高中物理必修一教案：4.5牛顿第三定律

1、.人教版高中物理必修一第四章第五节 牛顿第三定律教材分析 本节课是第四章牛顿运动定律中的重要内容之一，也是高中力学和运动学联络的重点章节，教材首先从日常生活实际开场，同时教材将演示实验和探究实验有机结合，降低了学习难度的同时也进步了学生学习物理的兴趣，培养学生运用物理知识解决日常生活的问题的才能。学情分析高一学生正处于形象思维向抽象思维转换的阶段，思维仍具有定向性，易承受形象的事物，而对相对抽象的概念的理论普感困难。学习本节课之前已经学习了牛顿第一定律和牛顿第二定律的内容，而且在初中学习中也已经接触了有关作用力和反作用力的内容。对解决力学和动力学的问题已有一定根底。教学目的知识与技能1 理解牛

2、顿第三定律的内容。2 会设计实验探究作用力和反作用力的关系。3 能利用牛顿第三定律解决简单的生活实际问题。4 会区分一对互相作用力的一对平衡力的异同。过程与方法1 通过探究作用力和反作用力的关系培养学生设计实验探究的才能。2 通过师生间的合作交流，培养学生合作交流的才能。3 学会利用已学知识解决日常生活实际问题的才能。情感态度与价值观1 培养学生养成科学、严谨、有序的思维习惯。2 培养学生自主考虑，合作探究的科学探究习惯。教学重点 理解牛顿第三定律的内容并会运用牛顿第三定律解决日常生活问题教学难点利用牛顿第三定律解决日常生活的问题。教学方法实验探究式和提问启发式相结合，指导学生自主考虑，合作探

3、究。教学工具 多媒体课件、弹簧测力计两个等教学过程创设情境，导入新课2分钟老师活动：击掌小游戏同学们，今天我们上的课需要同桌两个合作才能完成，因此我建议在上课前请大家分别跟自己的同学击下掌，互相鼓励，让我们一起完美完成这节课的旅途。学生活动：伸出右手快乐地跟自己的同学击掌鼓励。合作交流，探究新知30分钟一、作用力和反作用力1.互相作用力老师活动：提问：1.同学们感受到你的朋友的鼓励了吗？ 2.我们已经学过力的相关知识了，力的三要素是什么？3.请分析下你刚刚跟你的好朋友击掌时你们两个人的用的力的三要素。4.受力物体和施力物体分别是什么?学生活动：考虑刚刚的过程中互相间的受力情况，并分析答复老师的

4、提问。老师总结：我们清楚都感受到对方给我们力的作用，你给你同桌鼓励，同时你也受到了同桌的鼓励，我们互相鼓励，共同进步，其实力也是这样的，你同时是施力物体，又是受力物体。我们把这样的力叫做互相作用力。2.生活中的互相作用力老师活动：1.播放视频影片：火箭的升空等。 2.鼓励学生列举生活中有关作用力和反作用力的现象。观看视频，联络生活，列举各类有关现象。这么多现象都有个共同特点，大家知道是什么吗？学生活动：通过阅读教材答复以下问题 两个物体之间的作用总是互相的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时也对前一个物体施加了力。老师总结：板书作用力和反作用力，并解释它们是互相依存的力。二、牛顿

5、第三定律1.探究作用力和反作用力的关系老师活动：大家在击掌的时候是不是感觉到有点痛，那你同桌有没有也感觉到了呢？ 作用力和反作用力的力的三要素一样吗？学生活动：学生考虑老师的问题，并大胆猜测，向老师汇报猜测结果。老师活动：进一步提问：1.你能设计怎样的实验来验证你的假设呢？ 2.怎样设计最科学？ 3.设计的时候要注意什么？学生活动：分组讨论，与同桌交流，获得最正确方案老师活动：教室来回巡视，个别反响矫正。学生活动：向老师汇报实验设计。老师活动：介绍实验器材和实验原理。并鼓励学生上台做实验，处理数据，亲身体验探究过程，并适时引导学生实验进程得出相关结论学生活动：在老师的指导下完成实验并得出结论老

6、师活动：老师演示实验如图书本做一做学生活动：边观看老师演示的实验，边考虑，对计算机显示的图像进展分析学生总结：得出实验结论：作用力和反作用力是一对大小一样，方向相反，作用在的同一直线上的两个力。老师总结：这就是我们今天要学习的牛顿第三定律的内容：作用力和反作用力是一对大小一样，方向相反，作用在的同一直线上的两个力。三、牛顿第三定律的简单应用老师活动：多媒体播放图片如右图1. 分别对两只小船进展受力分析。2. 利用牛顿第三定律的内容解释这一现象学生活动：互相讨论，大胆发言。老师活动：适时对答复做出点评和鼓励。老师活动：鼓励学生列举生活中的各类现象，学会用牛顿第三定律加以解释。老师活动：多媒体播放

7、相关影片和图片，鼓励同学用物理学的知识解释。师生合作完成课文中的说一说的内容，老师适时补充课外相关内容学生活动：不断提出问题，师生一起解决问题。例题稳固3分钟例题：老师板书解题过程。交流讨论6分钟讨论：我们在初中的时候学过，假如两个力的大小相等、方向相反，这两个力就互相平衡，看不到作用效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反，那它们是不是也互相平衡呢？讨论最后，老师通过列表等形式用多媒体展示讨论结果，让学生更进一步加深学习。小结回忆2分钟1 学生小结这节课 使我感触最深的是 使我感到最困难的是 我学会了 我发现生活中我想我将2 老师小结本节课我们一起学习了牛顿第三定律的相关内容，也明白了许多生活中的现象我们都可以用我们所学到的知识来进展解释。