十八中中小学生学习常规指导意见

1、十八中中小学生学习常规指导意见 为了培养中小学生的良好学习行为，促进学生学习方式的转变，提高中小学生的学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，增强学生创新精神和实践能力，根据基础教育课程改革纲要试行和中小学生守则及中小学生日常行为标准的精神，特制订安康市中小学生学习常规指导意见。一、制定学习计划1、教师要指导学生结合自己的实际和特点，合理周密的安排时间，制定学习计划。计划中要有明确的学习目标、学习要求和具体的时间安排，便于催促自己实施。2、计划要突出重点，均衡发展，防止偏废。对自己的薄弱学科和学科难点要有转化措施。3、计划对体育锻炼、课外活动等相关内容要有时间保证。4、计划要争取家长的指导并根据

2、学习情况随时调整学习计划。5、计划要表达学生全面发展和特长发展相结合的原则。6、计划要有利于实现自主学习、探究学习、合作学习，并养成利用各方面学习资源促进自我发展的能力。二、课前预习1、按照教学进度，提前预习新课内容，语言学科应倾情朗读，自然学科应动手实践、理性思考。遇到疑难问题时应先思考，并做出标记，带着问题听课，以增强课堂学习的针对性，提高听课效率。2、要充分利用已学知识，借助各种学习手段包括工具书、参考资料、上网查询查阅相关参考资料，进行观察、实验和调查，以促进自学能力的提高。三、课堂学习1、注意课间休息，保持旺盛精力，课前做好上课准备。2、课堂集中注意力，全身心关注老师的讲解、演示、板

3、书、表情动作和同学的发言。积极参与听、说、读、写、讲、练等活动，不开小差。3、做好听课笔记。对内容要点、典型例题、重点提示及疑难问题，都要做简明记录。4、勤于思考，勇于质疑，善于研讨，敢于提问，积极参与小组合作讨论，在小组讨论中敢于发表自己的见解，勇于开拓新的思路。5、愉快学习，乐于探究，主动地进行阅读、写练、观察、实验、猜测、验证、推理等实践、探索活动。6、学会合作交流，善于倾听同学的见解、意见和建议，师生间、生生间积极互动，团结协作，共同发展。四、独立作业1、书面作业要独立认真地完成，书写工整，格式标准，并养成自评自改自检的习惯。2、对于疑难题，经过努力仍然不能解决时，要主动寻求老师和同学

4、的帮助，展开讨论，以打开自己的思路。3、要仔细领会老师对自己作业的批改意见，及时订正作业中的过失，找出原因，总结经验，防止重犯。4、非文本性作业含活动类作业，要积极完成，主动接受家长及同学们的监督检查。五、课后复习1、要学会制订阶段性复习计划，并按计划复习各门功课。2、当天所学功课要当天复习，注意整理修改补充课堂笔记，以加深对重点和难点知识的理解。3、复习中遇到问题，应主动向老师或同学请教，及时查漏补缺。六、系统小结1、学会单元小结和学习阶段小结，通过小结“薄化”教材。小结时，要运用科学的思维方法，找出教材中的内在联系，从而整体理解教材，使知识条理化、系统化。2、小结时可以用表格、提纲、提要等

5、形式加以提炼，用准确的语言把所学的知识归纳表现出来。3、小结中，根据自己对教材的理解和体会，写一些小论文或做一些科技设计类的实验。七、实践操作1、注意倾听老师提示的实验要点、动作要领，认真观察老师的演示实验和示范动作。2、按目的、要求、方法、步骤和操作规程，积极动手操作。要仔细观察实验现象，注意获取数据和结论，认真写好实验报告。3、要遵守实验室的规章制度，注意实验安全。4、社会实践、社区活动、综合性学习、研究性学习等实践活动课要明确目的，确定主题，遵守规则规程，勇于探索，合作探究，大胆动手实践，并作好记录，写好总结报告。八、标准考试1、以平和的心态和认真严肃的态度对待学业考试，正确对待考试结果

6、。2、要遵守考试规则，独立思考，独立完成，恪守诚信，不相互作弊。3、仔细审题，严谨答卷，卷面整洁，字迹清楚标准，注意认真检查。九、学习卫生1、生活有规律，合理安排学习、娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息。2、科学用脑、护脑，劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以4060分钟为宜。3、科学用眼，读写姿势正确，坚持做广播体操和眼保健操。4、有效使用网络信息，学会利用网络资源进行探究学习，获取知识经验。不沉溺于网络，自觉遵守网络道德标准，自觉抵抗不良网络信息的侵蚀。十、课外学习1、根据自己的爱好和特长，积极参加课外兴趣小组活动。主动开展小科研、小实验、小创造、小制作等。2、广泛阅读课外读物，通过各

7、种媒体收集内容健康、知识性强、文笔优美的读物，自觉参加参观访问、调查研究等社会活动，主动承担义务劳动、公益服务等社会实践活动。广泛获取有益知识，扩大知识面，培养自学能力，提升自身综合素质。3、积极参加综合性学习及文化娱乐活动，陶冶情操，丰富审美情趣，增强对是非、善恶、美丑的判断力。4、在课外学习中，培养良好的学习品质和学习习惯。注意课外观察，养成善于观察、勤于思考的习惯。十一、学习方式1、自主学习。发挥自主作用，积极参与学习目标、学习进度和评价目标确实定，寻求各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习,注重学习过程中的情感投入和情感体验，有效进行自我监控，并作出相应的调适。2、合作学习。学生在学习中积极承担完成共同任务的个人责任，相互支持、配合、积极互动。要进行有效的情感沟通，维护小组成员之间的相互信任，有效解决组内冲突，对各自完成的任务进行小组加工，对共同完成活动的成效进行评估，寻求提高学习效率的有效途径。3、探究学习。学生在学习中要积极主动、独立探索、发现问题、解决问题。通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达交流等活动经历探究过程，获取知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。十二、实施措施1、各县区教育局和教研机构要加强对此项工作的研究指导与评估。各学校要根据本指导意见，结合实际制定科学有效的实施方法。2、小学中低年级由教师和家长协助实施，小