐观。尖子生不尖,大多数同学

38、基础不够扎实,活学活用力量欠缺,推理、概括力量严峻不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分同学英语底子薄,厌学心情严峻,所以在对同学全面抓紧,强化训练的同时,兼顾同学情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书,使同学达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇

39、的把握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。 以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分同学看懂课文,把握基本的词法,句法,获得用法基本的语言学问及基本技能。要加高校生的课外阅读量,达到3万词;重视各种力量的提升;加强学法指导,关心同学养成良好的学习习惯和自主学习的力量;加大学问落实力度,重视学问积累;转变教学方式,保持同学学习爱好。 五、教学措施 1、讨论并制造性地用法教材,做好教材整合与删减工作,结合同学实际,发扬教材特点 。 2、加强课堂教学管理,以提升课堂教学效益。 3、培育同学的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有方案的指导

40、同学把握科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度,鼓舞同学学致用法。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提升同学的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记。 5、综合训练 每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的同学,很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时,应当让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让同学感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大

41、板块的训练力度。 6、虽然高考听力不计入总分,我们仍要坚持训练,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用英语周报对同学进行听力训练。 7、单词始终是同学的难点,薄弱点,挺直影响同学综合力量的提升,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中时常扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到经常督促、检测,帮同学把握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 高二英语教学方案9 一、指导思想: 以国家基础训练课程改革纲要(试行)和英语课程标准为

42、指导,仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念,专心进行先学后导,当堂训练的课堂教学模式的运用和探究,优化课堂教学过程,重视对同学潜力的培育,不断提高同学的综合素养,使每位同学自信且胜利地成长。 二、详细措施: 1、师德方面。 我将连续学习老师职业道德规范、训练法未成年人爱护法等法律法规,提高自我的师德修养。严于律己,以身作则,时时到处为同学做表率。 2、教学方面。 本学期实践“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课,使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导,让同学学会自学。以学习为中心,采纳群众、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导同学参加,进行有效的课堂教学,提高效

43、率。对于小组的评价要准时到位,并且将每节课的评价要准时的总结和记录,起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清 作业的资料要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,准时改正,提高书写的质量。 课堂上照看好两头,采纳兵教兵的方式,让同学相互学习,相互帮忙,使每个同学都有所提高。 3、学习方面 多读书,读好书,利用课余时间学习生活训练理论以及讨论先学后导,当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。专心听课,以提高自我的业务水平。参与校内组织的培训,并做好笔记。 4、教研方面。 准时参与校内的教研活动,并仔细学习和记录。主动参加争论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要专心

44、讨论,取长补短,以提高自身的训练教学水平。 5、纪律方面。 严格执行校内的各项管理制度。提前侯课,按时下课。不坐课,不随便调课。严格履行校内的请假制度。仔细的完成校内交办的各项任务。 总之,本学期要方设法的调动同学的专心性,提高课堂效率,尽量在有限的时间里完成训练教学任务,使同学在思想和学习上都能更上一层楼。 高二英语教学方案10 一、指导思想 依据新课标,从我校同学的实际状况动身,制定比较科学的、适合我校同学状况的、切实可行的高二英语学年教学方案,通过反复系统地强化记、练、评,增加英语学问信息的再现率,关心同学形成完整清楚的学问网络,通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练,保证同学英语专项

45、解题力量和速度都有所提高,从而提高同学的英语语感和综合语言运用力量,高二阶段,要在搞好平常教学的同时,督促同学统筹支配好时间,要细心做好同学的思想工作,形成心情平安感,健全同学的人格,树立同学的自信念,激发同学的英语学习爱好,关心同学把握高中英语的学习方法,在高一的基础上,进一步加强同学的基本功训练和力量训练,最终提高同学的英语语言表达和英语学习力量。 二、现状分析 同学在高二阶段又重新进行了分班,班级新,老师新,这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合,这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外,由于在高二阶段同学要面临小高考,并且要花肯定的时间备战小高考,争取多得A,多得分,这

46、也确定会影响到同学语数外的学习,尤其是英语的学习。这就要求老师能够主动指导同学处理好小高考科目与高考科目的关系,合理利用与安排好时间,留意轻重环节,度过高二困难的时期,增加高三的竞争力,在高考中取胜。 三、教学措施 1、为了防止两极分化,不让同学掉队,我们要从情感教学入手,注意对同学实行心情平安感训练,健全同学的人格,培育同学的力量,树立同学的自信念,充分爱护同学的自尊心,使其养成自主学习的习惯,使同学具有良好的学习看法和学习的主动性。 2、本学年由于教学时间紧任务重,所以要求我们要加强教学的方案性,严格根据方案进行教学,避开教学的盲目性和随便性。加强集体备课,任务到人,各尽其职,团结协作,利

47、用集体的才智,相互取长补短,力争取得满足的成果。 3、主动参与省市级高二英语教研活动,不断吸取先进的教学理念和教学方法,改进自己的教法,提高教学效果。注意对同学的学法指导,诲人不倦,仔细加强同学的心理辅导和学科的补差辅导,对不同层次的同学分别提出不同的目标要求。 4、对同学进行严格管理,加强对同学的规范要求,细心选择试题,分级训练,特殊是英语专项训练,定时定量,提高同学解题的速度、力量和精准率,要使同学练出题感,尤其要加强高一同学的听力、阅读和写作训练,提高他们的英语力量,能快速适应高中英语的学习。 本学期每周预备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。 5、依据高二阶段的状况,指导同学制定可行

48、的英语学习方案,选择适当的高效的学习方法,留意总结归纳所学语言学问,并留意准时纠错,完成好每日的学习任务,不断给自己制订新的目标并向其迈进,取得进步。 6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终,语法教学训练要抓牢抓实,要讲到位,练到位,削减高三英语语法复习的难度。 7、用法好练习和试卷,有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习,再让同学进行训练。 8、教学方法:良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的,上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计,培育同学学习的主动性,对于练习肯定采纳先练后讲,精练精讲,在对同学所做的练习和同学答题状况进行充分分析和讨论的

49、基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲,这样才能讲练到位,讲同学最需要讲的东西,老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合,加大检查的力度,做好高二班级的英语教学,夯实同学的基础。总之,高二英语教学肯定要做到严(严格)、细(认真)、实(实在)才有效果。 9、连续抓好同学的规范 高二班级要连续抓好同学的规范,有好的规范最终才能取得好的英语成果,所以高二阶段英语教学肯定要抓好规范,比如书写的规范、作业的规范等 10、每单元进行一次单元检测,总结与检查本单元的教与学状况,以便准时改进。 四、高二班级同学竞赛、教学讨论课和集体备课的支配 1、同学竞赛:英语阅读竞赛(期中考试后) 2、组内公开课:每

50、人一节(按教务处要求) 3、两周进行一次教学备课研讨,两周进行一次教与学状况沟通 五、高二班级学法指导 1、进入高二阶段,要调整好英语学习的方法,快速适应小高考阶段的英语学习,要制定好方案,处理好学科学习的主次关系,树立竞争和目标意识 但同时要不断地调整自己的心态,要向往将来,信任自己将来的美妙,你就不会有怨言,这样你就会有一个愉悦的心情,搞好每一天的英语学习。 2、仔细做好随堂训练,利用好随堂专项训练,训练自己的解题速度和解题力量。 3、高效上好每一堂课,留意自己的薄弱点,并专心记录,课后留意准时复习巩固并.,对错题总结要到位,专心记住自己纠错的地方。 4、听力训练 听前要把握要测试的信息,

51、然后再听。这样可以做到有目的地听,效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。 5、语言信息的记忆须有方案性,反复记,记反复,常记不懈。 6、对完形阅读常抓不懈,把握肯定的技巧,每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟),对于错误的答案,再重点看一下。留意在限制的时间内要尽可能多读一遍,才能提高精准率。 7、留意英语作文训练,加强.的背诵。要开好头,分好段,结好尾,要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思,运用好恰当的过度词,使文章具有规律性。 8、平常要有条理性,收好每一份试卷,接近考试阶段可以通过扫瞄试卷错题,进行查漏补缺,这样方

52、有效果,要有像样的笔记本、纠错本。 9、常与老师同学沟通,在沟通中可以充分地提高自己成果,拓展自己。 10、留意规范要求,练好书写,涂好卡,争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语.)。 高二英语教学方案11 一、高二下学期教学指导思想 仔细学习一般高中英语课程标准,全面钻研新版Senior English For China B2(B)英语教材,主动采纳各种教学方法,充分利用课堂上40分钟的时间,师生同心同德有方案地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧,为高三的英语学习打下良好的基础。 二、高二下教材分析 新版Senior English F

53、or China B2(B)共有10个单元。每单元分四种课型:1、热身预备课型;2、阅读理解课型;3、学问操练课型、4、技能综合课型。全册教材每单元一个话题,详细涉及到了科学成就(scientific achievements)、现实与幻想(scientific fiction)、地球资源(water and the ocean)、自由卫士(civil rights and freedom fighters)、国际旅游(international travel)、美国文化(the USA)、残疾事业(disabilities)、创造制造(inventions)、古典文学(classic lit

54、erature)、考古发觉(archaeology)等等。加上Work Book中的同步阅读文章共有阅读文章30篇,而且一般都比较长。语法方面支配了word formation; modal verbs; the passive voice; nonfinite verbs; direct and indirect objects; the attributive clause; and the use of “It”. 共八个语法项目。 该册教材从不同方面具有如下特点: 1、内容丰富,涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合学问的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性

55、。同学不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合学问,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。 2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同用词不同,出现了大量的近义词。虽然这给同学供应了学习英语的真实语言环境,但也增加了同学学习英语的难度。 3、细心编排,形式新奇。教材编排的匠心不但体现在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇特别,不但注意学问性,而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代训练技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进,实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 新版教材的不足 1、大部分文章都比较口语化,结构松散,缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比较,有肯定差距。 2、许多的文章篇幅太长,难以在有限的课堂时间内完成

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