高一地理必修2 2.2不同等级城市的服务功能同步训练

1、.必修二 2.2不同等级城市的效劳功能同步训练2一、单项选择题 1以下城市中，效劳范围最大的是 A上海 B福州 C汕头 D 东莞2提供以下效劳的城市属于等级最高的是 A小百货、副食品B早点铺、菜市场 C医院、大商场D小学、理发馆3关于城市等级、数目和效劳范围的说法正确的选项是 A城市等级越高，数目越少，效劳范围越广B城市等级越高，数目越多，效劳范围越广C城市等级越低，数目越少，效劳范围越广D城市等级越低，数目越多，效劳范围越广4关于城市不同等级的说法正确的选项是 A城市等级的划分是根据城市的经济开展程度B城市等级的划分通常是根据城市的人口规模C任何城市的等级是一样的 D我国城市划分为大城市、中

2、等城市、小城市三类5关于不同等级的城市数目和互相间隔 的表达错误的选项是 A不同等级的城市数目和互相间隔 是不同的B等级较高的城市较少，等级较低的城市较多C等级较高的城市相距较近，等级较低的城市相距较远D等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近6关于荷兰圩田居民点的设置表达正确的选项是 A设计者尽可能的把高一级居民点设在低一级居民点的边缘B设计者尽可能的把高一级居民点设在低一级居民点的中央 C设计者把居民点设置为四级D这样设置是根据该地的自然条件来设置的7我国某省区分布的城市有三类：省会，地级市，县和县级市，其数目多少关系正确的选项是 A>>   B>

3、;>    C<<   D<<8以下说法正确的选项是  A城市里的快餐店越多越好，因为这样可以更方便居民B城市里的大酒店比快餐店少，这是因为快餐店效劳范围大，赢利多C小城镇上有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的效劳范围D城市等级越大，提供的效劳也越大，因此必须淘汰快餐店，多建大酒店9假如一个城市的等级越高，那么它 A提供职能种类越多，效劳范围也越大 B提供职能种类越多，效劳范围越少C提供职能种类越少，效劳范围越大 D提供职能种类越少，效劳范围也越小10关于上海成为我国人口规模最大的城市与它所处的

4、地理位置关系表达错误的选项是 A上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。B上海市有兴隆的铁路网连接长江流域和北京，广州等大城市，铁路网密集。C上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，地势平坦。D上海水能资源丰富。11早点铺与宾馆的比较正确的选项是 A早点铺效劳范围大、数目少 B宾馆效劳范围大，数目多C早点铺效劳范围小、数目多D宾馆效劳范围小、数目少12有关德国南部城市体系的表达错误的选项是 A大城市的数目最多 B大城市之间的间隔 相距较近C小城市的数目最多 D小城市之间的间隔 相距较远二、综合题1图2-6，答复以下问题：1写出A、B两城市的名称：A： B： 2写出图示地域范围内各级

5、城镇的数目：直辖市 _个，省级行政中心 个，地级市 个。由此可以看出城镇数目与级别之间的关系是： 。3比较图中不同级别城镇间的平均间隔 ，总结这种间隔 的大小与城镇级别上下之间的关系 _ _。 图2-6图 2图图2-7，答复以下问题： 1图中两城镇等级较高的是_，提供效劳较多的是_，可见城市与其提供的职能关系是_。2乐平镇百货店里有彩电、冰箱、热水器、空调等高级商品销售，而刘家庄没有，请分析其原因 _3读图“六边形效劳网络图判断以下各题：图2-8 图2-7图2-81按城市等级由高到低排列，图中的排列顺序应是_、_、_。2将图中城市等级的级别符号甲、乙、丙填入括号内，并用线段将与其相对应的图例、

6、符号连接起来。 最高级城市 · 中级城市 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生

7、都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 最低级城市 参考答案一、单项选择题15：ACABC 610：BCCAD 1112：CC二、综合题11上海 杭州 21 2 8 城市的级别越高，城市的数目越少

8、 3城镇的级别越高，城镇之间的互相间隔 就越大，城镇的级别越低，城镇之间的互相间隔 就越小。2.1乐平镇   乐平镇 城市等级越高，提供的职能种类越多。2两者相比，乐平镇的城市等级较高，拥有较大的效劳范围，彩电、冰箱、热水器、空调等高级商品价格高，人们不经常添置，需要的消费人口较多，效劳范围大3.1乙 丙 甲2从上往下为乙 丙 甲 乙对 丙对 甲对· 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,

9、必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑