中考数学：按步给分 解答题过程不能省

1、中考数学：按步给分 解答题过程不能省生活报5月15日讯 一年一度的中考在即，那么，冲刺阶段考生如何备考才能在中考中获得成功？记者近日对哈市2020年中考数学学科命题员、黑龙江省优秀老师、第76中学教导主任王子壮进展了采访。数学不练偏题和怪题数学复习，要明确复习的目的。考生必须明确中考数学命题原那么以及考察重点。复习要回归教材，注重对根底知识的掌握。复习中不要练偏题和怪题，不要练超出?考试说明?之外的题目。选择题和填空题，在中考中共计60分，这两个容易抓分的类型题，要训练掐时间测试，进步速度和准度。另外，前26道题总卷面是100分，这26道题都是学生获得高分的保障，万万马虎不得，也应当限时自测，

2、确保准确率。当然，进展整套试题的测试，并通过测试及时进展查缺补漏也是考前必不可少的环节。题海战术不可取这个阶段搞题海战术很不恰当且没有时间，此时数学学科应进展有针对性练习，在练习之后应总结和反思，找出自己在解题中出现的问题及原因，防止再次失误。要重视错题的价值，家长可以帮助考生把模拟测试卷上的错题复印，剪下来粘在专门的改错本上，提醒考生纠错。另外，当天知识要消化理解，再把一些相关的题目做好。考生在复习中决不要猜题、押题。解答题要注意采分点哈市中考题型有三大类，第一类是选择题，第二类是填空题，第三类是解答题。答选择题可采用排除法、取特殊值法、观察法等，要做到快且准。答填空题采用直接法和图解法，根

3、据题干提供信息，绘出图形，从而得出正确答案。第21至26题为解答题，要写好过程，符合采分点要求。如第22题考察考生动手画图才能，要用直尺准确画图。又如第26题，如列出的是可化为一元一次方程的分式方程时，一定不要忘记检验。先答思路明晰的题目因为中考批卷执行电脑阅卷，这就要求考生填涂答题卡必须准确，字迹工整，大题步骤明晰。草稿纸书写要有规划，防止形成自我干扰，也便于回头检查。考试总的原那么是会的题目不丢分，不会的题目力争多得过程分，假如能做到这一点，成绩就一定会很理想。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为

4、满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便

5、翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄

6、或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。考试中要先答会的后答不会的，而且要按照从前往后的顺序进展，先做简单题，后做有难度的题。考试开场后，可先答几道简单题，稳定一下情绪，这样有利于快速进入最正确思维状态。考试中，考生应先做自己平时掌握得比较好、题型构造较熟悉、解题思路较明晰的题目。遇到难题，要敢于

7、暂时放弃，千万不要在这里浪费太多时间。等把会做的题答完后，再回头集中精力解决难题。在答题时要合理安排时间，防止在某个卡住的题上过多耽误功夫，特别是最后的压轴题第27、28题也要学会分解，先把前面的问题完成，尽量充分合理地利用题中所给条件，最后再去解决最后一问，这样即使不能得出最终结论，也不会丢掉过程分数。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先