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文档简介

1、高中历史汉赋的风采优秀教案高中历史汉赋的风采优秀教案 一、教学目标 1.了解汉赋的文学代表，知道汉赋的文学特色，能够正确评价汉赋。 2.通过史料分析法，了解汉赋的文学特色，提升提取信息和史料分析的能力。 3.通过对汉赋的学习，进一步了解中国传统文化，热爱和继承中国优秀文化，弘扬和培养民族精神，加强民族自豪感。 二、教学重难点 1.汉赋的代表人物及文学特色。 2.正确评价汉赋。 三、教学过程 环节一：导入新课 教师让同学分享课下搜集的有关司马相如的资料，同学回答，教师引导：说起司马相如就不得不说到他写的赋，汉武帝还因读过他的赋提升其为中郎将，那汉赋到底有什么魅力呢?引发同学思索，进而导入新课。

2、环节二：新课讲授 一汉赋的背景 教师播放纪录片中国通史中关于两汉文化的片段，提问同学：什么是赋?汉赋有何特色? 同学观看后结合教材回答：赋是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。 教师补充：汉初，国力较弱思想上无为，文化崇尚简朴，赋体文学未能得到充分的发展，汉武帝时代走向全盛阶段，成为了汉代的正统文学。 过渡：汉赋成为正统文学之后，这一时期出现了许多名家大作，我们持续了解一下。 二汉赋的代表及特点 教师请同学阅读教材并提问：汉赋的代表人物及作品有哪些?同学回答：西汉早期的赋以贾谊的吊屈原赋最为著名，汉武帝时期以司马相如的子虚赋上林赋为代表，西汉后期最著名的

3、赋作家为扬雄。东汉时期，班固、张衡的作品地位最高，如班固的长杨赋西都赋，张衡的西京赋东京赋。 教师出示材料并提问同学：汉赋四大家，一般是指西汉的司马相如、扬雄以及东汉的班固、张衡。那西汉与东汉赋的特点各是怎样的呢? 同学回答：西汉早期的作品如贾谊的吊屈原赋等，借物抒怀，意境深沉；汉武帝时期的赋以气势恢宏、辞藻华美为主要特征，反映了当时文人气度的宏阔广大，时代精神的豪迈勇进，社会物质生活和精神生活的丰富多彩。东汉后期长篇幅渐少，各种抒情写景的短篇小赋兴起，从而摆脱了长篇赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。 三汉赋的评价 教师展示关于汉赋评价的相关史料，提出问题：有人说汉赋华而不实，有人说汉赋宏伟壮观，你们是怎样看的呢?请同学们以历史小组为单位，进行五分钟的讨论。 小组代表回答：一方面汉赋辞藻华丽，但也可以反映了时代风貌，有些汉赋经典还隐含着深入的哲理，比如子虚赋上林赋关于汉武帝的奢侈进行了批判。但汉赋发展到后期，就一味地追求辞藻的华丽，而忽视了文章的内涵，最终走向衰落。 教师补充：汉赋在不同时期有不同的风格、意义，这体现了中国传统文学的魅力。 环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。 2.作业：除了汉赋，我国还有哪

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