关于感恩的实践活动总结范文

1、关于感恩的实践活动总结【篇一】x月17日，我们三年级组举行了 “今年我十岁一一感恩 父母”社会实践活动。这次活动分两大板块：上午召开“今 年我十岁三年级组联合中队主题会”，要求家长来校共 同参与；下午去公安博物馆参观。本次活动本着让所有的学生都能展现自己的理念，通过 一个充满温馨、甜蜜的生日队会，使学生了解父母养育自己 的艰辛，更深切地体会和理解父母十年以来的付出和期望。 让学生真正理解父母的爱，学会感恩，学会珍惜亲情。从而 让学生知道：一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最 富有的人。感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种 良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润， 并时时闪

2、烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情， 原谅那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐。上午的活动两部分。首先，三年级全体师生和家长聚集 在四楼礼堂召开“今年我十岁三年级组联合中队主题 会”，然后，各班及家长回教室进行“今年我十岁动手 做、献孝心”“联合中队主题会”分成三个篇章：儿时的回忆、人生 第一站、畅想未来。每个篇章由2名同学主持。由于大家的 精心准备，每个篇章的演绎都非常出彩。欣赏学生们儿时的 照片，让家长们仿佛回到孩子的婴儿时代，让学生们感受到 自己成长的每一步，都渗透着爸爸、妈妈的心血，都有着爷 爷奶奶、外公外婆的功劳；“系鞋带”竞赛让学生体会到家 长平日的辛苦，既活跃了会场气氛

3、，又让孩子在实践中受到 了教育；学生为家长送上“爱心卡片”以表自己的对父母的 感激之情，令家长感动得潸然泪下；家长满含深情的发言， 再次引发家长们的共鸣， 孩子们的心灵深处也受到了极大触 动。 “联合中队主题会”在感动中结束。“今年我十岁动手做、献孝心”暨制作水果拼盘。 学生们用自己的双手做出了各种造型的水果拼盘，并亲手喂 给家长吃，再次感受家长的辛苦与爱。这一活动令家长更为 感动，好多家长含着眼泪，品尝着自己孩子的劳动果实。 感 恩的心的表演作为此次活动的尾声，又一次让家长们流下 热泪。活动结束，家长们无不称好，都认为这次活动非常有意 义，很成功，希望以后再次举办类似的活动。听了家长的话，老

4、师们很欣慰，2个星期的辛勤劳动换来了硕果，大家虽然累 得筋疲力尽，但觉得很值。下午，带领学生参观了“上海公安博物馆”，重点考察 了“刑事侦查馆”、“英烈馆”，学生们了解了许多英雄的 事迹，对英雄油然而然的更加敬佩；掌握了遭遇歹徒时自护 自救的基本方法；进行了逃生演练。学生们再次接受了消防 教育和生命教育。本次社会实践活动，带给了学生诸多感受，活动圆满而 又成功。也充分展现了我们三年级组老师的团队合作精神。【篇二】根据教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施 方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一 的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、 家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学

5、会对别人为自己的付出要感恩， 懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感， 让学生知道生命的意义在于奉献。一、通过感恩教育，一是使学生“知恩”。让学生明白， 在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享 受父母、老师、朋友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正 视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为 善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使学生学会“感 恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的 基本道德准则，是做人最起码的修养；三是使学生善于“施 恩”。让学生拥有热情、 宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。二、感恩的四个主题是

6、： （1）感激父母养育恩； （2）感 谢老师培育情； （3）感恩社会关爱情； （4）感激同学帮助情。三、学校非常重视这次感恩教育活动：1、学生在假期里，按着本班活动计划，做好了各种活动 的记录、及照片、材料整理工作。2、开学后，学校利用橱窗、广播、校信通等媒体大力宣 传感恩教育的内容和意义，让学生、家长以及社会都了解感 恩教育目的。3、各班利用不同形式召开了班会、队会，学生分别以感 恩教育为内容进行了展示。4、低年级学生将活动经过和感受以日记形式撰写了体会 文章，3至6年级每一名学生根据活动的亲身体验和感受写两 篇作文，经过班主任的筛选，每班选送5篇稿件报德育处进 行评比。【篇三】 感恩是一种

7、文明，是一种品德。拥有一颗感恩的心，我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去 尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他 人。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。三 月，我们班开展了以“感恩父母心”为主题的一系列活动。在活动中，学生听了了许多名人、伟人感恩的先进事迹，学会了一首感恩的歌曲，用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳，用一天当家为父母分担家务。最让孩子 们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了 解他们的心愿，记住他们的生日。 孩子们会在不经意中给父 母长辈送去最温馨的祝愿。活动将在“构筑温馨， 构建和谐” 的氛围之中，持续开展下

8、去。1、开展了读书活动。 我们开展了以“阅读进步和谐”为主题的读书活动。每名同学利用假期时间， 至少阅读了一本有关成长经典、 历 史传记、人生哲理等书籍， 并且围绕“成长之路， 感动你我” 书写了读书心得征文。孩子们用自己稚嫩、有清纯德笔触真 实地记录了发生在家人、同学身边的故事。开学初学校举行 了“我的读书小报”手抄报比赛，充分展示了学生们独具特 色创造性，锻炼了学生们动手实践的活动能力。2、开展感恩父母心，孝心无价活动。 学生在假期以个体为单位开展“今天我当家”为主题的 系列活动，例如：帮助父母做一些力所能及的家务，每周做 一日家庭卫生清洁员，打扫一次楼道卫生， 做一天家庭主管， 为父母做

9、一次饭，学会帮助父母料理家务，并以“今天我当 家”为题撰写日记。学生以“一封家书”的形式，表达了对 父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活动中，为了使 每位学生都感觉自己就是活动的主人，我是这个小组中不可 缺少的。我特别注意引导让小组的每个成员都有一个明确的 职责，尤其是那些胆小的、调皮的、没有特长的同学给予特 别的关照，因为这是调动他们活动积极性的良好开端。在活 动中，有许多时候，小组成员们各抒己见，小组内就有了多 种意见，我就指导学生按以下步骤进行： 理解别人的发言一- 判断意见的正误一一组内达成共识，引导学生归纳出一套最 合理的小组活动方案，使学生逐步学会取长补短，达到集思 广益，共同提高。学生看重老师的评价，但更看重同伴们的评价，同学们 一句真诚的赞美，一个友善的建议，都会使孩子们得到更多 成果展示是同伴评价的良机， 也是进行自我反思的