伯牙绝弦教案_第1页
伯牙绝弦教案_第2页
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文档简介

1、伯牙绝弦教案教学目标：1.朗读课文，背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思， 能用自己的话讲讲这个 故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 教学重难点：1.让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，再此基础上记诵积 累。2.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学具准备：PPT教学时数：二课时教学过程： 第二课时一、课前三分钟：播放高山流水 ，说说听了这段音乐后你有什么 感受。二、导入：这节课我们继续学习25课伯牙绝弦。我们先来复习一下上节 课学过的内容。1.齐读课文，注意停顿。2.找五组同学，逐句说说这篇课文的意思。 （一名同学读古文，一名 同学翻译）3，合上书本，谁能

2、用自己的话讲讲这个故事。三、新授：1.思考：文中哪些地方体现了伯牙善鼓琴，钟子期善听。2.如果你是钟子期， 伯牙鼓琴志在高山、 志在流水， 透过伯牙的琴声， 你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？3.既然说伯牙善古琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了 峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？（汇报 课前搜集的AABC式词语）4.老师也准备了一些词语，同学们可以扩展一下思路。5.如果你是钟子期，当伯牙古琴志在白雪时，你会说什么？志在细雨 是，你会说什么？6.这正是（齐读）：伯牙所念，钟子期必得之。 我心里想什么，我的朋友肯定能说出来，这不是一般的朋友，这就叫 知音。（板书）7.

3、伯牙是楚国著名的音乐家，赞美他的人肯定有很多，他为什么独独 把子期看作知音？当伯牙听见那些不着边际的赞美时， 你能体会到他 的心情吗？伯牙心中一定有一种渴望， 他在渴望什么？这时候， 种子 期出现了，面对如此善听的子期，面对这样难得的知音，子期的心情 怎样？8.找学生读PPT伯牙钟子期的故事。9.请同学们再读前四句，感受知音欢聚的快乐，试着背诵。10.检查背诵。11.接下来发生了什么事？请同学接着读PPT.12.齐读：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。13.在子期墓前，伯牙曾写下了一首短歌，悼念子期。齐读：PPT14.你能想到伯牙摔琴时的心情吗？如果当时你在现场，你会对伯牙 说些什么？15.伯牙绝弦的故事是动人的，人们根据这个动人的故事，编写了一 首动人的乐曲高山流水 ，让我们伴着这首乐曲，试着背诵课文。 三：小结1.积累三个出自本课的词语：知音、高山流水、伯牙绝弦；扩展三个 关于音乐的词语：阳春白雪、下里巴人、曲高和寡。2 .看古琴台图片。3.：小练笔：

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