人教版七年级下unit3单元话题写作_第1页
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文档简介

1、1WorksheetUnit 3 How do you get to school?话题：transportation ways（交通运输方式）School_ Class_ Name_ Date_一、本节课的学习目标1学会运用英语表达乘坐各种交通工具。2.掌握按时间先后顺序来记叙的写作策略，并能完成The Way I Get toSchool为题的写作任务。二、 语料箱词块动词词块：get to, take the bus/car/subway;ride my bike to;drive a car;think of;leavehome;介词词块：fromtobetweenand ;句型1.I

2、teasy to do. 2t takes sb. some time to do .3tten kilometers from my home to school.4. I get to school by bike.名言、谚语、警句1. Peace all year round.岁岁平安。2. Reading is to the mind while exercise to the body.读书健脑，运动强身。三、 写作任务（一）Lead-i n: Cha nt: How do you get to school?（二）Watch and say: How do you get to s

3、chool?2（用所看到交通工具分别说出两个怎样到校的句子。）（三）Oral Practice:（根据图示，用所学的句型表达）3（四）单元话题写作不同的人选择不同的方式到达学校，你是怎样到学校的呢巧青以TheWay I Get to school为主题，谈谈到达学校的方式。内容包括：（词数60左右）1我有一个好的到达学校的方式；2我在哪里学习，距离学校有多远，花费多长时间，怎样到达学校。3我对自己到达学校的看法和感受写作指导：1体裁： _2时态:_3人称:_写一稿 （first draft）: _4写二稿 (second draft): _（五）范文赏析（阅读短文找短文开头部分、主体部分、和结尾部分及文中出现的连词及衔接词。）连接词：_（六）、评价1.自我欣赏与修正：朗读自己的文章，并从结构、人称、 时态、字数、拼写、大小写、标点符号等方面进行自我修正2.同伴互赏写作基本要求：人称，时态；要点齐全;(3)结构：开头，正文，结尾；好词好句。3.评价标准5项目标准自我评价同伴评价教师评价结构（3分）段落合理 （2分）衔接自然（1分）内容（8分）要点全面上午活动（2分）下午活动（2分）晚上活动（2分）拓展合理（2分）语言（3分）词汇丰富（1分）句法正确，语言优美（2分）卷面（1分）书写工整（1分）总结反思：When we

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