语文五年级下语文A版 选读三《生命交响曲》导学案_第1页
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语文五年级下语文A版 选读三《生命交响曲》导学案_第3页
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文档简介

1、.主备人教学时间 累计课时第33节学习内容选读三  ?生命交响曲?学习目的知识与技能1、读懂课文内容。2、学习加小标题写作的方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。过程与方法合作探究情感与态度培养学生良好的语感。重点、难点学习加小标题写作的方法。教具运用词语卡片导学过程个性化批注一、导入    同学们，你们知道贝多芬的交响曲吗？一提到交响曲，很多同学开场舞动起来，确实，那美妙的声音令人沉醉。你知道，我们身体里的器官也能演奏交响乐，不信，我们一起来瞧瞧。   二、新授课  

2、;  1老师提问：文中的交响曲指什么，作者为什么要这样比喻？让学生自己学习，边读书边圈点批注，而后同桌交流，最后推举代表阐述观点。大家互相补充。    2组织汇报    让学生用文中的事实答复交响曲指什么，作者为什么这样比喻。心脏像鼓手不停地有节奏地敲击，肺脏像管乐队连续地吹奏，而胃肠道那么不断歌唱，结合起来就是一曲交响乐。    3讨论    引导学生用比照的方法说说注意、肺、胃肠等病变时会出现什么样的现象？

3、60;   4让学生扮演不同的器官拿挂图介绍，看谁介绍得清楚明白，语言形象生动。这个环节的安排要分三步：一是自己组织语言，二是同桌、小组互说，三是登台介绍。    5小结    6写作方法的浸透与指导    老师首先让学生发现本文与其他文章的不同之处，学生根本能找到小标题这一特点。老师启发学生考虑：加小标题有什么好处？让学生各抒己见，如：加上小标题使本来很长的文章，尤其是说明文，条理更明晰；小标题是对下面内容的概括等。  &#

4、160; 7总结    让学生总结本节课的收获和体会，可以是内容上的，可以是学习方法，也可以是写作方法。三、总结评价：今天我学会了      我在       方面的表现很好，在     方面表现不够，以后要注意的是：总体表现优、良、差，愉悦指数快乐、一般、痛苦 作业设计  课后读一些这样的科学小品文，把你的收获介绍给大家。 板书设计   生命交响曲    心鼓手&#

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