人教新课标语文一年级上册《小小竹排画中游》教学设计

1、课文 3 3 小小竹排画中游一、教学要求1 1；（识 1212 个生字。会写“口、日、中” 3 3 个字。认识 2 2 个笔画“、”和 3 3 个偏旁“山、卄”。2 2I I 际注札恤匸仅恍丈，卄押低丈，3 3想感情。二、教材说明本课是一首诗歌。讲的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏两岸美丽风光，如同在画中游。课文贯穿着一条明显的感情线索。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了十分欢快的心情。课文中对两岸树木、禾苗的描述，包含着赞美的感情。教学重点是认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。三、教学建议（一）课前准备1 1 雷媒

2、闿谡耳：2 2 挂图（投影片）。（二）认字、写字1 1A?-A?-认识生字，首先要读准字音。在学生初读课文时，要求他们借助拼音读准字音，特别是难读的字要多读几遍。1212 个生字中，“中、唱、两、苗、江、南”等的字音不容易读准，“绿油油”的“油”，课文中注的是本音，朗读时应读作IB you you。教师如果发现有的学生 读错了，应鼓励别的同学帮助他纠正。在指导学生认记字形时，可启发学生利用学过的偏旁、熟字和部件，自己分析记忆字形。女口， 用“厂加上“工”，认记“江”。“唱”是口字旁加两个扁日。“、卄、山”是新学的偏旁，用“”加上“对”认记“树”；用“卄”加上“田”，认记“苗”。此外，要启发学生

3、比较区别“两”和“雨”的音形义。本课要求会写的三个字，笔画都比较少。笔画少的字不一定好写， 要启发学生看清字的每 笔、每一部分在田字格里的位置，把字写正确，写匀称。指导书写“口”时，让学生认识新笔画。注意防止学生把“口”写成方块。可用顺口溜帮助学生掌握写好“口”的要领：口字要写好，上大下要小。指导书写“日”，让学生认识新笔画“”，提醒学生注意“日”的两竖必须写直。“中”的最后一笔悬针竖要写在竖中线上。（三）词句本课有些词语比较难理解，教师可充分发挥图片、投影片或多媒体课件的作用。如，可指导学生看图，让他们知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。然 后演示小竹排活动教具或课

4、件，让学生理解“顺水流”的意思。指导学生看图或投影片，让 学生懂得“密”指树木很多，一棵挨着一棵，而且枝叶茂盛。“禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是描写禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮、长势喜人。第三句是重点句，也是理解的难点。教师可以讲述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做鱼米乡。然后教师一边 拉动小竹排的活动模型或演示课件，一边说，江南鱼米乡多像一幅美丽的图画，小小竹排就像在画中游。（四）朗读、背诵这首诗形象生动，语言优美，节奏感强。在学生理解课文以后， 要指导他们反复自由小声读, 读正确，读流利。读的时候，可以让学生一边读

5、，一边想象诗歌描绘的江南水乡美丽风光， 从而读出喜悦、欢快、赞美的感情。在熟读课文的基础上，让学生自由地一句一句练习背诵，再把每句联系起来背诵全诗。（五）实践活动1 1ABBABB 的什么”格式说词语，看谁说得最多。例如“绿油油的禾苗”“黄澄澄的梨子”“红通通的柿子” “圆溜溜的乒乓球” “胖乎乎的脸蛋” “蓝盈盈的天空” “翠生生的秧苗” “酸 溜溜的梅子”等。2 2橫空河猗摘出 MSdsMSds 布豐生教卞土即戎任血匚旷旳潴炼让于工扮 fifi小 旅行家”，向同学们介绍旅游景点的美丽风光。（六）教学时间 教学本课可用 2 2 3 3 课时。四、教学设计举例（一）看图，揭示课题1 1学二一也听云吐_商血 1 1 即拥抓 ILIL 一边石恪:2 2? ?你有什么不懂的地方? ?（如：小竹排是什么？小 竹排怎么能在画中游? ?）（二）初读课文i i 川血拦巴祝巡 r r祝迎 u u 子，2 2 指*试色:进亦卮怙況：（三）创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象