高等职业教育专科园林植物造型与造景课程标准2021版

1、高等职业教育专科园林植物造型与造景课程标准（2021 年版）目录一、课程性质与任务3（一）课程性质3（二）课程任务4二、课程设计4（一）课程内容选择4（二）教学方法设计5（三）教学模式设计5（四）课程考核设计5三、核心素养与课程目标6（一）核心素养6（二）课程目标7（三）课程目标对所属专业培养规格的支撑（本处为结合课程评估考核自行添加）7三、课程结构9四、课程内容（此处内容可结合课程实际作适当调整）9六、课程实施31（一）学业水平评价（此处设计围绕课程目标达成度如何开展进行设计）31（二）教材及参考书31（三）课程资源开发与学习环境创设31（四）教师团队建设31一、课程性质与任务（一）课程性质

2、园林植物造型与造景是园林技术专业学习领域的必修课程，该课程依托于园林树木、土壤学、园林病虫害等课程，旨在将植物合理配置于一定区域，为就业后从事的植物设计及施工方向提供理论支持和技术保障。因此，在制定教学计划时，强调内容的针对性、实用性，并希望利用信息化教学手段提高该课程的趣味性及学生学习的自律性，在实际授课过程中，遵从“授人以鱼不如授人以渔”教学相长，学做结合，举一反三，提高学生的自我学习能力。根据园林技术专业人才培养和学生成长规律，该课程与其他课程的衔接关系详见表1。表1 园林植物造型与造景课程与其他课程关系表顺序关系专业课名称开设学期关联点前导课程园林植物与环境11、植物形态2、植物对环境

3、的要求园林制图与识图能读懂底图 会使用常用的CAD命令园林树木重庆常见园林树木的识别园林植物栽培养护植物后期管养相关园林植物病虫害防治2植物后期管养相关园林规划设计I、II不同项目植物配置要点园林工程施工I、II 植物施工图的绘制平行课程机械使用与维护 植物后期管养相关园林工程预决算II 植物造价相关（二）课程任务结合当前生态文明建设、可持续发展、以人为本、节能减排的理念，将这些理念贯穿于授课内容的始终，本课程通过案例教学的方式，旨在让同学们能够完成多场景的植物施工套图，是综合技能的体现。二、课程设计（一）课程内容选择思政教育方面：在授课过程中注重思政教育的融入，将可持续发展理念、与时俱进的精

4、神、以人为本的理念贯穿在教学中，结合植物造景的性质和特点，体现“劳育”。在植物配置的层次选择上考虑生态性、可持续发展性、引入沙生等节水节能的植物；迎合时代潮流，了解当代植物配置的审美及流行趋势，不做“过时”的植配；考虑植物的多重使用功能，不只是给人看，还能让人亲近，给人“用”，真正体现“以人为本”。课程标准衔接：结合园林技术专业人才培养方案和园林技术专业岗位群调研的实际情况，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等方面修改完善，形成新的课程标准。课程内容选择：在保证传统基础知识讲解的前提下，注重内容的前沿性，采用专题形式加入专题讲授如：新优植物介绍及搭配示范、就业方面的绿化设计师快题表达、雨

5、水花园植物应用介绍、节能节水植物介绍等。课程素质拓展：强调劳育，借助微景园场地实操花境植物搭配。（2） 教学方法设计本课程主要采用案例式教学，分案例分专题讲练结合，将当下的热点学生学习的痛点可持续发展、以人为本理念贯彻在教学中及以专题的形式展现。因课程开设在第三学年，算是前几个学年相关课程的总结补充以及面临学生就业找工作，所以也将植物快题设计学生面试技巧等结合授课内容以专题形式呈现。本课程引入之前课程学习过的植物形态生态相关等知识点，逐渐深入到植物在设计中的运用，包括一些空间设计手法、如何运用植物组织景观、主要节点的实际案例等，最后介绍了在实际的项目设计中植物景观设计操作的全流程，由浅入深，深

6、入浅出，较为系统展示了后续植物景观设计人才所必备的知识理论体系和工作技能。本课程主要内容包括植物形态相关、不同规划场景下植物配置的应用，植物施工图的绘制等，运用信息化教学手段提高该课程的趣味性及学生学习的自律性。（三）教学模式设计1.信息化教学手段的运用通过钉钉或微信群知识预告及共享、网络直播等手段通过录制短视频、微电影、剪辑精良的视频曾强同学对植物造景的兴趣，加强美育建设，增强学生对美的感知。2.现场教学教学中注意时间及节奏把控，突出学生的主体能动性，通过成果直播等方式调动学生的学习积极性，实操课和理论课控制比例为3比1，理论课尽量做到内容实用有趣。3.与时俱进的教学法 结合当代学生的兴趣点

7、、痛点、时代热点将教学内容合理介入。 4.多元化教学尊重孩子的个体差异，探讨怎样将学生的兴趣点与授课内容结合。“有道无术，术尚可求；有术无道，止于术”，学习不是炫技，方法和手段再多，不用于学习也是白搭，“术”只是为了提高学生的学习兴趣，学习能力的培养才是最重要的。（四）课程考核设计有效支持课程过程化与个性化考核的测验及考试体系。课程成绩从知识、能力、素质三方面进行考核，能力的权重占50%。成绩构成为：平时成绩(包括出勤、作业、作品、实习报告等)占20，技能考核占50，期末考核成绩占30，总分100分。除了传统的考试，还将实训报告、互联网学习、互动、项目化考核引入成绩统计，项目化考核不仅仅专业知

8、识的考核，还包括团队精神、语言文字能力、信息化手段应用等考核。三、核心素养与课程目标（一）核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。高等职业教育专科园林植物造型与造景课程学生需培养的核心素养包括：1.善思勤思的行为习惯当今社会，可借助的外力越来越多，我们的思考能力并没有得到提升，内驱力反而大大下降，只要想学习知识，渠道途径有很多，可是学习能力却是在每天的积累中日渐精进，没有什么速成的办法，所以我认为知识的传授不是最重要的，最重要的是潜移默化地把善思勤思的学习能力融入在课堂知识的讲授中。2.知识内容

9、需要掌握在不同场景下的植物造景逻辑，能够完成植物施工图的绘制。3.良善、正直、不惧困难、勇于承担、吃苦耐劳的优良品质在教学的过程中，发现学生良善、正直、不惧困难、勇于承担等优秀品质有所缺失，原因是方方面面的，希望能在教学中端正学生的学习态度，通过大量的实践环节及小组合作，加强劳育，灌输优良品质。（二）课程目标通过本课程的学习，能够了解常见造型形式，掌握常规植物配置手法，能够灵活处理不同的场地需求，能够具备作为植物设计师的基本技能。1.素质目标1.激发学生对本课程的学习兴趣，以使他们树立自信心，形成克服困难的意志，养成健康向上的品格；2.让学生养成吃苦耐劳的品格和踏实的工作作风；3.培养学生的团

10、队协作精神；4.使学生具有保护生态环境及可持续发展的意识。2.知识目标1.能掌握西南地区常见植物的搭配方式；2.能规范绘制植物施工图；3.能给出实际项目中的植配方案；4.能给出雨水花园，沙生植物应用方案；5.能给出小型花境设计方案。6了解传统及现代植物造型形式及手法（如“棒棒糖”、“扑克牌”）3.能力目标1.培养学生调查分析、动手操作及独立解决问题的能力；2.培养学生对美的鉴赏能力；3.学生能根据各种园林的功能、环境条件选择和配置园林植物。（三）课程目标对所属专业培养规格的支撑表2园林植物造型与造景课程对专业人才培养规格的支撑矩阵 课程目标对应专业人才培养规格课程对培养规格的支撑度素质要求1.

11、激发学生对本课程的学习兴趣，以使他们树立自信心，形成克服困难的意志，养成健康向上的品格；坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；M2.让学生养成吃苦耐劳的品格和踏实的工作作风；遵法守纪、诚实守信、吃苦耐劳，具备良好的道德准则和行为规范；H3.培养学生的团队协作精神和组织能力训练；具有较强的集体意识和团队合作精神；H4.使学生具有保护生态环境及可持续发展的意识；具有正确的生态文明意识和可持续发展理念；H5.培养学生热爱祖国大好河山、热爱园林事业；深刻理会总书记“两山”理念。具有正确的生态文明意识和可持续发展理念；H坚定拥护中国共产党领

12、导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；H知识要求1. 掌握西南地区常见植物的搭配方式；2.能规范绘制植物施工图；3.能给出实际项目中的植配方案4.能给出雨水花园，沙生植物应用方案5.能给出小型花境设计方案。6了解传统及现代植物造型形式及手法掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；M熟悉与本专业相关的法律法规以及安全消防、文明生产等相关知识；H理解乡村振兴战略和绿水青山就是金山银山核心理念；H能力要求培养学生调查分析、动手操作及独立解决问题的能力；具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；H培养学生对美的鉴赏能力；具有良

13、好的语言、文字表达能力和沟通交流能力；H3.学生能根据各种园林的功能、环境条件选择和配置园林树木。具有本地区常见的园林植物识别能力；H能提出园林植物的配置方案，并能进行施工；H注：课程目标对所属专业培养规格的支撑分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。3、 课程结构4、 课程内容第一部分 植物设计师工作范畴介绍及植物相关基础知识参考学时：4学时学习目标1、 了解植物设计师工作范畴及需要掌握的技能2、 植物相关基础知识及植物造型样式及要点情境一 植物设计师工作范畴介绍参考学时2学时学习目标了解植物设计师需要具备的各项职业技能教学方法图片教学、课堂教学、讨论式教学相关知识计算机辅助设计情境二

14、植物相关基础知识及植物造型样式及要点参考学时6学时学习目标掌握植物的额颜色、形态、质感的搭配要点及植物造型样式及要点教学方法课堂教学、现场教学相关知识园林植物与环境 园林植物栽培养护等第二部分 不同类型植物景观设计参考学时：42学时学习目标1、 掌握植物景观设计的概念和设计原则、植物景观的设计手法及空间设计、景观要素的植物设计。2、通过对微景园、别墅花园、道路绿地、示范区、市政公园、商业广场等专项设计掌握不同类型场地植物造景方法和要点3、能完成施工图设计及分项植物设计文本。情境三植物景观设计的概念及设计原则参考学时2学时学习目标掌握植物设计的概念和植物配置的基本原则以及园林植物选择的原则教学方

15、法图片教学、课堂教学、讨论式教学、微电影教学工作任务分辨何为因地制宜的景观植物配置相关知识园林规划设计 园林要素设计情境四景观植物的设计手法和植物景观的空间设计参考学时4学时学习目标掌握景观植物的设计手法如乔灌木栽植手法及列植对植等造景手法和植物景观的空间设计常用手法教学方法图片教学、课堂教学、讨论式教学、微电影教学工作任务小的花境及花坛设计相关知识园林规划设计 园林要素设计 园林构图情境五植物景观空间设计参考学时6学时学习目标根据开敞、半开敞、闭合、覆盖、垂直、虚空间等场地状态进行合理的植物景观设计，能够有效的组织空间，通过植物的线条、质感、色彩、季相等对空间进行氛围营造教学方法图片教学、课

16、堂教学、讨论式教学、微电影教学工作任务运用植物对一个小场地进行空间组织引导相关知识园林规划设计 园林要素设计 园林构图情境六不同绿地类型的植物设计参考学时30学时学习目标通过对微景园、别墅花园、道路绿地、示范区、市政公园、商业广场等专项设计掌握不同类型场地植物造景方法和要点教学方法图片教学、课堂教学、讨论式教学、微电影教学工作任务不同绿地类型植物配置施工图及文本相关知识园林规划设计 园林要素设计 园林构图第三部分 专题介绍参考学时：8学时学习目标：1、新优植物介绍及搭配示范； 2、植物设计师快题表达； 3、雨水花园植物应用介绍； 4、节水节能植物介绍及搭配示范情境七新优植物介绍及搭配示范参考学

17、时2学时学习目标了解新优植物品种及搭配样式。教学方法图片教学、课堂教学、讨论式教学、微电影教学工作任务“不完美”的植物汇报相关知识计算机辅助设计 信息检索情境八植物设计师快题表达参考学时2学时学习目标图纸表达、语言表达、个人魅力教学方法案例教学工作任务能完成一套快题设计相关知识相关软件情境九雨水花园植物应用介绍参考学时2学时学习目标掌握雨水花园常用植物及搭配特点教学方法案例教学工作任务雨水花园常用植物列表相关知识CAD及天正 excel表格制作情境十节水节能植物介绍及应用示范参考学时2学时学习目标了解沙生植物类型及应用教学方法图片教学、课堂教学、讨论式教学工作任务能够设计一个沙生植物小花境相关

18、知识CAD及天正、PS11六、课程实施（一）学业水平评价（此处设计围绕课程目标达成度如何开展进行设计）课程成绩从知识、能力、素质三方面进行考核，考核途径及方式详见表4，其中各权重由任课教师自行确定，总分100分。表3 课程目标达成途径及其考核方式课程目标课程内容及达成途径考核方式素质要求1.激发学生对本课程的学习兴趣，以使他们树立自信心，形成克服困难的意志，养成健康向上的品格；根据教学内容引入思政理念，探讨反面案例，思考、改善、解决问题。对资料收集、查阅、演讲稿、PPT制作的过程由指导教师进行量化评分，并对课堂讲解和汇报成效进行评价。2.让学生养成吃苦耐劳的品格和踏实的工作作风；通过小型花境的植物营造将其实施出来加强劳育。项目实施成果展示3.培养学生的团队协作精神和组织能力训练；通过建立固定和课堂临时学习小组，利用课程项目、任务安排等方式，锻炼学生团队写作和组织能力。采用过