中考数学必考模拟题精选

1、中考数学必考模拟题精选大家一定要在平时的练习中不断积累，查字典数学网中考频道为大家准备了中考数学必考模拟题，希望同学们不断获得进步!1.2019年湖南长沙以下多边形中，内角和与外角和相等的是 A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.八边形2.2019年海南如图4-3-9，在?ABCD中，AC与BD相交于点O，那么以下结论不一定成立的是 A.BO=DO B.CD=AB C.BAD=BCD D.AC=BD3.2019年福建漳州用以下一种多边形不能铺满地面的是 A.正方形 B.正十边形 C.正六边形 D.等边三角形4.2019年黑龙江哈尔滨如图4-3-10，在?ABCD中，AD=2AB，CE平分BC

2、D，并交AD边于点E，且AE=3，那么AB的长为 A.4 B.3 C.52 D.25.假设以A-0.5,0，B2,0，C0,1三点为顶点画平行四边形，那么第四个顶点不可能在 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限6.2019年山东烟台如图4-3-11，?ABCD的周长为36，对角线AC，BD相交于点O，点E是CD的中点，BD=12，那么DOE的周长为_.7.2019年江西如图4-3-12，?ABCD与?DCFE的周长相等，且BAD=60，F=110，那么DAE的度数为_.8.2019年福建泉州如图4-3-13，顺次连接四边形 ABCD四边的中点E，F，G，H，那么四边形 EFG

3、H 的形状一定是_.9.2019年四川德阳一个多边形的内角和是外角和的32，那么这个多边形的边数是_.10.2019年四川南充如图4-3-14，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，经过点O的直线交AB于E，交CD于F.求证：OE=OF.11.2019年福建漳州如图4-3-15，在?ABCD中，E，F是对角线BD上两点，且BE=DF.1图中共有_对全等三角形;2请写出其中一对全等三角形：_，并加以证明.B级 中等题12.2019年广东广州如图4-3-16，四边形ABCD是平行四边形，把ABD沿对角线BD翻折180得到ABD.1利用尺规作出ABD要求保存作图痕迹，不写作法;2设DA与

4、BC交于点E，求证：BAEDCE.解：1略2四边形ABCD是平行四边形，AB=CD，BAD=C，由折叠性质，可得A=A，AB=AB，设AD与BC交于点E，A=C，AB=CD，在BAE和DCE中，A=C，BEA=DEC，BA=DC，BAEDCEAAS.13.2019年辽宁沈阳如图4-3-17，在?ABCD中，延长DA到点E，延长BC到点F，使得AE=CF，连接EF，分别交AB，CD于点M，N，连接DM，BN.1求证：AEMCFN;2求证：四边形BMDN是平行四边形.答案.证明：1四边形ABCD是平行四边形，DAB=BCD.EAM=FCN.又ADBC，E=F.又AE=CF，AEMCFNASA.2四

5、边形ABCD是平行四边形，ABCD，AB=CD.又由1，得AM=CN，BM=DN.又BMDN四边形BMDN是平行四边形.C级 拔尖题14.1如图4-3-181，?ABCD的对角线AC，BD交于点O，直线EF过点O，分别交AD，BC于点E，F.求证：AE=CF.2如图4-3-182，将?ABCD纸片沿过对角线交点O的直线EF折叠，点A落在点A1处，点B落在点B1处，设FB1交CD于点G，A1B1分别交CD，DE于点H，I.求证：EI=FG.答案证明：1四边形ABCD是平行四边形，ADBC，OA=OC.1=2.又3=4，AOECOFASA.AE=CF.2四边形ABCD是平行四边形，A=C，B=D.

6、由1，得AE=CF.由折叠的性质，得AE=A1E，A1=A，B1=B，A1E=CF，A1=C，B1=D.又1=2，3=4.5=3，4=6，5=6.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中

7、积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应

8、用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。在A1IE与CGF中，观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮

9、助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之