活动3班级奖状速生成教案

1、第二单元活动3班级奖状速生成一、教材分析学生通过本单元前2个活动已了解到Word软件制作文档的多样性，活动3则是学习Word的全新功能“邮件合并”。此功能可以快速批量生成多张奖状，让学生在惊叹之余，能充分体验到Excel和Word软件组合的神奇效应，感受利用信息技术解决实际问题的高效与便捷。本活动分为阶段进行：第一阶段（准备合并素材阶段）：修改Excel表中获奖学生名单和主文档Word的班级信息；第二阶段（合并生成奖状）：利用“邮件合并”功能完成文档合并，批量生成奖状。二、学情分析：由于本人中途接手此年级的教学任务，学生八年级前Word、Excel无基础，虽经前面两节课内容的学习，但Word操

2、作尚不够熟练，再来学习Word”邮件合并”这一新功能，面临的难度较大，故在新课导入时要想法活跃气氛，激发孩子们的求知欲。三、教学目标1. 知识与技能（1）能根据需求，熟练运用Word和Excel软件修改完善文档信息。（2）掌握“邮件合并”工具的使用，完成奖状批量生成。2. 过程与方法（ 1）通过合并批量生成奖状的操作，体验多软件协同综合使用的便捷。（ 2）培养学生利用可用资源的习惯。3. 情感态度与价值观（ 1）通过“邮件合并”功能应用，培养学生主动学习和自觉使用信息技术意识，激发其求知欲。（ 2）通过信息技术解决实际问题，培养学生的效率意识。四、教学重难点1. 教学重点（1）能根据需求，修改

3、完善文档，学会多软件的配合使用。（2）掌握Word软件邮件合并操作2. 教学难点（ 1）了解邮件合并中各文件的关系。（ 2）对邮件合并实质的理解。五、教学策略教法：情境导入，任务驱动法为主，讲授演示为辅学法：组内合作，自主探究六、教学过程数学数师活动学生活动设计意图坏节活动导入：今天在新课开始之前,老师想和你们进行学生代表一个小比赛，咱们来比试一下写奖状上的名字，看谁在老师打让学生亲身感写得快。你们班字写得既快又好的是哪位同学？（宣印的纸质情布比赛规则，比赛开始）奖状上填受信息技术高啜导写班级学效运用的优势，激发学生数师演示：快速执行邮件合并操作并生成多份不同姓名的奖状。生姓名入引导学生比较：

4、相比较手写，用电脑生成姓名的奖其余同学学习兴趣，引喊口令，发求知欲伏，有何优点？【展示课题】见证赛况阶段一：准备合并素材Sr果1.师讲解在邮件合并前，需要准备好2个文档,即奖状（主文档）和获奖学生信息（数据源），幻灯展示其对应关系学生听通过教师的讲讲，阅读解和幻灯演课本思考示，让学生了学生参照解邮件合并操课本加工作的过基本程坊，自主培养学生自主练习学习和探究的如遇困能力，从而体难，小组验成功的乐趣讨论解决借助微课的播比一比：看谁最快完成合并素材的修改。学生观看放，加深学生要求：视频，并对“邮件合数据源：（1）修改表格中的获奖同学的姓名动手练习并”操作的过（2）删除表格中的标题（思考如不删除呢）回忆并回程和实质的理主文档：日期班级名称的修改答问题解2.【任务一】准备合并素材展示完成最快的学生作品。阶段二：合并生成奖状1 .师播放录制好的“邮件合并”微视频，帮助学生理解邮件合并的操作步骤及实质。2 .【任务二】合并生成奖状完成邮件合并，生成所有状奖学生的奖状，并保存。师巡视，指导学生完成任务。3 .师小结提问“邮件合并”的步骤，及三者关系体验多软件协同工作的未吃*课堂【拓展练习】学有余力分层教学，力的同学完延从“创新园”中2个任务中任1个完成成争兼顾所有伸通过学生归学生回顾课堂1.请学生谈谈本节课的收获，并做