第一学期六年级数学期末试卷分析

1、.2019-2019第一学期六年级数学期末试卷分析2019-2019第一学期六年级数学期末试卷分析一、根本情况分析本班共有53人，参加数学期末考试有53人，考试的成绩结果如下：平均分61分，及格率57%，优秀率11%，最高分100分，最低分20分。从成绩的结果来看，我班这次数学成绩比第一次月考进步了。这说明了学生在这几个月的磨练中，大部分学生对所学过的根底知识，根本技能掌握还比较好，但有大部分的学生没能考出自己的真实程度，发挥不太好。主要原因是他们做题不认真。评卷老师扣分也比较严格。数学是一门精端科学，要细心认真才能考出好的成绩，因此，老师在教学中需要注意培养学生学习数学知识的方法，多指导和帮

2、助，养成良好的检查习惯，做事认真的习惯。一、根本情况分析本班共有53人，参加数学期末考试有53人，考试的成绩结果如下：平均分61分，及格率57%，优秀率11%，最高分100分，最低分20分。从成绩的结果来看，我班这次数学成绩比第一次月考进步了。这说明了学生在这几个月的磨练中，大部分学生对所学过的根底知识，根本技能掌握还比较好，但有大部分的学生没能考出自己的真实程度，发挥不太好。主要原因是他们做题不认真。评卷老师扣分也比较严格。数学是一门精端科学，要细心认真才能考出好的成绩，因此，老师在教学中需要注意培养学生学习数学知识的方法，多指导和帮助，养成良好的检查习惯，做事认真的习惯。二、 试题分析：试

3、卷包含六种题型：填空、判断、选择、理论与操作、计算才能、解决生活中的实际问题。这六道题囊括了小学阶段6个年级数学的重点、难点知识，而且也测试到了学生对这6学年知识的积累，同时也很好地考察了学生的各种才能，试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。是一份很有价值的试卷。三、答题情况综合分析：综合分析六个大题中，做得较好的题型是计算题、动手操作题。这些题平时练习较多，所以正确率较高。尤其是学困生这两部分题做得也不错。各小题正误分析一填空题总分21分，总分在18分以上的有17人，10分以下的有4人。丢分主要集中在第一、第六小题。第一题丢分主要是审题不仔细；第六题丢分是方法没掌握。二我会判断

4、判断题有一半以上的同学获得总分值，丢分集中在第二和第三题。三选择题选择题题丢分主要是第二和第三题。第二小题的1/4和1/4米不能比较；第三题中的糖水包括糖和水的重量之和，所以水占糖水的5/6。四我会认真算一算1、直接算一算。该小题大多数同学都获得总分值，丢分的同学主要是粗心，未认真检查。2、计算，能简算的要简算。此题里的三个小题都能简算，丢分出现三种现象。一种是计算过程正确，结果未化简成最简分数；一种是方法不掌握；另外一种是计算过程出错。3、解方程和列式计算。这两题出错的现象和第二题相似，还有一个问题是列对式子，却不用脱式计算的方法去算。四、存在问题从上面试卷完成情况以及反映出的主要问题是：1

5、、学生方面 部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵敏性还有待于加强。其次学生书写习惯欠标准，计算准确性不高，个别学生计算题出现错误较多，计算才能较差 。再次学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出2、老师方面 对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点地落实和辅导不够。教材地开掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用无视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵敏运用。五、改进措施：1、 查找自身缺乏，在以后的数学教学中，我要努力充实自己，再去拓宽、开展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

6、2、 对学生进展学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查的好习惯。学生平常要独立考虑，自已完成作业，书写标准，作业工整，学会思辩，互相交流。我想这对小学生是非常重要的！3、加强计算才能训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四那么混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算才能的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的

7、讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。4、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言

8、警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。5、在教学中重视优生培养，同时不要无视辅差工作。总之，从学生对本次试卷的作答中，让我看到了自身的缺乏，给我的收获很大，这对我以后的教学工作起了一个很好的促进作用。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关