冀教版小学三年级语文上册《难忘的八个字》教案

1、课题与教学内容难忘的八个字课时安排教 学 目标知识技能1 1、会认读 1010 个生字，会写 1010 个生 把字写规范2 2、正确流利地朗读课文。匸字，过程方式1 1、反复诵读理解课文内容。2 2、展开小组讨论，对文章内容及情感进 行分析。3 3、在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。态度情感1 1、培养学生自主学习、合作探究的学习 兴趣。2 2、让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得 获得爱的幸福和美好。教 学 札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一、谈话导入新课。谈话导入：有一首歌中 这样唱道：只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的 人间。是的，在我们的周围， 有不

2、少残疾人，你是否注意 过他们，了解他们的生活？ 你帮助过他们吗？今天，让我们一起走近 一位残疾小朋友。共同感受 她那丰富细腻. .敏感的内 心世界，体会师生之间美好 的情感。板书：难忘的八 个字二、初读课文， 感知内容。1 1读了题目，你最想知道什么？(这难忘的八个字是 明 E E八个字？谁说的这个八 个字？谁又难忘这八个 字？为什么说这八个字是 令人难忘的？,)同学们想知道的问题 真多，那我们怎么才能知 道？对，读课文2 2 通过初读课文，(2 2)认读词语。出示词语卡片，学生认读：气恼、伦纳德夫人、缘 故、测验、依次、复述、是(1 1 )学生自由读课文，遇 到不认识的字采用问老师同学. .

3、 查字典等方式来解决。否、挺好、或者、抚慰(用 自己喜欢的方式认会生字)(3 3)这是怎样的一个 小女孩？你认为伦纳德夫人是 一个怎样的人？三. .布置作业：1 1 感情朗读课文。2 2抄写生字。第二课时一、导入：上节课，我们一起谈了对 伦纳德老师的初步印象，我们 都被伦纳德老师对学生慈母般 的爱以及“我”爱伦纳德老师 的深情所感动着。今天就让我 们带着这份感动，继续欣赏这 篇课文。二、细读课文，体会感情。多媒体出示中心问题： “我”为什么对伦纳德老师说 的八个字难以忘怀？要求：(1) 自读课文，划出重点 词句，并说说理由。(2)在小组内交流.归纳 大家的看法，组织好语言，最 后把本组意见在全

4、班交流。(3) 在学习思考的基础 上，在小组中交流，最后全班 交流。要点：“我越来越敢肯定” 甚至没人喜欢我”师：就是这样一个孩子， 老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动 呢？她又怎样会忘记呢？师：冋学们，你有没有因 为自己某些方面的缺点而被别 人嘲笑过呀？教师总结：这是一个心灵 受到伤害的小女孩，一生下来 就是裂唇，左耳失聪，就很不 幸，再加上同学们的嘲笑，孤 立就更加不幸。她不但撒谎，而且性格也越来越孤僻，她今 后的人生将会怎么走呢？2“很美温柔可爱”笑 眯眯的眼睛”师：就在小女孩悲观绝望 的时候，她遇到了一生中最重 要的人一一伦纳德老师。伦纳 德夫人给你留下的第一印象是 什

5、么？老师闭上眼睛，想从你 们的声音里感受伦纳德夫人的美。3“这八个字仿佛是” 人生的看法”伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这 温馨的充满爱意的话语似一 束阳光射进“我”的心田。他 改变了“我”对人生的看法， 老师不因为“我”长得难看而 嫌弃“我”，却给了“我”比一般(4)师：人们都喜欢长得 漂亮的孩子，可是伦纳德老师 为什么会对一个不仅是丑陋， 甚至还有残疾的小女孩说这八 个字呢？她是随便说的这八个 字吗？(因为爱，聪明细心的 老师看到了女孩身上的自卑， 她希望用这八个字抚慰女孩受 伤的心灵)师：她在说这八个字的时 候，一疋是倾注了自己最真挚 的爱，假如你就是伦纳德老师， 你会怎样说这句话呢？试着读 出你的感受。 （指名读，齐读） 4（5）“我希望你是我女儿”当这个可怜的中女孩听到了伦 纳德老师对她说的这亲切温柔的八个字时，她的心里会想 些什么呢？小女孩将来会怎 样？（指导朗读第六自然段）（6）这真的是神奇的八个字呀！你认为小女孩在听了这 八个字后，会发生怎样的改变 呢？她的将来会怎样？（小女 孩会变得自信，勇敢，）（板书：自信）三、课文延伸。大家想得不错，今天，这 个小女孩成为了加拿大自由撰 稿人，用她的心灵之笔描绘着 完美的人生。而改变这一切的 就是伦纳德老师的那句如母亲