中考物理实验探究题考点解读

1、中考物理实验探究题考点解读DIV.MyFav_1213769507738 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1213769507738 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &

2、quot;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1213769507738 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1213769507738 DIV.Section1page: Section1物理课程标准明确指出：“将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调

3、知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动承受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究才能、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神。因此，近几年来，科学探究类试题在各地中考物理试题中所占分量越来越重，其中实验探究题尤为普遍，已成为考察学生才能的主要手段之一。纵观各省市的中考实验探究题，都涉及到科学探究环节中的一个环节或几个环节。现以近两年来各省、市部分中考试题中的实验探究题为例，剖析这类试题的特点和解决方法。考点一： 根据探究课题，提出猜测例1小兰同学发现家里用皮碗如图挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？请你提出一种猜测：；你猜测的根据是：。解析：此题是一道开放性的实

4、验探究题，可以从影响皮碗在墙面上的吸附才能的因素去猜测。如皮碗的大小、皮碗内的真空程度、皮碗与墙面的密合程度等方面进展猜测。答案：1皮碗的面积的大小；大气压一样时，压力大小与受力面积有关；2墙面的光滑程度；压力一样时，接触面越粗糙，摩擦力越大；3皮碗和墙面的清洁程度；外表越脏，不能充分接触或无法完全排气等；4墙面的材料；不同的材料，外表光滑程度可能不同；5皮碗和墙面之间空气排除的程度；皮碗内空气排除越多，内外的压强差越大；6皮碗和墙面之间是否有水；水可以使接触面别离，减小摩擦；7制作皮碗的材料；不同材料，弹性不同，能排除气体程度不同；8大气压的大小；面积一样时，内外气压差越大，能产生的压力越大

5、。应考指南：针对详细的科学问题或现象，通过质疑、猜测提出解决问题的方案是科学探究最常见的形式。猜测不是胡猜乱想，猜测是应用现有的经历和知识对问题中的事实寻求可能解释的过程。尽管所提出的猜测不一定是最终的科学结论，但对问题成因的猜测仍需要有一定的根据，这根据有两点：一是已有的经历和知识；二是科学事实，即所遇到的“问题。像此题中皮碗贴在墙上是由于大气压的作用，挂上重物后不掉是由于摩擦力的缘故，这就是提出猜测的根据。解答这一类实验探究题，应根据探究课题，结合生活经历和已有物理知识，进展大胆猜测，这样才能使你的猜测有根据。考点二：根据探究课题，选择器材例2在一次物理兴趣小组的活动中，李老师为同学们提供

6、了如下图器材：利用这些器材同学们可探究很多物理规律。请先确定你所要探究的两个探究课题，然后针对对应的探究课题从其中选择你所需要的两组器材每组都可包括18个器材，只填所选器材的编号。1探究，选择器材；2探究，选择器材。解析：此题同样是一道开放性实验探究题，根据自己确定好的探究课题来选择所需要的器材。答案：1探究重力的大小跟什么因素有关，选择。2探究液体内部的压强和深度的关系或探究液体内部同一深度朝各个方向的压强是否相等，选择或选，或选。3探究浮力与物体排开液体的体积的大小关系或探究浮力的大小与物体在液体中浸没的深度是否有关，选择或选，或选。4探究浮力与物体排开液体密度的大小关系，选择。应考指南：

7、这类实验探究题以设计实验为主，分以下几种情形：给出器材，让学生选定，然后完成规定的实验；给定实验内容，让学生根据实验内容选择适宜的器材完成实验；给出实验器材，让学生选定，任做一个实验；给出实验器材，让学生通过不同的途径完成同一个实验。解答此类问题，一定要从探究因素和已有知识出发，结合实验原理去选择器材。考点三：根据探究课题和猜测，设计实验方案和记录表格例3润州中学九年级同学在学习电路时，自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接入小电灯，小电灯发光。为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进展了猜测，其中小王同学猜测：水果电池的电压与水果的种类有关；小张同学猜测：水果电池

8、的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；小李同学猜测：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的间隔 有关。请你任选以上一种猜测进展探究，并完成以下问题。1写出实验步骤。2设计一个供记录实验数据的表格。3在测量水果电池的电压之前，先要判断电池的正负极。请写出用电压表判断正负极的方法。4目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一个合理建议：_。解析：此题是在提出问题和猜测的根底上，要求学生制定方案并设计实验，最后再搜集证据。第1问激发了学生强烈的求知欲望和探究欲望，第2问考察了学生设计表格的才能，第4问那么从环保的角度考察了学生的情感态度和环保意识。当然了，影响自制水果电池电压

9、的因素还有很多，如不同金属片的组合、金属片外表的清洁程度等，使得试题具有很强的开放性。运用控制变量法探究自制水果电池仍将是今后中考的一个亮点！答案：1保持其他两种因素不变，改变其中一种因素的情况，研究这一因素对水果电池电压的影响。如选择小王同学的猜测，用橙子、苹果、梨子等不同水果，保持铜片和铁片插入水果的深度不变，保持两金属片间的间隔 不变，测量不同水果电池的电压。2设计表格与上面选择相一致，如：水果种类电压/V橙子苹果梨子3用电压表试触一下，根据指针的偏转方向判断正负极。4分类回收等。应考指南：解答这类实验探究题，要明确猜测的内容，进而确定实验操作步骤，注意设计的方案要具有科学性。在实验过程

10、中还要掌握科学的方法，像此题中就要对猜测中的任意一个进展探究时都要掌握控制变量的方法。考点四：根据图表或图象信息，分析总结结论例4下雨天，小颖站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌。她想，雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢？她提出了两种猜测：1雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；2雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。猜测是否正确呢？为此，她设计了一个如以下图1所示的装置斜面光滑且较长，倾角可调，用小球模拟雨滴进展了如下探究：1保持斜面倾角不变，换用不同质量的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放，测出小球下滑的时间如表一。小颖经过分析得出如下结论：。2不改变底边的长度，屡次改变倾角，让

11、同一小球从斜面的顶端由静止释放如图2测出每次下滑的时间如表二。小颖对上述数据进展了归纳分析，得出的结论是：。根据实验可知，为了减小雨水在屋面上流淌的时间，在建造人字形屋面时，屋面的倾角应该以为宜。但实际建造房屋时，屋面倾角通常小于这个角度，其原因之一可能是：。表一质量m/g3681220时间t/s1717171717表二倾角a/01530456075时间t/s1916121619解析：本实验探究题通过图表提供数据信息，让学生通过读表来解读数据的内涵，分析数据构造形式和规律，寻找合理的答案。最后一问那么充分考察了学生们的发散思维才能。答案：1在光滑斜面的倾角不变的情况下，不同质量的小球下滑时间一

12、样或光滑斜面上，小球的下滑时间与质量无关；2在不改变斜面底边长度的情况下，随着斜面倾角的不断增大，小球下滑时间先是减小然后增大；45°；防止瓦片下滑或同样耗材的情况下增大空间或节约建筑材料等例5在探究“影响浮力大小的因素这一问题时，班级“物理小博士为同学们做了如下图的一系列实验，请你从图中选出一些图，针对某一因素进展探究，并通过比较分析弹簧测力计的示数，说出你的探究结果。填图的序号探究的因素是；选择的图是；探究的结果是。解析：这道实验探究题是典型的图象信息题。通过对每个图的比较分析，由阿基米德原理F浮=G排=液V排g可知，浮力的大小与液体密度和排开液体体积有关。题中的浮力可用称量法计

13、算出，因浮力与两个因素有关，故应控制其中一个因素不变，来研究另一个因素变化时浮力的变化情况，从而得到解答。探究浮力的大小是否与物体的密度、液体的密度、物体的体积、物体排开液体的体积等因素有关等是中考命题的热点。答案：1探究因素：浮力大小与排开液体体积的关系；选图或；结果：物体排开液体体积越大，受到的浮力越大。2探究因素：浮力大小与液体密度的关系；选图或；结果：同一物体浸没在不同液体中，液体密度越大，受到的浮力越大。3探究因素：浮力的大小与物体浸没液体深度的关系；选图；结果：浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没深度无关。应考指南：在解决这类图表或图象实验探究题时要做到从粗到细，由浅入深。先分析定性

14、关系，再分析定量关系，最后要处理好各数据段的细微差异得出特殊性的规律。这类题一般都要应用控制变量法进展比较分析论证，从而得出正确的结论。考点五：根据实验探究，对实验探究方案进展评价例6学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平带砝码、烧杯。【设计实验和进展实验】小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：1用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；2向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，那么这些食用油的质量为；3再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；4计算出食用油的密度。方案二：1将天平置于程度台后，立即调节

15、平衡螺母，使横梁平衡；2用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；3将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；4测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；5计算出食用油的密度=。【评估与交流】1请分别找出两种方案中的缺乏之处：方案一：方案二：2你准备选择方案来做实验。为顺利完成该实验，该方案中缺乏之处应改为解析：此题要求同学们对“用天平和量筒测食用油密度的实验目的、实验设计意图、实验步骤要了如指掌，在此根底上对题设所给的实验步骤认真审题，充分挖掘存在的问题，对在实验探究过程中存在的误差或错误进展分析评价。答案：【设计实验和进展实验】m2m1；m1m2/v【评估与交流】1方案一“缺乏

16、之处：第3步中，将烧杯中的食用油倒入量筒时，会有一部分油倒不干净，测量出的食用油体积偏小，会加大实验误差。方案二“缺乏之处：第1步中调节平衡螺母前，没有将游码调至“0刻度处。2一；第4步前加一步，测烧杯和没有倒完的食用油的总质量。或二；第1步中，天平置于程度台后，将游码先调至“0刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡。应考指南：评估也是科学探究中重要的一个环节，对于这类对实验探究方案进展评价的探究题，应注重于平时进展科学探究的积累，勤于动脑、动手。且在平时的实验探究过程中要有评估探究过程和探究结果的意识；能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题；尝试改进探究方案；有从评估中汲取经历教训的意识。考点六：综合类实验探究题例略解析：这类题几乎包括了科学探究的所有环节，考察同学们的阅读、搜集信