语文三年级下语文s版26《卢沟桥》导学案（第二课时）_第1页
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文档简介

1、.双树实验学校老师导学案 学科： 语文 主备人：课题26、卢沟桥周次总课时数2-2授课时间课型新课教学目标引导学生在品味语言的根底上，体会、学习文章语言表达的方法；情感态度与价值观：理解课文内容，理解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；重点难点理解课文内容，理解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感教学手段多媒体教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、读熟课文，考虑：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？2、练惯用“有的有的有的有的句式写一段话。激趣生疑明确目的1、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？学生展示交

2、流搜集的有关卢沟桥的资料；老师适时进展简介。2、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？3、听写词语：卢沟桥 郊区 对抗 平坦 纪念馆 完好无损 姿态各异4、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？展示交流精讲释疑二、合作学习，读懂课文1、自读考虑：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？2、小组交流讨论，形成最正确答案。3、全班交流。三、细读课文，品味语言1、细读考虑： 1课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的详细数字，想想你从中体会到了什么？2说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是美的奇观这句话的？你从中想到了怎样的画面？3这一段第二自

3、然段段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观与后面讲的内容有什么联络？2、交流、品读1写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，表达了卢沟桥气魄的宏伟，设计的合理科学；2课文中“有的有的有的有的这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生，不愧是“美的奇观。3“卢沟桥设计科学，造型美观概括了后面的内容，后面的内容是这句话的详细说明，它们是总分关系。3、学习第三自然段。1指名朗读课文，其他学生考虑：找出评价卢沟桥的词句来。2师生共同评价朗读情况：是否正确、流利。是否读出卢沟桥的特点来。3解释词语：独一无二、奇观 你知道这是谁的评价吗§、全班一起来朗读本段，读出卢沟桥的出名世界的豪迈来。4、学习第四、五自然段。1指名读课文，其余考虑：卢沟桥有什么历史象征意义？2为什么称它为中国抗日战争的里程碑呢？3解释词语：缅怀、悼念盘点收获总结提升总结全文。1学到这儿，谁能说一说卢沟桥出名于世的主要原因有哪两点？2学习了这篇课文，第二的写法你有什么感受？总分今后在写作上的写法运用。巧设练习达标1、小组内互相朗

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