六年级英语第八模块

1、无 Module Module 8 8 单元单元 教材教材 分析分析 本单元教材主要学习 cup,planned,baseball, understand, mistakes等单词 。通过学习，继续积累更多的词汇及短语，学会如何询问原因及回答。并能用“Because”回答别人有关原因的提问。 单元单元 教学教学 目标目标 一、知识与技能 1识别单词： cup, planned,baseball understand, mistake，并能正确书写。 2 听懂功能句 why do you have cups on your heads？并能口头运用。 3.能用 Why are we wearin

2、g a raincoat? Because its going to rain. 来询问和回答有关原因的语句。 二、过程与方法 1多听录音，让学生模仿语音语调。 2.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。 3.从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。 三、情感、态度、价值观 通过本单元的学习，提高学生对语言的综合运用能力。结合课文内容，培养学生主动解决问题的精神及学会关心别人。 单单 元元 训训 练练 重重 难难 点点 重重 点点 难难 点点 1 功能句 What s the matter ? / Why are you laughing?在现实生活中的正确、灵活运用。 2.运用Why.

3、？ Because . 来询问和回答有关原因的语句。 1.从听录音中获取所需要的信息 2. 灵活运用Why？ Because 课时课时 3课时课时 无 第一课时第一课时 课课 题题 Unit 1Unit 1 why do you have cups on your heads？ 主备人主备人 授课班级授课班级 六年级六年级 授课人授课人 授课时间授课时间 教学目标教学目标 一、知识目标 1. 会听、会读、会写本课单词：laugh cup understand mistake 2. 能听懂功能句why do you have cups on your heads？并能口头运用Why are yo

4、u laughing?询问不理解的事情的原因。 二、能力目标 1.能运用本课的功能句询问原因及回答。 2通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。 三、情感目标 结合课文内容，培养学生主动解决问题的精神及学会关心别人。 教学重点教学重点 能口头运用Why are you laughing/crying?询问不理解的事情的原因。 教学难点教学难点 能够应用because.回答有关原因的提问。 教学准备教学准备 录音机，卡片 教学环节教学环节 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生活动学生活动 二次备课二次备课 一、复习导入 1.Greeting. 2. Sing

5、 an English song. And recite the last lessons chant. 1.学生唱英文歌。 2.朗诵第七模块的韵诗。 无 无 二、新授 1.跟录音学习本单元的新单词。 cup， more， mistake，planned， baseball， smile，with，said，raincoat。 2.让学生自己试读新单词。 3.教师领读并正音。 4.使用挂图和录音呈现课文活动1的内容。让学生看图，理解课文意思。带着老师提出的问题听录音，边听边思考 。 5.再放一遍录音， 让学生听后回答问题。如： Who are they? What are they going

6、 to do? Are they going to have a baseball team? What did Lingling hear? What did Amy say? 6.让学生自己朗读并翻译课文。 1.学生听录音，边朗读。 2.学生试着在课文中找出问题的答案。 3.学生做笔记，并跟读。 4.再放一遍录音，让学生听后回答问题。 无 三、巩固 练习 1.完成课本第三部分练习。 2.完成活动四。 3.检查。 让学生自己独立完成课本3,4部分内容，然后集体检查。 四、小结 说 说 今 天 有 什 么 收获？ 学生自由谈感想。 五、作业 1.熟悉本单元单词。 2.朗读课文。 板书设计 Un

7、it1Unit1 why do you have cups on your heads？ why do you have cups on your heads？ Why are you .? Because. 教学反思 无 第第二二课时课时 课课 题题 Unit2 Unit2 why are you wearing a hat?why are you wearing a hat? 主备人主备人 授课班级授课班级 六六年级年级 授课人授课人 授课时间授课时间 教学目标教学目标 一、知识目标： 1. 识 别 和 书 写 单 词 及 短 语 play hide-and-seek,wearing a

8、raincoat/hat/T-shirt/dress, look at the sky,fast food . 2. 口头运用Why are you wearing a raincoat? Because it s going to rain. 来询问和回答有关原因的语句。 二、能力目标：能运用本课的功能句询问原因及回答。 三、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。 教学重点教学重点 运用Why are you wearing a raincoat? Because its going to rain. 来询问和回答有关原因的语句。 教学难点教学难点 灵活运用Wh

9、y？ Because 教学准备教学准备 卡片，录音机 教学环节教学环节 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生活动学生活动 二次备课二次备课 一、复习 导入 1.1.Greeting 2.review last class. 1. 把 学生 分成 三组，分别扮演Daming , Simon , Lingling，根据挂图表演故事。 无 二、新授 1.听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的图片。 2.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。 3.学生两人一组进行操练 ， 重 点 练 习 Why ？ Because 4. 教 师 精 讲 why because 的用法，学生整理随堂笔

10、记。 1.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。 2. 学生两人一组进行操练。 三、巩固练习 小组合作,上讲台表演 同桌讨论交流完成。 五、作业 1. 把今天做过的句子在本子上做一遍。 2.自己说出第一题的录音。 板书设计板书设计 Unit2 Unit2 why are you wearing a hat?why are you wearing a hat? Why are you wearing a dress/raincoat/.? Because Im going to go to the theatre/. 教学反思教学反思 无 第第三三课时课时 课课 题题 R Review e

11、view 主备人主备人 授课班级授课班级 六六年级年级 授课人授课人 授课时间授课时间 教学目标教学目标 一、知识目标：熟练掌握询问原因(why )及回答(because)的句子。 二、能力目标：能用所学的句型询问原因及回答。 三、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。 教学重点教学重点 如何询问原因及怎样回答。 教学难点教学难点 灵活运用Why？ Because 教学准备教学准备 卡片 配套练习册 教学环节教学环节 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生活动学生活动 二次备课二次备课 一、复习导入 1教师出示学生制作的卡片， 重点考察短语的记忆。学生写出相应

12、的单词。 2.询问原因时用哪个疑问词？ 3.表达一个原因的句子是什么？ 5.教师订正错误。 1学生默写单词。 2.学生回答老师提出的问题。 3学生回忆写出英语句子。 二、新授 1.学习唱歌曲。 （1）放录音学生认真听，第一遍，让学生跟读单词。 1.学生跟读单词。 2.学生做笔记。 无 （2） 师讲解个别单词。 （3）学生跟着录音唱。 2.讲解重点短语。 3.生练习识记。 4.播放录音，学生听读并重复第三题， 学习特殊疑问句的重音读法。 3. 听读，并跟唱。 4.学生分组唱， 比赛唱。 5.学生做笔记， 并识记。 6.学生听读并重复学习特殊疑问句的重音读法。 三、巩固练习 1.完成第5题中的对话，两人一组交流。 2.根据课文提示完成第6小题。 1.摘抄第4题中的重点句子。 2. 两人一组操练对话。 四