高校教学教学方案五篇_1

1、高校教学教学方案五篇高校教学教学方案 篇1 教学时数： 1课时 教学内容： 1、记谱法的种类 （1）五线谱 （2）简谱 2、谱表 谱号 （1）高音谱表 （2）低音谱表 （3）中音谱表 （4）五线谱的线与间（上下加线与加间） （5）五线谱上下加线的写法 （6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。 （7）三种常见的谱表及其中心C位置（高音、低音、中音） （8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式 （9）联合谱表：多声部谱表 谱号 （1）高音谱号（G谱号）： （2）低音谱号（F谱号）： （3）中音谱号（C谱号）： 3、音符 （1）概念 （2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较 全音符，二分音符，四分

2、音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符 （3）音符的规范写法 符头、符杆、符尾 符杆的方向 两个声部的五线谱记写4 4、休止符 （1）概念 （2）常见休止符表 （3）全休止符的用法说明 5、附点 （1）概念 （2）常见附点音符表 （3）“附点”的写法 （4）常见复附点音符 6、其他增时记号 （1）延音记号 （2）连音线 其次章 音高 教学时数： 1课时 教学内容： 1、音列与音级 （1）乐音体系：乐音中用法的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。 （2）音列：将乐音按凹凸次序排列起来，称为“音列”。 （3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。 （4）介绍键盘 白键：基本音级

3、（音名：CDEFGAB排列） 黑键：改变音级（无固定音名，其名称按相邻白 键，通过用法变音记号表达） 八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。 2、音列分组 3、变音与等音 （1）变音（即改变音级）：将基本音级上升或降低，称为“变音”。 （2）常用变音记号升记号（升号）：“”表示将原音上升半音。 降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音。 还原记号： 表示将被上升或被降低的音回来原位（或还原半音）。 重升记号：“x ”表示将原音上升一个全音。 重降记号：“bb” 表示将原音降低一个全音。 （3）等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”

4、音。 （4）自然半音和自然全音 自然半音：相邻两音级构成的半音。如：EF；CbD等。 自然全音：相邻两音级构成的全音。如：EF； bB-C等。 （5）改变半音和改变全音 改变半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：CC；E-bG等。 改变全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bCC； E-bG等。 第三章 拍子 节奏 教学时数： 1课时 教学内容： 1、节奏、节拍的概念 （1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。 （2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。 2、拍子与拍号 （1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。 （2）拍子：将“拍

5、”根据肯定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。 （3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。 （4）小节线和终止线。 （5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义。 （6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。 高校教学教学方案 篇2 在学院的正确领导下，系部各项教学工作都有条不紊地进行着，本学期的教学督导工作也已顺当地结束。通过教学督导，全系老师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清晰地熟悉到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺当、有序的进行，教学改革与进展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代训练教学原理的进一步熟悉

6、，为今后更好地实施教学管理供应了强有力的保障。 一、主要工作 1、教科研各环节检查状况 开学前预备工作检查。我院主要负责人及督导组成员，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、老师到课状况、同学到课率等状况进行了全面督查、检查。 严格考试检查制度。为严厉考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，仔细填写检查记录，发觉问题准时解决。 教学方案进度的制定状况检查。教学方案进度制定状况检查发觉，绝大多数老师都能根据人才培育方案支配教学方案，教研室主任按要求对本教研室老师的教学方案进度表制定状况进行仔细审核。 对老师教案编写状况进行了抽查、检查，大部分老师能够

7、根据要求，仔细备课，但个别老师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果准时向各老师反馈。 教科研活动检查。检查老师参与微课、课件制作、教学信息化等大赛状况，以及教改立项、精品课程建设、特色专业建设等进展状况。 2、深化教学第一线开展听课评课活动 为全面把握我院老师队伍的教学水平，不断提高教学质量，依据教学工作例会上提出的要求，由院长、院长助理、教学秘书、教研室主任以及试验室主任，在我院范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公正、公正、公开的看法仔细对待每一位授课老师，听好、评好每节课，对授课老师好的方面予以充分确定，对存在的问题准时向本人及教务处进行反馈。督促教研室进行教学工作自查，同时教研室

8、也开展了老师相互听课、老带新等活动。 3、召开同学座谈会、开展网上评教活动 本学期的4月份，召开了同学代表座谈会，对老师的教学质量、教学方法、教学管理等方面，广泛征求看法，准时了解老师的教学状况以及同学的学习状况，在座谈会上对同学提出的问题准时答复，并准时向相关老师和相关部门反映解决。为加强对教学工作的规范管理，全面提高教学质量，供应对老师工作科学客观公正的考核依据，本学期5月份还对全部在校教学班级的同学开展了网上对任课老师教学状况进行评价的活动。 二、取得成果 1、在学院督导组的指导下圆满完成教学督导任务 本学期教学督导的重点是年轻老师、同学反映问题较多的老师以及部格外聘老师。在学院督导组的

9、指导下，合理的支配了听课的详细时间、挨次，较好的完成了听课任务。督导组的成员及老师们不辞辛苦、仔细负责的完成工作，听课后还准时地对被督导的.老师毫无保留的提出建议和看法，尤其是对新安排来的年轻老师在教学中存在的问题都提出了中肯、珍贵的看法，有效的促进了教学工作的进步与进展。 2、通过教学督导，老师整体的教学水平有了明显的提高 就建筑工程学院而言，老师队伍中绝大多数为年轻老师，在教学阅历上存在着肯定的不足，也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的呈现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。在教

10、学督导的过程中，大部分老师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批判与建议，虚心接受。对待看法和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分老师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。 3、通过教学督导工作，系部的教学管理水平有了显著的提高。 由于教学秘书、教研室主任、试验室主任都作为系督导组的成员，参加了教学督导的全过程。这样，就使其对全系老师的教学水平、教学状况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发觉问题并准时解决问题。同时，各位老师在被督查的过程中，听取多方看法、接受学院督导组的指

11、导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握训练教学的方向，合理有序的开展训练教学改革起到了良好的促进作用。 三、改进方向 1、今后教学督导要有侧重点，集中力气突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力气整改几个薄弱环节。 2、进一步规范和完善督导材料的收集、保存和信息反馈，形成自身的信息体系，准时通报相关信息，以引起校领导和相关人员的关注度，尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。 高校教学教学方案 篇3 一、培育目标 （一）把握本专业实际工作所必需的基础理论和临床诊疗技术，重点把握本专业的基本理论学问和操作技能。把握现代医学的基本技能和基本学问，能

12、正确、娴熟的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有肯定的自学力量和独立分析问题和解决问题的力量，具有较好的文化素养。 （二）把握肯定的体育学问，养成良好的体育熬炼和卫生习惯，达到国家规定的中同学体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。 二、业务培育要求： 毕业生应获得以下学问和力量： 1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必需的医学学问。 2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。 3、把握与本专业有关的现代医学学问和技能，可从事医学科学讨论的帮助工作。 三、学制及招生对象 1、学制：三年 2、招生对象：应、往届学校毕业生 四、主干课程及主要专

13、业试验： （一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学 （二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学 （三）主要专业试验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周 五、课程设置准时间安排： 必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，试验学时230，实践学时140，试验实践学时占总学时的14.3% 六、实习： 1、目的：巩固加强所学的理论学问、培育同学理论联系实际的力量，熟识临床，提高同学的主动性、主动性，为今后的教学和毕业实习打下基础。 2、时间：8周 3、支配：第四学期 七、成果考核： 为督促、引导同学根据各类教学目标要

14、求仔细学习，准时复习，具体理解，系统把握，娴熟操作，评定同学的学习成果，检查老师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培育环节要进行成果的考核评定。 1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程依据考核形式分为考试课和考查课。 考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教育处统一支配复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采纳闭卷笔试，考试成果采纳百分制。 考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中依据每个同学上课、回答问题、课堂争论、完成作业、试验及各种测验等学习状况进行综合评定，评定成果采纳五级制，即优秀、良好、中等

15、、及格、不及格。 2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。 3、上述各考核成果均载入同学成果册（不含劳动课和形势政策课），作为同学升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。 八、重点培育目标及要求： 第一学期：把握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚决信念。把握和理解人体结构的基本学问，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。 第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。 其次月：正常人体解剖同学殖、循环、以及泌尿系统。把握铺床法。 第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。把握运输病人法。 第四月：

16、组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。把握无菌技术。 第五月：考核本学期全部操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。 其次学期：熟识人体功能活动规律；把握基本护理操作技能，并能够独立操作。 第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症，工作方案护理专业教学方案。 其次月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。把握静脉输液法。 第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和冷静催眠药。把握皮内、皮下注射法。 第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压

17、药和抗心率失常药。把握心肺复苏法。 第五月：考核本学期全部操作技能。 护理基础学 第三学期：把握肯定药理学学问，熟悉相应药物，熟识其临床应用范围；把握体格检查方法，能够独立书写门诊病历。为临床实习做预备。 第一月：药理学的利尿药、糖皮质激素、降血糖药、抗甲药和抗生素。 其次月：诊断学的症状学、问诊和检体诊断。把握导尿术。 第三月：诊断学的试验诊断、X线诊断和心电图诊断。把握鼻饲法。 第四月：把握灌肠法。 护理班：内科护理学的呼吸系统疾病和循环系统疾病。 第五月：考核本学期全部操作技能，抽查其它技能操作。 护理班：内科护理学的消化系统疾病、泌尿系统疾病和血液系统疾病。 第四学期：加强技能练习；把

18、握医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步诊治、护理；进入临床实习。 第一月：巩固技能操作。 护理班：内科护理学的血液系统、代谢和内分泌以及神经系统疾病。 其次月：巩固技能操作。 医学班：方剂学的解表剂、泻下剂、清热剂、补益剂和安神剂。 护理班：儿科护理学的生长发育、喂养与保健、咳嗽和肺炎。 第三月：巩固技能操作。 护理班：儿科护理学的预防接种、脱水及液体疗法、新生儿黄疸、新生儿硬肿症和新生儿败血症。 第四月：技能操作过关检查。 护理班：儿科护理学的急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、小儿惊厥和养分不良。 第五月：临床实习。 第五学期：串讲考试科目，强调重点，提高同学的主动性、主动

19、性，为高考打基础。就业生连续实习。 第一月：串讲正常人体解剖学、生理学。 其次月：病理学、药理学。 第三月：护理基础学、 第四月：内科护理学 第五月：护理心理学 第六学期：实习 高校教学教学方案 篇4 一、全力推动义务训练均衡进展督导评估工作 仔细落实全省训练督导工作会议和省训练厅、省人民政府训练督导委员会关于进一步推动县域义务训练均衡进展及督导评估工作有关问题的通知文件精神，连续开展义务训练均衡进展过程性督查，强化问责与监督机制，督促三区一市政府抓紧时间查缺补漏，加快评估进程，颍泉区、颍东区、界首市限时于1月17日前完成自评工作，颍州区将开发区及属地省、市直学校纳入重新计算后于1月31日前完

20、成自评工作，3月底完成市级复评工作并报省政府申请接受省级评估;指导太和县、县、阜南县、临泉县根据均衡进展要求扎实做好各项基础工作，对比均衡进展主要指标，加大投入，加快实施进程，在全省定期向.公布的义务训练均衡进展状况公报中如实体现出各地努力程度和实际现状，接受.监督。 二、坚持做好以党政干部训练工作考核为主的督政工作 市训练督导委员会办公室将会同市委组织部根据省统一要求，连续开展县(市、区)党政领导干部训练工作督导评估工作。各县市区也应根据原定工作方案开展乡镇党政领导干部训练工作督导，督导评估结果要形成督导公告，向.公布，在不断总结督政工作胜利的做法和阅历的基础上，巩固已取得的成果，充分利用考

21、核成果，营造更加优良的训练进展环境。主动引导有条件的县市区争创训练强县。 三、加强对落实中学校督学责任区责任督学挂牌督导制度的指导与督查工作 在全面完成市县两级中学校督学责任区建设和责任督学挂牌督导的基础上，以健全工作制度、完善工作机制为重点，注意督导工作实效，切实发挥督导作用。市政府训练督导委员会办公室建立与各县市区、开发区分局、市直学校督学联系制度，划分相应的督查区域，加强市县两级沟通，开展检查与指导工作。 上半年举办市级中学校督学责任区制度培训班，对全市训练督导干部和部分责任督学进行业务培训，县市区也应在上半年完成本地责任督学培训工作。 四、针对训练工作中存在的突出问题开展专项督导工作 仔细落实国务院训练督导委员会办公室训练重大突发大事专项督导暂行方法精神，并针对.关注的老师队伍管理、规范办学行为、训练教学质量等热点、难点问题选择性地开展专项督导;依据年度训练工作需要及省训练厅要求开展相应的专项督导。同时连续做好“人民满足学校”创建验收、复评工作。 五、逐步推行基础训练质量监测工作 20xx年要把基础训练质量监测工作作为训练督导三位一体中的重要内容，主动探究，