语文四年级上语文S版14《让它们自由生息》导学案（第一课时）_第1页
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文档简介

1、.老师导学案 学科： 语文 主备人：课题14、让它们自由生息周次6总课时数2-1授课时间课型新课教学目标认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、结合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。初读感知课文，理解课文内容、重点难点啄的腔调是二声，不是一声；“餐最后一笔是点，不是捺；“联与“连意思上的区分。理解课文的构造，教学方法小组合作教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习一、搜集资料：理解日内瓦二、自读课文，自学生字。1、我会认嗅 巢 拯 嘶 哑搏 庞 愣2、我会写钢筋 市政 统一 守护染绿 结合国 独占 尊严3、字词广角4、词语积累理解词语：贵贱、错落有致等。三、默读课文，整体感知。1带着问

2、题默读课文，理解课文内容。考虑：课文主要介绍的什么？你有什么不明白的地方？2再读课文，考虑文中的“它们指的是谁？激趣生疑明确目的导学：如今世界上现代化的大城市越来越多，建立得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？看，这是世界上著名的日内瓦。图片或影像这座城市有什么与众不同的的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。展示交流精讲释疑1、出示日内瓦图片，让学生感受它的与众不同。2、汇报字词之后，点拨：1“筋：指什么？结合图片理解“钢筋。理解它是动物、人体中的一部份。2“剪、栽、啄、赴：都是表示什么的词？动作与什么有关？所以字中带有什么偏旁？3容易写错的字是哪几个？啄、餐、4“联、连“溅、贱如何区

3、分？组词31从整体入手，引导学生全面感知课文，理解课文内容。 2再引导学生默读课文，考虑文中的“它们指的是谁？一、老师导入后，齐读课题。二、组内交流。三、汇报：1、交流记忆生字的方法。翘舌音：巢、拯；平舌音：嘶区分“搏与“博、“愣与“楞理解词语：贵贱：一种指价钱的上下，二种指地位的上下。本课指野草与人工草皮没有富贵与贵贱之分。错落有致：很有次序地交织排列。2、学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。然后学生评议。盘点收获总结提升1说说自己记住了哪些2、理解了哪些知识3、小组内说说收获巧设练习达标检测1、照样子，写词语。干干净净AABB_ _ _2、用线段把以下词语恰当地搭配起来。宏大的感受 活得伤心宽阔的草皮 笑得自在鸟儿的乐园 哭得开心愉快的绿地 玩得迷人板书设计14、让它们自由生息

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