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文档简介

1、 安全教育培训的实施准备   培训实施预备阶段的工作包括培训教学活动和生活及其他相关事项的预备，这里仅分析教学活动方面的预备工作内容，主要包括培训老师的确定、培训教材及资料的选定、培训教学条件的选定等。     1培训老师的选定    培训老师在培训过程中详细担当培训任务，向受训者传授学问与技能。培训老师的素养、力量、阅历、教学方法等都关系到培训效果的好坏与质量的凹凸。为了使培训取得良好的效果，在选定培训老师时，应考核其如下条件：    （1）专业条件    要求培

2、训老师应在培训主题领域有丰富的学问与阅历，把握该主题最新的技术动态。假如培训对象是生产经营单位的领导者或管理者，还应要求培训老师在专业领域有肯定的威望为该领域的专家，以提高受训者对培训老师的信任度和接受程度。假如培训对象是一线员工，则要求培训老师有丰富的实践阅历，以便通过培训能够使受训者获得更直接的平安学问和技能。    （2）有丰富的培训教学阅历    要求培训老师能依据培训对象选择合理的培训内容与方法，并能有效地组织培训教学过程，主要表现在：设置有肯定难度，而又能达到的目标；向学员指出培训内容的重要性；鼓舞学员应用他们的才能完成任

3、务；鼓舞学员共同共享相关的学问与阅历；能够有效地使用各种培训的帮助设备与设施；为有效地学习供应恰当的内容；通过测验等方法，发觉学员的优缺点；有肯定亲和力，能与学员融洽相处；能够充分调动学员的乐观性；将培训的内容与学员的工作有效地联系起来；鼓舞课堂争论，有效地组织课程。    （3）有较高的敬业精神    要求培训老师有较高的敬业精神和职业道德，起表率作用，以此感染学员，激发学员的学习乐观性。    培训老师人选确定后，应尽快就培训内容、方法、组织方式、使用教材与资料、培训设备条件等方面的要求交换看法，以便

4、培训老师提前做好备课。培训管理者依据培训老师的有关要求做好各项预备工作，以确保培训活动的正常开展。     2培训教材及资料的选定     培训教材及有关参考资料是培训内容的学问信息载体，是培训老师讲授和学员学习的重要依据。选择时最好征求培训老师的看法或有关专家的看法，以便使所选教材内容符合培训目标的要求。教材选定通常有三种状况：购买现成的教材、改编教材和自编教材。市面上的各类学习的资料许多，内容也特别丰富，只要符合培训要求，就可以直接选用。假如现成的教材有些内容不适合培训要求，可进行改编，但必需留意版权问题。假如培训人员数量大，又没有合适的现成教材可以使用，或者盼望自编高质量的教材，可以自己编写。    在选定教材时应留意：教材的内容不能多而杂，不能让教材分散学员的留意力；所

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