济南工程职业技术学院督导及学生评价表

1、济南工程职业技术学院学生教学信息员反馈意见表教学督导用表N:004督导员姓名学年及学期巡视时间巡视地点发现何问题及建议巡现记录其他情况及建议注：请每位督导员于学期结束前将此表交教务处督导室汇总。（可加附页）教学督导用表N:005信息员所在专业姓名系部班级次四心河宇阮耿余、都刖教师队也、数字条忏（如数至、头驶至寺）、数字TT刻、数字内谷、数字力出于良及数字官埋、教学评价等工作以及学生的听课、实验实习、作业、考试等学习状况及时提出意见和建议。我们将认真考虑您的意见，调整我们的工作，使学院的教学和教学管理工作做得更好。请您将此意见表交教务处314室。情况反映及忌见措施及建议联系办法:济南工程职业技术

2、学院督导员听课情况统计表督导员姓名：教学督导用表N:006在舁1丁P听课时间节次授课人课程名称授课班次主要问题123456789101112131415161718说明：以两周为单位统计，且听课情况应与课堂教学评价表（N:006）相对应。济南工程职业技术学院督导员课堂教学评价表教学督导用表N:007教师姓名所属部门课程名称听课班级系专业级班听课时间课节年月日节评价标准分值得分教学态度30分工作认真，治学严谨，爱生敬业。严格课堂管理。按时上下课，/、尢故调课、停课。13教书育人，为人师表，尊重学生，不讽刺、挖苦学生。9教学姿态规范，着装得体，仪表大方。上课时手机调为振动，不接听电话。8教学内容2

3、0分内容充实新颖，注意前沿性，适当拓展，容量适度。重点突出，例证得当。难度适宜，难点讲解清楚。20方法手段10分教学环节安排合理。方法得当，米用启发式、讨论式、案例和项目教学等功效方法。选用适合教学内容的教具及现代技术手段。10教学素质15分语言规范流畅，条理清晰。教材熟练，阐述准确，不照本宣科。板书（或课件）设计合理，工整。操作或示范动作规范，指导到位。15能力培养10分理论教学密切联系实际，把握准确。突出培养学生分析、解决问题和动手操作能力。10教学效果15分课堂气氛活跃，师生形成良好互动，学生学习注意力集中，教学秩序良好。学生较好地理解和掌握课堂教学的主要内容，形成一定技能。15备注总计

4、综合评价及建议：听课人签字：济南工程职业技术学院教师教学质量评价表（管理人员用表）教师姓名：教学督导用表N:008一级指标二级指标主要观测点分值评分备注教学工作态度0.2教学态度工作认真，治学严谨，爱生敬业。严格管理课堂。按时上下课，不无故调课、停课，无教学事故。10为人师表言谈举止符合教师职业要求。教书育人，以身作则，尊重学生，不讽刺、挖苦学生。5教学姿态规范，着装得体，仪表大方。上课时手机关机或振动。5课堂教学Mit0.4教学内容内容充实新颖，注意前沿性，适当拓展，容量适度。重点突出，例证得当。难度适宜，难点讲解清楚。8能力培养理论教学密切联系实际，把握准确。突出培养学生分析、解决问题和动

5、手操作能力。8方法手段方法得当，米用启发式、讨论式、案例和项目教学等有效方法。选用适合教学内容的教具及现代技术。8教学素质吾言规范流畅，条理清晰。教材熟练，阐述准确，不照本宣科。板书（或课件）设计合理，工整。操作或示范动作规范，指导到位。8教学效果课堂气氛活跃，师生形成良好互动，学生学习积极性高，教学秩序良好。学生较好地理解和掌握主要的课堂教学内容，形成一定技能。8其他教学环节0.4作业作业布置及时合理，符合学院规定要求，批改认真。6考试考试（或考查）突出能力考核，难易适度，用时合理试卷评阅规范，成绩评定公平合理。试卷分析客观、全面6教材讲义选用符合专业及学生实际的高职教材或米用自编教材、讲义

6、、活页讲义等。教材使用合理。8教学文件积极组织或参与教学大纲的编写。教学大纲、教学进程表、教案讲义等项目齐全，书写规范，设计合理。10教研活动接时参加学院组织的各种教研活动，参与讨论，提出建议。积极参与或组织专业（课程）建设。10总评分数评价人:济南工程职业技术学院课堂教学测评表（学生用）系部:专业:班级:教学督导用表N: 009为了提高教育教学质量，尤其是提高教师课堂教学的质量与水平，学院进行学生评教活动，希望得到同学们的积极参与和帮助。请您本着对学校、教师、个人负责的精神，仔细阅读每一项评估内容，逐条地、客观地、公平地给每一位任课教师测评。谢谢你的合作。权重教师姓名课程名称序号指标类型评估

7、内容1为人师表言谈举止符合教师职业要求；教书育人，以身作则，尊重学生，不讽刺、挖苦学生；教学姿态规范；着装得体，仪表大方，不穿过于暴露的服装和拖鞋；上课时手机关机或振动。无接、打手机的现象。102教学态度工作认真，治学严谨，爱生敬业；严格管理课堂；按时上下课；不无故停课、调课。103教学内容内容充实新颖，注意前沿性，容量适度；重点突出，例证得当；难度适宜，难点讲解清楚。104能力培养“论教学密切联系实际，把握准确；突出培养学生分析、解决问题和动手操作能力。105方法手段方法得当，采用启发式、讨论式、案例和项目教学等有效方法；选用适合教学内容的教具及现代教育技术。106教学素质语言规范流畅，条理清晰；教材熟练，阐述准确，不照本宣科；板书（或课件）设计合理、工整。操作或示范动作规范，指导到位。107教学效果课堂气氛活跃，师生形成良好互动；学生学习积极性高，教学秩序良好；学生较好地理解和掌握主要的课堂教学内容，形成一定技能。108作业答疑作业布置及时合理。批改认真，